指班主任在一定的環(huán)境里對德才相對較好的學(xué)生培養(yǎng)的技能。
運(yùn)用這一技能應(yīng)根據(jù)尖子生的不同習(xí)慣、個(gè)性、興趣、愛好以及不同的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力區(qū)別對待：①對成績好，威信高的學(xué)生委以重任，但要注意他們的學(xué)習(xí)情緒，謹(jǐn)防“吃不飽”,適當(dāng)引導(dǎo)他們閱讀課外書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，更要關(guān)心他們的思想品德，防止滋長驕傲自滿情緒，影響進(jìn)步。②對有各種興趣、愛好的學(xué)生應(yīng)盡量引導(dǎo)發(fā)展他們的愛好，不要橫加干涉，埋沒人才。對其中愛動(dòng)腦筋創(chuàng)造型的學(xué)生遇有不循規(guī)蹈的事，只要不妨礙集體榮譽(yù)，不違背道德規(guī)范的，就不要管得過死，更不要討厭，而要諒解、關(guān)心、愛護(hù)他們。③對偏科的學(xué)生，對某門學(xué)科感到困難或暫時(shí)不感興趣的學(xué)生，不要隨便“亮黃牌”、“開紅燈”,而要耐心幫助。④對那些接受能力強(qiáng)，上課一聽就懂，可一丟就忘，學(xué)習(xí)不踏實(shí)的學(xué)生，要及時(shí)引導(dǎo)嚴(yán)格要求。⑤對學(xué)習(xí)刻苦，考試分?jǐn)?shù)高，但成績不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法不靈活的學(xué)生，不要被忽視，要引導(dǎo)他們參加實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高解決問題的能力，以免學(xué)習(xí)成績滑坡。