通常指文藝作品中所描繪的生活圖景和表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。

詩歌、散文等抒情性作品，十分講究意境。楊朔在散文《荔枝蜜》中寫了養(yǎng)蜂、釀蜜的生活場景，這種生活情景與作者心里由此而萌發(fā)出的濃郁詩意融合起來，生動形象地表現(xiàn)了這樣一種意境：辛勤的勞動者，正如“對人無所求，給人的卻是極好的東西”的蜜蜂一樣，也是在釀蜜——“為自己，為別人，也為后世子孫釀造著生活的蜜”，從而激起人們豐富的聯(lián)想和對勞動人民的尊敬，使作品回味雋永。

“意境”包括“意”(即主觀情志)和“境”(即客觀景物)兩個方面。創(chuàng)造意境也就是創(chuàng)造形神兼?zhèn)?、情景交融、理寓其中的藝術(shù)畫面。意境中情是主要的，景是手段，寫景是為了抒情。景離開了情，就沒有生命力，而情又需要通過一定的景(物、事)來表現(xiàn)。只有把情和景巧妙地結(jié)合起來，構(gòu)成一定的意境，才能使人從中獲得有益的啟示和藝術(shù)享受。意境來源于生活，是作者通過捕捉富有典型意義并最能寄托某種思想感情的景物，運用形象思維的方法精心構(gòu)思而成。

情和景結(jié)合的方法，大致有以下兩種：

一是即景述懷，直抒胸臆。王之煥《登鸛鵲樓》開頭兩句，從遠(yuǎn)、近不同的兩個角度寫出眼前的景色：“白日依山盡，黃河入海流，”氣象宏偉，境界廓大。這樣的環(huán)境，自然使人產(chǎn)生這樣的情懷：“欲窮千里目，更上一層樓。”這樣，天然的形勢與闊大的氣象融合在詩人富有哲理性的思想之中，繪制出一幅具有鼓舞力量的畫面。在詩詞創(chuàng)作中，普遍采用這種方法。

二是寓情于景，使人心領(lǐng)神會。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》寫與故人的離情別緒，正面卻不著一字，全然寓于眼前天水一色的景象之中：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！惫嗜说纳碛霸絹碓竭h(yuǎn)，最后在視野中完全消失，而對故人綿綿的思念卻象不盡的流水。這樣的境地，使人產(chǎn)生此情可畫而別意難遣的感受，使人領(lǐng)略到詩人對摯友的一派真情。