有位朋友路過北京來看我，聊起了他的一些見聞。
由于評了個文藝五級，他搬進一處院落，一色二層小樓，住的都是當?shù)卦谖慌c不在位的一些職務或原職務相當高的同志。他看到一些頗有意味的現(xiàn)象。
在位的同志家客人最多，而且經(jīng)常在夜幕降臨之后，有后開門的吉普車來送東西。其中以吃的居多，諸如夏天的西瓜、冬天的蜜桔、廣柑之類，還有其他一些鮮活產品。
已經(jīng)不在位的同志，每逢過年過節(jié)，也有人來送東西，是管理部門的同志，白天來，而且大喊大叫，招搖過市：“張×××”或“李×××在家嗎？給您送螃蟹來啦！ ”我這位朋友還發(fā)現(xiàn)，在位的同志，分工管人事和分工管公、檢、法或文教的，那景況也頗有不同。前者比后者的門庭和廚房，熱鬧多了。
至于我這位朋友，是寫詩的，除了報刊雜志出版社與他經(jīng)常書信來往以外，別人一般均無求于他，因此，他雖然也住在小樓區(qū)，倒也地道的是： “結廬在人境，而無車馬喧”了。
白天不送晚上送，“照顧影響”也！ 晚上不送白天送，以示關懷老同志也！ 因分工而厚薄不同有所區(qū)別，如果還要我加以注解，廢話也！
文化大革命期間，有個司令官派人給總理送去一筐沙田柚子。總理來電話了： “怎么回事？” “下邊送上來的，送給總理嘗嘗，嘻嘻！ ” “多少錢一斤？” “不要錢。是自己農場產的，自己飛機運的。不要錢，嘻嘻！ ” “不要錢我不要，你派人拉回去?！?“一那，那我問一問，報告總理，嘻?！?“嘻” 了一下，“我要吃，自己會買，以后不要再送東西來了！ ” “是，是是！ ”不“嘻嘻” 了。
有人說，這類惡劣現(xiàn)象，實在跟我們的社會主義社會不相稱，應加強教育。是的，應當加強教育，教育我們做領導工作的同志，象總理那樣廉潔奉公，一絲不茍； 教育我們做下級的，不要低三下四，不講人格地去趨炎附勢巴結上司拍馬屁。但僅有教育怕是不行的。還應輔以必要的制度與必要的法。特別是在干部制度上，應積極而又穩(wěn)妥推進改革。否則，變“家長型” 為“服務型”、“應全心全意為人民，不要一心一意為自己” 等，就會成為空話。

(1985年11月24日《光明日報》)

賞析 雜文是一種武器，也是一門藝術。現(xiàn)在我們看到的一些雜文，給人感覺武器這面有余，藝術這面不足。不少篇章是空泛議論，外加之乎者也，讀起來乏味艱澀，最終影響了武器的功效。
讀了《小樓見聞》這篇雜文，有耳目一新之感。沒有冗長的鋪墊，沒有曲里拐彎生拉硬扯以顯“哲理”的句子，在不足千字的文章里，作者用大部分篇幅記述了他的一位朋友向他講的一段故事。這位有幸搬進“高干”居住區(qū)小樓的“高知”,發(fā)現(xiàn)了一個秘密：同是住小樓，“高干”和“高知”、在位“高干”與不在位“高干”、管人事的“高干”與管政法文教的，“高干”大不一樣：家里客人有多有少，禮物有明送暗送和沒人給送?！耙蝗罩畠龋粚m之間，而氣候不齊?！惫适乱欢我欢沃v，面紗一層一層揭開，娓娓而談，步步深入，大有曲徑通幽之妙。
表面上看，《小樓見聞》講的是生活瑣事，但從這些生活瑣事的描述中，我們看到了一幅生動形象的人情世態(tài)圖，它所揭示的是社會政治體制的弊端，說明了解決知識分子地位、新老干部交替、官本位及為政清廉等問題的迫切性。透過小樓，我們更加懷念周總理那樣的廉潔奉公的干部，呼喚加快政治體制改革的進程。作者正是站在這樣的高度，藝術化地向我們記述他的朋友的小樓見聞的。這表現(xiàn)了作者的膽識，也是作品的耐人尋味所在。