網(wǎng)站首頁 高考復習資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 《垂釣)(木斧) |
| 釋義 | 《垂釣)(木斧)《垂釣·木斧》全文與讀后感賞析 歲月滔滔地流去 積成煙波浩渺的湖 那湖中泛起波影 誰能一網(wǎng)收盡? 我坐在湖邊垂釣 釣勾上掛著興趣 讓它到波光閃閃的湖中去吧 看看能不能釣起一串記憶? 突然釣起一節(jié)童年的笑聲 笑聲揚著荒唐的韻味 可憐那羞紅的臉蛋 找不到胡須的遮蔽 愈來愈濃的興趣 拖住了我的釣勾 我一古腦兒落入湖中 全身浸透了記憶 不甘心消逝,我 等著,等著機會 等著明天的我 又來湖邊垂釣 到那個時候 我已化為記憶 我將沿著釣勾 再爬回岸上去 這是一首饒有趣味的小詩。 名為“垂釣”,其實并未寫釣魚——“漁翁”之意不在魚,而在乎垂釣之趣,這,才是小詩的旨趣所在。 能夠親自去體會垂釣之樂的人畢竟不多,但人們可以從旁體會沉浸在垂釣之中的垂釣者的樂趣。甩線撒網(wǎng),是一樂;魚兒咬勾,是一樂;釣起魚兒,更是一樂;即便靜候良久,毫無魚兒上勾跡象,但欲罷不忍,終抱期冀的心境,仍然不失為一樂?!按贯灐币辉妼懙恼呛笠环N樂事。 不過,真寫這種垂釣之樂又未免有些拘泥和呆板,因為詩中的“垂釣之樂”,其實不過是一種象征。請看這些意象:“煙波浩渺的湖”是“滔滔流去”的“歲月”積成;面對這片大湖,“釣翁”產(chǎn)生“興趣”——要去“釣起一串記憶”。把這些意象連在一起的是“釣勾”以及由此而來的“釣”字。這樣,垂釣就成為對記憶、對逝去歲月、對美好童稚歡樂的尋覓和追憶?!搬灐弊殖蔀槿脑娧?。 接著,詩中呈現(xiàn)出這樣一個意象:“突然釣起一節(jié)童年的笑聲/笑聲揚著荒唐的韻味”?!窃娙藨浧鹆送傻臍g笑,還是此時的笑聲變成童年?是為了釣起一條小魚兒,還是為了想起孩提時伙伴們垂釣中的嬉鬧?竟然“羞紅臉蛋”,顧不得“胡須的遮蔽”! 那是怎樣一番樂趣呵。 那是一種心靈的幻化——現(xiàn)實的詩人與往昔的記憶融成一體,“我一古腦兒落入湖中/全身浸透了記憶”。雖然有點荒唐,卻頗有情致。詩人要全身心在歲月的煙波湖中遨游,追索??磥?,它很夠我們“想入非非”一番了。 如果詩就此打住,也不能說不夠味兒。但是詩人又推出令人驚訝的意象:此時他把自我幻化為二——一是沉浸在記憶之湖中的我,二是“明天又來湖邊垂釣的我”,要讓“已化為記憶”的“我”再被垂釣的“我”釣起:“我將沿著釣勾/再爬回岸上去”。今與昔、現(xiàn)實與記憶如此糾結(jié)纏絞,這跡近荒謬的意象構(gòu)成出人意表的境界,不禁令人咂舌。 這意境與開篇“誰能一網(wǎng)收盡”歲月沉積之湖的慨嘆連成一體,愈發(fā)有對往昔的追尋“剪不斷,理還亂”、沉而不溺、舍而不止的韻味,朦朧而不模糊,給讀者留下綿長回味的余地。 當然,古今寫垂釣的詩篇不計其數(shù)。如果說前人的垂釣詩是以景寫情,那么,此詩則是因情設(shè)“景”——垂釣只不過是一種比喻和象征,從這角度看,此詩可以說寫得別開生面,恰到好處。 |
| 隨便看 |
|
高三復習網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學習材料。