復(fù)辭是把相同的字接二連三地、有間隔地用在一起的修辭方式。其中的字有時(shí)會(huì)發(fā)生變化，各自表現(xiàn)出不同的意義和作用，或讀作不同的音節(jié)。
復(fù)辭有三個(gè)特點(diǎn)。從中可以看出它與反復(fù)、疊字和同字的區(qū)別。
一、復(fù)辭是以字作為構(gòu)成材料的辭格，表達(dá)內(nèi)容與形式并重。它所運(yùn)用的語言材料，有的與單音節(jié)的詞重合；有的只是從詞中截取出來的語素；有的是從詞組中分離出來的、表意不完整的詞，這些無法在句中統(tǒng)一起來的語言單位，只能稱作字，而不能稱作其它的什么名稱，所以叫復(fù)辭。而反復(fù)的修辭作用側(cè)重在強(qiáng)調(diào)和突出表達(dá)內(nèi)容上，它是以詞以上的、能夠獨(dú)立運(yùn)用的各級(jí)語言單位作為構(gòu)成材料的。二者有明顯的不同。
二、復(fù)辭的排列位置自由靈活，不如反復(fù)、疊字、同字有規(guī)則。
三、復(fù)辭內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)的“字”由于用法不同，會(huì)呈現(xiàn)出不同的意義。這一特點(diǎn)徹底劃清了它和反復(fù)、同字、疊字的界線。
復(fù)辭是一種內(nèi)容與形式并重的修辭方式。它的修辭作用也可歸納為三個(gè)方面。
一、復(fù)辭中的字大都是單音節(jié)的實(shí)詞，或是單音節(jié)的實(shí)語素，可以在同一句中，也可以在上下句中，或是數(shù)句中。這些相繼重復(fù)出現(xiàn)的字，以其本身的意義強(qiáng)化了信息符號(hào)，突出了表意中心，加深了示意深度和廣度。它的一字多義、多用的功能，使語意變得豐富而含蓄，“同一”之中蘊(yùn)含著變化，給語言增添了興味和情趣。
二、復(fù)辭可以串連詞句，貫通文意，使語言顯得緊湊、嚴(yán)密；用于抒情，可以使感情強(qiáng)烈，音調(diào)和諧； 用于說理，闡述透辟，條理分明；用于敘事，層次清楚，敘述暢達(dá)。
三、復(fù)辭可以造成語意的鮮明，和諧的節(jié)奏感，使語言具有起伏跌宕、連綿往復(fù)的音樂感。易讀易記，從而增強(qiáng)語言的感染力。
復(fù)辭多存在于文言中，現(xiàn)代漢語中少見，若有，也多在詩歌、戲曲之中。復(fù)辭大多是單音節(jié)的字、詞，有時(shí)也有雙音節(jié)的詞復(fù)用，但仍然只是把它們看做是字，而不是詞。
1.愛生活吧，像愛你愛人那樣地?zé)釔凵畎伞?李季《熱愛生活，大膽創(chuàng)造》)
評(píng)析 例句中的“愛”字，有的是單音節(jié)的詞，有的是從詞中截取的語素，不是同等級(jí)的語言單位的反復(fù)。因此，應(yīng)該將它們看作是復(fù)辭。寥寥17字中，接連出現(xiàn)四個(gè)“愛”字，可見詩人的用意在于突出和強(qiáng)調(diào)“熱愛生活，大膽創(chuàng)造”的主題。
2. 蠶生春三月，春蠶正含綠。女兒采春桑，歌吹當(dāng)春曲。(《南朝樂府民歌·采桑度》)
評(píng)析 一句一個(gè)“春”字，描繪出一幅春光明媚的養(yǎng)蠶圖。歡快的勞動(dòng)場面和歡快的心理，被刻畫得質(zhì)樸而動(dòng)人。這是勞動(dòng)的詩化和詩化的勞動(dòng)，看似平淡的語言，卻有濃郁的情味。
3. 齊臻臻珠圍翠繞，冷清清綠暗紅疏。但合眼夢里尋春去： 春光堪畫，春景難圖； 春心狂蕩，春夢何如？消春愁不曾兩葉眉舒，殢春嬌一點(diǎn)心酥。(馬致遠(yuǎn)《惜春曲》)
評(píng)析 曲中抒發(fā)出作者為春光所醉，為春光所愁，為春光所惜的萬般情態(tài)。自第三句起，每句點(diǎn)出一個(gè)“春”字，有的獨(dú)立成詞，有的成為構(gòu)詞語素，前呼后應(yīng)，一氣呵成，既寫春景，又述心境，鮮明地突出了 “惜春”的主題。
4. 消毒口罩毒菌多，衛(wèi)生紙巾不衛(wèi)生。(《人民日?qǐng)?bào)》1989年1月10日小標(biāo)題)
評(píng)析 這是運(yùn)用復(fù)辭修辭手法制作的一則新聞標(biāo)題，意在諷刺批評(píng)某些衛(wèi)生制品廠家，忽視公共衛(wèi)生，產(chǎn)品質(zhì)量低劣的現(xiàn)象。中心突出，簡潔生動(dòng)，對(duì)照鮮明，揭露深刻，節(jié)奏分明的語言形式，使讀者易讀易記。
5. 甲： 大大媽大模大樣騎大馬，
乙： 老姥姥老夫老妻趕老羊。

(傳統(tǒng)相聲《對(duì)春聯(lián)》)

評(píng)析 甲乙二人每句話中各自使用了五個(gè)相同的音節(jié)，語意錯(cuò)綜連綿，音律回環(huán)往復(fù)。寫人狀物各具神情，給語言添了許多幽默、詼諧的情味。
6.好領(lǐng)導(dǎo)，好政策，好形勢，好上加好。
富國家，富集體，富社員，富了又富。

(李國楨《古今對(duì)聯(lián)集錦》)

評(píng)析 上聯(lián)用了五個(gè)“好”字，詞性相同，詞義相同，屬反復(fù)修辭。下聯(lián)用了五個(gè)“富”字，前三個(gè)是動(dòng)詞，后兩個(gè)是形容詞，構(gòu)成復(fù)辭。上下聯(lián)之間呈現(xiàn)出因果關(guān)系，不僅歌頌了美好的生活，而且揭示了美好生活獲得的原因。蘊(yùn)有深意。
7. 豬公、狗公、烏龜公，公道何在？公理何存？
魚所、肉所、麻將所，所內(nèi)者甜！所外者苦！

(彭友元等《對(duì)聯(lián)趣話》)

評(píng)析 據(jù)說，這是革命先烈郭亮同志創(chuàng)作的對(duì)聯(lián)。聯(lián)內(nèi)五個(gè) “公”字和五個(gè)“所”字反復(fù)出現(xiàn)，把一個(gè)魚肉百姓，腐化墮落的反動(dòng)地方政權(quán)刻畫得入木三分。
8.原以為此番升官，我能做個(gè)管官的官。又誰知我這個(gè)大官頭上還壓著官。侯爺、王爺他們官告官，偏要我這小官審大官。他們本是管官的官，我這被管的官兒怎能管那管官的官； 官管官，官被管，管官，官管，官官管管，管管官官，叫我怎做官？我成了夾在石頭縫里的癟官！(新編古裝諷刺喜劇《徐九經(jīng)升官記》)
評(píng)析 這是古裝諷刺喜劇《徐九經(jīng)升官記》中徐九經(jīng)的一段唱詞。整個(gè)唱詞共用25個(gè)“官”字，參差不齊，密布全篇，每句均以 “官”字結(jié)尾，時(shí)起時(shí)伏，連綿回蕩。和諧的音律，強(qiáng)有力的節(jié)奏，在視覺上和聽覺上激發(fā)了人們的審美情趣。唱腔中那反復(fù)詠唱的每一個(gè) “官”字，都突出了喜劇中“官場爛”、“做官難”的主題思想。
9.嬌嬌愛花，滿腦子花枝招展，走動(dòng)起來花枝亂顫，像古戲里的花旦。(李中文《嬌嬌》)
評(píng)析 四句話里有四個(gè)“花”字。有的可以獨(dú)立成詞；有的是從詞組中分離出來的； 有的截取于詞。運(yùn)用在同一組句子中，體現(xiàn)了復(fù)辭以字為構(gòu)成材料的修辭特點(diǎn)。四個(gè)“花”字，從不同的角度寫出了嬌嬌的習(xí)性、愛好，舉止、神態(tài)，用筆簡潔，語言活潑連貫，畫龍點(diǎn)睛般地突現(xiàn)出嬌嬌的愛美性格。
10. 望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古，
印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年。

(張過等編《楹聯(lián)故事選》)

評(píng)析 這副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)題自成都望江樓，下聯(lián)卻是根據(jù)什邡縣城珠市壩內(nèi)的一口 “古印月井”對(duì)出的。上下聯(lián)相對(duì)天衣無縫，絲絲入扣，渾然一體。利用一座望江樓，一口印月井行云流水般寫出了奔流千年的江，疊映萬載的月。此聯(lián)吟誦咀嚼，盤旋錯(cuò)結(jié)，興味盎然。
11.這年頭，是苦年頭，苦上加苦，身家的苦，加上民族的苦。
苦是苦到頭了，現(xiàn)在所需要的，是對(duì)于苦之意義的認(rèn)識(shí)。要解除苦的災(zāi)難，還是靠我們吃苦的大眾，抱著不怕苦的精神，團(tuán)結(jié)起來，努力向前干。(高士其《味——談吃苦》)
評(píng)析 作者的意圖，由一組“苦”字復(fù)辭體現(xiàn)出來了。11個(gè)“苦”字，參差不齊地貫穿全文，猶如樂章中的主題旋律，盤旋回蕩在字里行間。深重的苦與不畏苦的不屈不撓、努力奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志，展示出中華民族的崇高精神。真誠、坦率、質(zhì)樸的語言具有震動(dòng)人心的力量。
12. 鼻孔子，眼珠子，珠 (朱) 子高于孔子？
眉先生，胡后生，后生超過先生。

(張過等編《楹聯(lián)故事選》)

評(píng)析 這副對(duì)聯(lián)是清朝時(shí)期一個(gè)私塾先生和他的考上翰林的學(xué)生對(duì)的對(duì)子。這位學(xué)生高中翰林，衣錦還鄉(xiāng)。鄉(xiāng)里大擺宴席以示慶賀，又請(qǐng)私塾先生在旁陪坐，先生因在學(xué)生之下，心中不服，出此上聯(lián)，學(xué)生當(dāng)即對(duì)出下聯(lián)。先生心服口服道： “真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。”
上聯(lián)以眼珠子高于鼻孔子的表面現(xiàn)象來諧音雙關(guān)出朱熹雖為一代儒學(xué)大家，但其地位終究在儒家鼻祖孔子之下，從而暗示自己雖坐于學(xué)生之下，但實(shí)際地位卻高于學(xué)生。下聯(lián)對(duì)得更妙！“眉先生、胡后生”既道出了眉毛胡須的生長順序，又暗示了師生關(guān)系，婉轉(zhuǎn)地道出了青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的事實(shí)。整副對(duì)聯(lián)，富有哲理，構(gòu)思精巧，立意深刻，表達(dá)新穎別致，具有較高的鑒賞價(jià)值。
13. 柳州柳刺史，種柳柳江邊。

(柳宗元《種柳戲題》)

評(píng)析 短短一句僅十字，“柳”字就占了四字，每個(gè)“柳”字都有它的不同含義和用法，或地方，或姓氏，或樹名，或江名，一字多用，拓展了語言的示意深度和廣度，使語言變得豐富而含蓄。因?yàn)樵谕蛔种杏痔N(yùn)含著許多變化，給詩句增添了不少藝術(shù)情趣。
14. 樂民之樂者，民亦樂其樂； 憂民之憂者，民亦憂其憂。(《孟子·梁惠王下》)
評(píng)析 “樂”和“憂”在句中反復(fù)出現(xiàn)四次，而意義和語法作用卻不盡相同。以“樂”為例，第一、三個(gè)“樂”,作動(dòng)詞，而第二、四個(gè) “樂” 是作名詞?！皯n”的形式和“樂”相同。這種同中有異、異中有同的語言形式，充分體現(xiàn)了復(fù)辭的修辭特點(diǎn)。
15. 老吾老以及人之老，
幼吾幼以及人之幼。

( 《孟子·梁惠王上》)

評(píng)析 這句話意思是：尊敬我的長輩同時(shí)尊敬每一個(gè)長輩，愛護(hù)我的孩子同時(shí)要愛護(hù)所有的孩子。在這里前面的“老”和“幼”是動(dòng)詞，后兩個(gè)“老”字和“幼”字是名詞。從用詞用段上看，是轉(zhuǎn)類，從語言形式上講，是“復(fù)辭”,這是轉(zhuǎn)類和復(fù)辭的兼用形式。
16. 吃的是老子，穿的是老子，一生到老全靠老子；
喚不靈天尊，拜不靈天尊，兩足朝天莫怪天尊。

(顧平旦 曾保泉編《對(duì)聯(lián)欣賞》)

評(píng)析 這是一副為某道士寫的挽聯(lián)。幽默詼諧的筆調(diào)諷刺了無為一世，以 “老子”招牌混沌一生的道士。挽聯(lián)中的“老子”并非指父親，同 “天尊”一樣，指的是道家鼻祖老聃。
17.做官難，此難那難，千難萬難，竊以為一言以蔽之，即是難在有本事把“官性” 與 “人性” 融其一身。既做“官”,鐵面無私；又做“人”,人情飽滿，此所謂做官之大“難”也！ (方鴻儒《做官難易辯》)
評(píng)析 一個(gè)“難”字在一段話中重復(fù)出現(xiàn)七次。除一、六兩“難”字是形容詞外，其余均是名詞。詞性不同，涵義自然相異，完全符合復(fù)辭的修辭特點(diǎn)。重點(diǎn)突出，層次清晰地渲染、烘托出做官的“難”處。所謂“官性”和“人性”之說，蘊(yùn)意含蓄深沉，耐人尋味。
18. 曲是曲也，曲近人情，越曲越折；
戲豈戲乎，戲推物理，越戲越真。

(明·傅青王題戲臺(tái)對(duì)聯(lián))

評(píng)析 上聯(lián)中的四個(gè) “曲”,第一個(gè)“曲”作名詞，指的是曲藝，戲曲；第二個(gè) “曲”作形容詞，指的是戲曲藝術(shù)的曲折性； 第三個(gè)“曲”作動(dòng)詞用，“描寫”、“表現(xiàn)”的意思； 第四個(gè)“曲”與第二個(gè)“曲”字同義。下聯(lián)四個(gè)“戲”字，如同上聯(lián)的“曲”字，也有三種用法，三種詞義。復(fù)辭修辭手法的運(yùn)用，曲折、含蓄地揭示出戲曲藝術(shù)的性質(zhì)、特點(diǎn)與社會(huì)表達(dá)功能。語言精巧，寓意深刻，給人啟示。
19. 清潔人清潔心清清潔潔清世界；
光明地光明路光光明明光新天。

(李爾重贈(zèng)清潔工的對(duì)聯(lián)，摘自《河北日?qǐng)?bào)》 1983年4月10日)

評(píng)析 此聯(lián)運(yùn)用了復(fù)辭和析詞修辭法。在“清潔”、“光明”二詞上構(gòu)思立意，或反復(fù)，或重疊，或拆詞單用，構(gòu)成兩組復(fù)辭。上聯(lián)頌清潔工人，下聯(lián)贊他們的崇高勞動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)普通勞動(dòng)者的敬意和對(duì)美好生活的熱情贊頌。
20. 風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；
家事，國事，天下事，事事關(guān)心。

(任喜民編 《對(duì)聯(lián)藝術(shù)》)

評(píng)析 這副對(duì)聯(lián)集對(duì)偶、同字、頂真、復(fù)辭于一身，造成了多種修辭效果，而且在字?jǐn)?shù)上也很有特點(diǎn)，兩字一頓，三字一頓，最后是四字一句。構(gòu)成一種漸趨漸進(jìn)的階梯形式，特別宜于吟誦。既是作者抒情詠懷之作，又是對(duì) “秀才不聞窗外事”的讀書人和讀書方法的批評(píng)。
21. 水車，車水，水隨車，車停水止；
風(fēng)扇，扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生。

(彭友元《對(duì)聯(lián)趣話》)

評(píng)析 這副對(duì)聯(lián)是根據(jù)水車和風(fēng)扇各自的功能、特征構(gòu)想出來的。車、水、風(fēng)、扇，既是名詞，又是動(dòng)詞；既作定語、賓語，又作主語、謂語。回環(huán)往復(fù)，節(jié)奏分明，加深了語言的示意深度和廣度，給語言增添了興味和情趣。據(jù)說這副對(duì)聯(lián)為明朝名士唐伯虎和祝枝山郊游時(shí)所作，生動(dòng)簡練地描繪出一幅農(nóng)民車水、打場的農(nóng)作圖。
22. 說甚么天主教，妄稱天父、天兄，絕天理，滅天倫，把青天世界鬧作天牢，若有一日討天誅，天才有眼；
看這些地方官，都是地匪、地棍，掘地坪，挖地坑，將大地山河弄成地獄，還要抽地丁地稅，地也無皮。

(咸豐年間罵天主教聯(lián)，摘自彭友元等《對(duì)聯(lián)趣話》)

評(píng)析 這是一副復(fù)辭對(duì)聯(lián)。上聯(lián)一個(gè)“天”字重復(fù)出現(xiàn)九次； 下聯(lián)一個(gè)“地”字也反復(fù)出現(xiàn)九次，“天”“地”相對(duì)，互相襯托、映照，無情地揭露了中外反動(dòng)派利用宗教活動(dòng)，魚肉百姓、殘害人民的罪行。復(fù)辭的運(yùn)用，加強(qiáng)了對(duì)聯(lián)的口語化和抒情氣息，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
23. 風(fēng)聲，水聲，蟲聲，鳥聲，梵吹聲，總合三百六十天擊鐘聲，無聲不寂；
月色，山色，草色，樹色，云霞色，更兼四萬八千丈峰巒色，有色皆空。

(任喜民《對(duì)聯(lián)藝術(shù)·浙江天臺(tái)山方廣寺聯(lián)》)

評(píng)析 上聯(lián)中一組“聲”字復(fù)辭描寫出寺廟的空曠、寂靜，以聲襯靜； 下聯(lián)里一組“色”字復(fù)辭，繪出了周圍景色與寺廟的空寥、超塵，以 “色”襯“空”。兩組復(fù)辭相映照，構(gòu)成一幅清靜、幽雅的圖畫，給人以意境別具、超塵脫俗之感。
24.是是非謂之知；非是是非謂之愚。( 《荀子·修身》)
評(píng)析 這句話大意是： 肯定正確的，否定錯(cuò)誤的，叫做明智； 否定正確的，肯定錯(cuò)誤的，叫做愚蠢。四個(gè)“是”字第一、四個(gè)是動(dòng)詞，“肯定”的意思，第二、三個(gè)是名詞，“正確”的意思； 四個(gè)“非”字也是一動(dòng)一名。具有深刻的哲理意味和辯證色彩，給人啟迪。
25. 蘇堤堤上尋芳樹，斷橋橋畔沽醹醁，孤山山下醉林逋。(曾瑞《醉太平》)
評(píng)析 “堤”、“橋”、“山”三字重復(fù)在曲中出現(xiàn)，看似疊字，實(shí)則復(fù)辭。因?yàn)榍懊娴?“堤”、“橋”、“山”三字是名詞中的語素，而后面三字可以獨(dú)立成詞，不同質(zhì)的語言單位重復(fù)運(yùn)用，是復(fù)辭的表達(dá)特點(diǎn)。三組復(fù)辭，將三個(gè)畫面剪輯成一幅完整的西湖醉春圖。新穎別致，簡潔含蓄，情味深長。
26. 看我非我，我看我，我也非我；
裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。

(《對(duì)聯(lián)集錦·梅蘭芳的座右銘》)

評(píng)析 這是一副運(yùn)用復(fù)辭手法制作的對(duì)聯(lián)。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生用以概括和總結(jié)了自己的藝術(shù)創(chuàng)作原則和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)演員要想具有“裝誰像誰”的藝術(shù)才能和藝術(shù)成就，必須“非我”,與“角色”溶為一體。不僅觀眾看著像，而且自己也到了 “忘我” 境界?！拔摇?與“誰”兩組復(fù)辭，深刻地說明了角色與演員之間的辯證關(guān)系，給人許多寶貴的啟示。
27. 細(xì)柳何細(xì)哉： 眉細(xì)，腰細(xì)，凌波細(xì)，且喜心思更細(xì)；
高郎誠高矣： 品高，志高，文字高，但愿壽數(shù)更高。

(蒲松齡《聊齋志異·細(xì)柳》)

評(píng)析 這是小說主人公高生與細(xì)柳夫妻二人唱和的一副對(duì)聯(lián)。聯(lián)中巧用對(duì)方名字中的“細(xì)”和“高”,語意雙關(guān)地道出相互間的傾心、愛慕之情。對(duì)仗工整，情感真摯，構(gòu)思別致，頗有情味。
28. 藺相如，司馬相如，名相如，實(shí)不相如；
魏無忌，長孫無忌，人無忌，我亦無忌。

(張過等編《楹聯(lián)故事選》)

評(píng)析 據(jù)說明朝才子李夢陽在主持府試時(shí)，發(fā)現(xiàn)一考生與他同名，便責(zé)備他不該重名，同時(shí)出一則上聯(lián)進(jìn)行責(zé)難。上聯(lián)的意思是說藺相如和司馬相如兩個(gè)歷史人物，雖都叫相如，但實(shí)際上司馬相如人品才能遠(yuǎn)不如藺相如。上聯(lián)后兩個(gè)“相如”不是指名字，而是相同、相等的意思。這個(gè)考生才思敏捷，立刻對(duì)出下聯(lián)，意思是魏無忌，長孫無忌，別人都不忌諱，我也不忌諱。同樣借用了兩個(gè)歷史人物，巧妙地揶揄了李夢陽的自大，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。聯(lián)尾的兩個(gè)“無忌”,已換義為“不忌諱”的意思。這種復(fù)辭手法用在對(duì)聯(lián)中，能夠以少的文字表達(dá)出豐富的含意，語言上形成了一種回環(huán)往復(fù)、跌宕起伏的氣勢和語意雙關(guān)的情趣。
29. 天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；
今夕年尾，明朝年頭，年年年尾對(duì)年頭。

(彭友元等編 《對(duì)聯(lián)趣話》)

評(píng)析 上聯(lián)六個(gè) “月”字，下聯(lián)六個(gè)“年”字，用法不同，含義不同，構(gòu)成兩組復(fù)辭。語言緊湊、嚴(yán)密，節(jié)奏和諧鮮明，具有很強(qiáng)的口語色彩。
30. 一筆之誤，一字之差，一詞不妥，一句不慎的結(jié)果是不言而喻的，能小看這個(gè)“一”字嗎？ (粟登亮《語文學(xué)習(xí)》1989年12月)
評(píng)析 運(yùn)用復(fù)辭“一”來說理，“一筆”、“一詞”、“一句”層層剖析，透徹地說明了語言文字規(guī)范的重要性，以及學(xué)習(xí)語言文字應(yīng)有的態(tài)度。全例共有五個(gè)“一”字，從頭到尾，貫通全文，觸目皆是，令人警醒： 小處不可忽視。
31. 一年老一年，一日沒一日，一秋又一秋，一輩催一輩，一聚一離別，一喜一傷悲。一榻一身臥，一生一夢里。尋一伙相識(shí)，他一會(huì)咱一會(huì)。都一般相識(shí)，吹一回喝一回。(無名氏《雁兒落帶過得勝令》)
評(píng)析 這首曲中23個(gè)“一”字，組成復(fù)辭。有實(shí)有虛，用法相異，穿插曲中，造成語言的鮮明節(jié)奏，可歌可泣。同曲中的“人生短促”、“潦倒憂傷”的思想感情相吻合，達(dá)到了語言形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。
32. 煙水亭，吸水煙，煙從水起；
風(fēng)浪井，搏風(fēng)浪，風(fēng)自浪興。

(張過等編《楹聯(lián)故事選》)

評(píng)析 據(jù)說這副對(duì)聯(lián)為宋代文士游戲之作。一些名士墨客會(huì)聚煙水亭，陪黃山谷游覽的書生見一香客在吸水煙，便信口吟出上聯(lián)，黃山谷想到剛剛游過的“浪井”,即對(duì)出下聯(lián)。上下聯(lián)都運(yùn)用了復(fù)辭手法，一個(gè)“煙”字，一個(gè)“浪”字，用得云遮霧繞，切情，切景，耐人尋味。
33.做事易，易做事，做事易做易事；
成功難，難成功，成功難成難功。

(李國楨編 《古今對(duì)聯(lián)集綿》)

評(píng)析 這副對(duì)聯(lián)運(yùn)用了反復(fù)與復(fù)辭的修辭方式?！白觥?、“事”、“成”、“功”雖然排列不同，但意義用法是相同的，所以只能說它們是反復(fù)，而“易”、“難”不但排列位置不同，而且用法也不同?！耙鬃鲆资隆焙?“難成難功” 中第一個(gè)“易”和“難”做狀語，而后一個(gè)“易”、“難”做定語，意義也稍有差異，應(yīng)把它們看作是復(fù)辭。對(duì)聯(lián)中的 “一易” “一難”形成鮮明的對(duì)照，啟發(fā)人們不畏艱難去爭取勝利。
34. 言人之所言，那很容易； 言人之欲言，就不太容易； 言人之不能言，就更難。我就是要言人之欲言，言人之不能言。(馬寅初語，引自 《中外名人名言》)
評(píng)析 此例運(yùn)用了復(fù)辭與層遞相結(jié)合的修辭方法，反復(fù)出現(xiàn)的“言”字，層層推出 “不因循守舊，不墨守陳規(guī)，大膽創(chuàng)新”的治學(xué)之道。文中的“言”字，起伏跌宕，連綿往復(fù)，既給語言增添了和諧自然、節(jié)奏分明的樂感，又透徹地說明了表達(dá)的主旨，頗有說服力。
35. 誰不喜，誰不愛，
都想把情根往她身上栽。
荷荷有了個(gè)苦經(jīng)驗(yàn)，
自由要自由個(gè)好條件。

(阮章競 《漳河水》)

評(píng)析 詩中的“自由”,一個(gè)是名詞，一個(gè)是動(dòng)詞，詞性不同，意義也不同。應(yīng)該看做復(fù)辭。雖然是雙音節(jié)的詞，卻應(yīng)該把它當(dāng)作兩個(gè)字看待，否則，就會(huì)有悖于復(fù)辭的形式特征。
36. 知之為知之，不知為不知，是知也。(《論語·為政》)
評(píng)析 這句話的意思是： 知道就是知道，不知道就是不知道，這是明智的。其中“知”反復(fù)出現(xiàn)五次，前四個(gè)“知”是動(dòng)詞，“知道”的意思，最后一個(gè)“知”是形容詞“明智”的意思。“知”構(gòu)成了轉(zhuǎn)類和復(fù)辭的兼用形式。回環(huán)往復(fù)的音節(jié)，充滿告誡的語氣，用于說理，簡潔明了，緊湊集中，具有較強(qiáng)的說服力。