【題目】
我喜愛的一座建筑
——課本訓(xùn)練題。
【審題】
以文題命題，文題范圍較廣。文體，說明文，說明對象：(一座)建筑。
【構(gòu)思】
一、現(xiàn)場觀察，抓住特征。
說明建筑物，就要抓住建筑物的特征。
要抓住特征，首先要對建筑物進(jìn)行現(xiàn)場觀察，比如可以觀察實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、健身房、影劇院、百貨大樓、郵電大樓、車站、碼頭、廠房、小水電站、名勝古跡等。觀察時(shí)，要選擇好觀察的立足點(diǎn)，注意觀察的順序，寫好觀察筆記，還可以畫一張布局草圖。
觀察要與分析思考密切結(jié)合。邊觀察邊思考，分析這個(gè)建筑物有哪些特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是怎樣表現(xiàn)出來的，為什么要這樣設(shè)計(jì)建造，這樣建造有哪些好處，等等。
觀察還要與 “查”、“問”結(jié)合。查閱有關(guān)資料，取得有關(guān)數(shù)據(jù)； 請問師長友鄰，探求究竟。
二、定位定序，準(zhǔn)確說明空間位置。
空間位置總是相對的，稍不留意，就會介紹不清。要把相對的空間位置說明清楚，關(guān)鍵是要找出一個(gè)能起參照定位作用的基準(zhǔn)點(diǎn)，有的老師叫“參考點(diǎn)”?；鶞?zhǔn)點(diǎn)選定了，就可以用東、南、西、北、上、中、下、左、右、里、外等表示方位的詞，來表述一個(gè)事物的位置以及它們互相間的關(guān)系。
一般情況下，觀察點(diǎn)就是參照定位的基準(zhǔn)點(diǎn)。觀察點(diǎn)有“定點(diǎn)”、“動點(diǎn)”兩種，定位的基本格式也有兩種： 一是介紹的事物有一個(gè)共同的基準(zhǔn)點(diǎn)； 二是先介紹的物體依次成為后介紹物體的基準(zhǔn)點(diǎn)。這兩種格式往往結(jié)合運(yùn)用。
定位與定序是密切聯(lián)系的。說明處所、建筑的順序，一般是從遠(yuǎn)到近，從外到內(nèi)，從前到后，從中間到兩邊，從南到北，或從東到西，從整體到局部，從主到次，從一部分到另一部分。通常是按觀察或參觀的過程，具體體現(xiàn)上述順序的。當(dāng)然也可以站在高處鳥瞰介紹。
《人民英雄永垂不朽》就是以瞻仰的路線為順序來介紹人民英雄紀(jì)念碑的。作者在文中把行走的路線交代得十分清楚：從東長安街——越過天安門廣場——踏著橘黃色的花崗石石道——走到紀(jì)念碑臺階前——踏上臺階——到了第二層平臺——到碑的正面(北)——(繞過碑的西側(cè))——到碑的背面(南)——到碑身東面——往南轉(zhuǎn)到碑身的后面(南)——到碑身的西面——到碑身的正面(北)。人民英雄紀(jì)念碑很高大，作者瞻仰兩趟，第一趟，北——西——南——東，著重介紹碑的上部，按正面、背面、東西兩側(cè)的順序介紹。第二趟，東——南——西——北，著重介紹碑座上的十幅浮雕，正好與浮雕內(nèi)容的時(shí)間順序吻合。由于交代清楚了走向，碑的座落位置、結(jié)構(gòu)、造型等也就容易說清楚了。
三、空間順序的兩種主要形式。
說明建筑，一般用空間順序。觀察可分定點(diǎn)觀察和動點(diǎn)觀察，說明空間可分空間固定法和空間流動法?？臻g固定法，就是進(jìn)行定點(diǎn)觀察，有條理地說明在目力所及的空間范圍內(nèi)的建筑； 空間流動法，就是進(jìn)行動點(diǎn)觀察，移步換形，說明的空間有序地流動。
四、可從家庭、學(xué)校、社會選定說明具體對象。
說明處所、建筑是一種基本功，不僅是一種類型的說明文，而且在記敘文交代背景、作場面描寫等等都用得上。練習(xí)時(shí)一般可從家庭、學(xué)校、社會選取觀察、說明的對象，從局部到整體，從個(gè)體到群體，循序漸進(jìn)。
五、說明建筑，可從說明處所練習(xí)開始?！敖ㄖ笨偸窃谝欢ǖ奶幩?。說明處所，就是說明某個(gè)地方。說明的可以是某一人工建造的場地(足球場、游泳池、廣場、公園),或者某個(gè)自然場所(山、河、湖、泊、洞穴)。
【相關(guān)題目辨思】
A. 我的臥室
介紹自己家中的一間住房，說明清楚內(nèi)部擺設(shè)的情況。
——課堂訓(xùn)練題。
下面的習(xí)作，采用總分總結(jié)構(gòu)形式。開頭介紹總體布局，然后分別介紹寫字臺上的擺設(shè)和小鐵床，詳細(xì)說明擺設(shè)，簡略介紹小鐵床，最后點(diǎn)明臥室的特點(diǎn)。
我的臥室非常簡單：靠窗是一張寫字臺，寫字臺上有兒童日歷，一個(gè)外國小女孩的石膏像和一只臺燈； 左邊是我的小鐵床。
每天晚上，我都在寫字臺上做作業(yè)。這桌子棕色，簡易樸素。雖然只有三只抽屜，但已經(jīng)夠我用了。
臺燈是由三節(jié)玻璃柱、兩節(jié)水晶球間隔組成的。每天晚上，我在明亮柔和的光線下學(xué)習(xí)。
兒童日歷么，我每天看一頁，里邊的知識可豐富啦，有古詩，寓言，謎語，生活小顧問，智力測驗(yàn)和天文地理……
石膏像嘛，因?yàn)檫@小女孩天真可愛，我就把它放在桌子上，休息的時(shí)候可以欣賞欣賞。
我的小鐵床，小巧玲瓏，是一張灰色的折疊式小床。
我的臥室樸素、實(shí)用，給我?guī)砹丝鞓泛土α俊?/small2>
B. 我的小天地
按空間順序介紹。
下面是王曉鵬的習(xí)作《在我的小天地里》的開頭一二段：
我家里，共有4個(gè)屋子，客廳對著門那間屋子，就是我的小天地。
在我的小天地里，南面開著個(gè)淺粉色的小百葉窗，掛著兩個(gè)小娃娃； 西面擺著一張大寫字臺，寫字臺上放著一盞紅白相間的臺燈和一臺果綠色的電話機(jī)； 北面，是一個(gè)頂天立地的大書櫥；東面，是鋪著雪白的床單，放著個(gè)小繡花枕頭的小床。這一切，構(gòu)成了一個(gè)和諧、安靜的“小天地”,這就是我的小房間。
先介紹“小天地”在全家整個(gè)套房中的位置，然后按南、西、北、東的順序介紹，最后點(diǎn)明特點(diǎn)。缺點(diǎn)是沒有介紹門，立足點(diǎn)未交代。如果先介紹門，座×朝×,門旁是××,然后介紹另外三面，可能會更加清晰。
C. 我的天空
下面是汪潔寫于初一的習(xí)作 《我的天空》。
我的天空就是我的小屋，雖小，卻給了我無限自由和愛戀。來我家的人，都會情不自禁地為我的小屋贊嘆一番。
小屋的紗門就很新穎——日本式的推拉門，既不占空間又很美觀，可以通風(fēng)涼爽，又是抵御蚊蟲的屏障。室內(nèi)有紅色的地板，綠色的墻，冷暖搭配恰到好處。與門相對的是朝南的窗戶，窗戶很大，幾乎占了半面南墻，皎潔的月光灑入小屋倍添溫馨。窗外晾衣臺上怒放的月季花更添了幾多生機(jī)。寫字臺靠窗，相對而言，這里自然光線是最亮的。床、沙發(fā)、五斗櫥、床頭柜都靠墻臥在最佳位置。不用說書櫥當(dāng)然是守衛(wèi)著寫字臺靠著東南墻角。小屋中間留有一大片空間，給人以明快、舒適感。
至于室內(nèi)的裝飾物，不是自吹自擂，都是出自本人的絕活。金黃色裝飾紙剪的拉花是小屋的皇冠，吊燈恰似皇冠上的夜明珠，紫羅蘭的風(fēng)鈴更是無數(shù)奇妙絕倫的會奏樂的瑪瑙。高低床居?xùn)|北靠墻位置，墻上有一卷令人崇拜的影星掛歷。墻角吊著由三個(gè)綠色可樂瓶做成的寶塔形吊籃，使小屋平添春意。床頭墻上立著一只孔雀，一頂小白帽和一支孔雀毛就足以勾勒出它的輪廓，這就是抽象派藝術(shù)噢。沙發(fā)靠東墻與床頭齊平。中間有落地?zé)?。墻上有幅裝飾畫。整個(gè)畫面由藍(lán)、白、黑著成，以黑色為底，一條剖開的白色臺階直伸向浩翰的宇宙，無數(shù)的星球閃爍著點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)光，一位妙齡少女匍匐在臺階上正欲攀登。下面是一幅素描——太陽神阿波羅，筆法雖不嫻熟，但也是我的得意之作。茶幾上方墻上是一幅較大的裝飾畫。這是用吹塑紙、包裝紙、像紙、墊板和舊唱片剪貼而成的。草地上一個(gè)戴彩帽的小男孩吹出七色彩泡，那怡然自得的神情令人愛慕不已，更為小屋增添童趣。茶幾上有貝殼做的海鳥、輸液管編的長頸鹿，紫羅蘭的鏡柜，玻璃板下有廣告畫和糖紙折的一對花蝶梁祝。寫字臺上，一只白色的海鷗沖起一束綠色的海浪，形成一幅 “搏擊圖”,這是臺燈的造型。燈罩是用鐵絲、吹塑紙、紫羅蘭紗巾扎的。另有筆筒、小型錄音機(jī)，玻璃板下是唯一的工筆畫 “桂花仙子”。寫字臺就應(yīng)簡潔，學(xué)習(xí)起來就不會有壓抑感。
最后是我的書櫥，頂上有畫夾、畫紙、乒乓球拍、羽毛球拍之類。最上層是裝飾櫥，內(nèi)有許多小玩意： 畫框、長頸鹿、小狗、花籃等。噢，還有一對小戀人呢。滿架的書籍，布滿了勤勞祖先耕耘的足跡，我可以跨世紀(jì)地體驗(yàn)原始生活，可以不乘飛船去月球探險(xiǎn)。我佩服魯迅，同情白毛女和寶黛……
哦，我摯愛的小屋，它豐富了我的生活，陶冶了我的情操……哦，我的天空，它裝著我幼稚而又遠(yuǎn)大的理想……
本題的說明順序與A、B題有所不同。A、B題，空間順序；本題，空間順序結(jié)合邏輯順序。先按空間順序，介紹小屋總的布局，然后按邏輯順序，重點(diǎn)介紹“裝飾物”和書櫥。介紹裝飾物，突出了 “出自本人的絕活” 的特征。
D. 布置我的小天地
參考題目： 布置我的小天地
說明： 假設(shè)你有一間房子，面積為15平方米，房間的北面有一個(gè)長2米、寬1.5米的窗戶，南面有一個(gè)寬1米的房門，家具有寫字臺、小鐵床、書柜、方桌各一件，沙發(fā)一對，靠背椅兩張。這間房子你怎樣布置？
下面是習(xí)作示例。
很早就夢想有一間自己的臥室，一個(gè)屬于自己的小天地。我的夙愿終于實(shí)現(xiàn)了。最近我家分到了一套二室一廳的住房，爸爸媽媽給了我一間15平方米的房間，我決定親手來布置，讓它成為素雅、溫馨的小天地。
臥室的門是朝南開的，進(jìn)入房間首先映入眼簾的是北墻。墻中央有一扇長2米，寬1.5米的窗戶，我打算先從北墻布置。裝飾窗戶最重要的是窗簾色彩的選配，我選的是淡藍(lán)色的天鵝絨，它配上潔白的墻壁，顯得素雅、寧靜。我把它做成落地式遮墻窗簾，白天陽光強(qiáng)烈的時(shí)候，拉上它，房間里透著藍(lán)藍(lán)的柔光；夜晚打開它，能觀賞星夜的天空，使人舒心愜意。為了便于采光，我把寫字臺安置在窗臺下。寫字臺為米黃色，在它左側(cè)擺一盞淡綠色的造型新穎別致的臺燈，中間擺上臺式日歷和藍(lán)瓷印花筆筒，右側(cè)放一盆我最喜歡的花——水仙花。那長長的綠葉中，點(diǎn)綴朵朵黃蕊白瓣的花朵，為小屋帶來絲絲清香。
把小屋布置成書房是我的目的之一。我打算在西面放一組書柜。書柜造型新穎、實(shí)用。它長2.4米，高1.8米，卻一點(diǎn)兒也不讓人感到呆板、笨拙。設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處在于直、弧線結(jié)合，高低錯(cuò)落有致?？拷鼤赖母吖?，上部四層長格全放的是文學(xué)名著這一類有保藏價(jià)值的書，外裝碧藍(lán)色玻璃門，這樣既美觀又保護(hù)了書籍。中間與兩邊圓弧形格子擺上幾件有趣的小工藝品，格內(nèi)還裝上射燈。下方帶門的小柜放的是我常用的書，如參考資料、作文選、工藝美術(shù)之類的書。矮柜放的是些雜書，有時(shí)興致一來，隨手翻翻，亦能開闊眼界，怡情養(yǎng)性。書柜可以說是我的小小圖書館和好朋友，它幫助我增長知識，豐富生活。
南面墻的左側(cè)是一扇寬1米的米黃色門。我打算在墻的左側(cè)放一張漆著紫色油漆的小鐵床，米色大花床單蓋在柔軟厚實(shí)的席夢思上，粉紅色的枕頭與床罩給人以溫馨的感覺。床上方的墻上，貼一幅自己用糖紙、碎布拼成的“小天地”美術(shù)字，頗有一番情趣。
最后，只剩下東墻了。在墻上方，我采取了粉色燈光與圖畫相結(jié)合的方式來裝飾，讓你有置身五彩世界的感覺。兩側(cè)各裝上一盞金屬外殼的半圓壁燈，中間掛上自己的美術(shù) “杰作”。墻邊放置一張小方桌，兩側(cè)各放一個(gè)紫藍(lán)色皮沙發(fā)，方桌上擺有茶杯和糖果，還有微型錄音機(jī)，這就是我的待客之所。學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，可以聽聽音樂； 朋友來串門作客，我就在這兒熱情地招待他們。
天花板布置得簡單，一盞葵花形的日光燈既裝飾了天花板，又成了房間的主要光源，顯得美麗而自然。
怎么樣？我這設(shè)計(jì)師布置的小天地還不錯(cuò)吧。它似春天的一塊芳草地，讓我自由自在地成長；又似夏天里一片如蓋的綠陰，讓我在這綠陰下靜靜地休憩。白天，它似一間明亮的教室，讓我好好學(xué)習(xí)； 晚上，它又似舒適溫暖的搖籃，讓我甜美地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這就是我設(shè)計(jì)的匠心所在。
課本這個(gè)單元訓(xùn)練要求是合理安排說明順序。小作者這篇習(xí)作，條理清楚，說明井然有序。先寫布置的總特點(diǎn)，然后按空間順序，依次介紹房間北西南東四面的布置，再由下到上寫天花板的布置，最后呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文。
小天地的布置，富有個(gè)性。首先是“多功能”: 既是書房，又是臥室、會客室，還是聽音樂的娛樂場所。其次是素雅溫馨：窗簾、寫字臺、門、枕頭、床罩、燈光等色彩淡雅； 燈、書柜等造型新穎； 墻上用糖紙和碎布拼成的美術(shù)字“小天地”,獨(dú)具小女孩情趣，可惜文末的比喻描寫，與淡雅溫馨的個(gè)性呼應(yīng)不足。
E. 我家的廚房
這是說明處所。
下面是薛丹果同學(xué)的說明。
我家的廚房大約十平方米左右，用水泥鋪的地坪，潔凈、平坦； 四周墻壁抹上一層白灰，清新而典雅； 窗戶朝東開，使廚房亮堂堂的。這套房子的設(shè)計(jì)師，并沒有忘記了一個(gè)重要的東西——?dú)獯?。在窗戶的右上角，設(shè)置了一個(gè)小巧玲瓏的氣窗，它與窗戶、墻壁的顏色相同，都是白色，像一個(gè)可愛的小家伙，高高居上。
如果你站在窗戶對面的地方，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，右邊是做飯的，左邊是進(jìn)餐的。右邊，離你最近的是一架煤油爐，只要你把煤油灌入爐中，點(diǎn)上火，一扭開關(guān)，一叢紅色的火苗就冒了上來。煤油爐旁邊是電炒鍋，它不是用火，而是用電，接上電源，就可以直接使用。它還帶有各種開關(guān)，具有炒、熨等多種功能。在墻上釘著一塊木板，上面放著油、醋、鹽、酒等佐料； 木板右邊掛的則是勾、鏟子等。在爐子上方的墻壁上是一個(gè)黃色排風(fēng)扇，它可以將煤氣、灰塵等有害的東西排出，保證了衛(wèi)生健康！
在左邊，放著一張白色的餐桌，它是圓形的，中央放著一盤可愛的珊瑚化石，圍著桌子的是六張帶背的椅子。
先概略介紹，面積，地坪，裝飾，根據(jù)廚房特點(diǎn)，重點(diǎn)說明“氣窗”。然后交代立足點(diǎn)，分左右介紹。重點(diǎn)說明右邊“做飯的”,由近及遠(yuǎn)，自下而上； 略寫左邊“進(jìn)餐的”。
F. 我的小屋
下面是成陽同學(xué)的習(xí)作《我的小屋》。
我家住在西安市和平路商業(yè)大樓。一家3口擠在一間不足18平方米的小屋里。推開我家的屋門，眼前就呈現(xiàn)出一副擁擠不堪的樣子。
首先看見的是門口靠北墻放著的一架母親用了20年的縫紉機(jī)，它除了盡自己的本職以外還“身負(fù)重載”。你看，機(jī)器的腳踏上放著一疊臉盆，盆里堆著剛換下來的臟衣服?？p紉機(jī)臺板上放著我們3個(gè)人的書包、手提包，因?yàn)樗拷T，上學(xué)上班拿起來方便。
它的東邊放著寫字臺。這上面是爸爸的“領(lǐng)地”,每日晚飯后，爸爸在那里靜靜地埋頭工作到深夜。寫字臺上架著一個(gè)簡陋的兩層小書架，那是爸爸親手制做的，用來放他的書報(bào)、圖紙、制圖儀器等。寫字臺的3個(gè)抽屜，我們3口人各占一個(gè)，臺下的空間本應(yīng)是爸爸辦公時(shí)伸伸腿的地方，可是卻堆滿了媽媽的備課本、“教學(xué)參考”,致使爸從來不能雙腿朝前安坐，總得兩膝分開。但是他從來不埋怨媽媽，因?yàn)樗钪@些課本、書籍是媽媽的命根子，飽含著媽媽二十幾年的心血。
一個(gè)大衣柜和一張床把東墻一分為二。大立柜是這個(gè)家里吞吐量最大的“集裝箱”,每當(dāng)換季時(shí)，媽媽總是取出被褥、枕頭大衣等衣物。一張南北擺放的大床一下子占了東墻和南墻各一半的面積。我一回家床上就增加了許多東西： 書報(bào)、作業(yè)本、鉛筆盒等，床邊擺個(gè)小凳子，哈！我的 “書桌” 最大。傍晚爸爸媽媽一回家，總會因?yàn)榈胤接邢蓿挥煞终f地把我趕到床上去，吃飯時(shí)才許下地。緊靠南墻，挨著床邊放著一個(gè)小衣柜，柜里放著整整齊齊、干干凈凈的衣服。柜頂是我的“領(lǐng)地”,學(xué)習(xí)資料、各種書籍和用過的本子等，堆放了足有一尺高。
柜頂?shù)谋边吙块T擠著3個(gè)大小不等的衣架，與其說它們是衣架，不如說它們是“百寶箱”,幾乎每個(gè)鉤上都垂著鼓鼓囊囊的大小不等的塑料袋、布兜兜。我從沒興趣去看里面裝的是什么，但我知道媽媽總變魔術(shù)似地從里面取出大米、白面、粉條、紅棗，也能從中掏出洗衣粉、線團(tuán)等。
我經(jīng)常聽別的同學(xué)炫耀他的家多么寬敞、多么華麗。我對此并不在乎，平凡的父母教育我： 知識是一切的向?qū)?，有了知識，什么都會好起來。
作者材料取舍得當(dāng)，按北、東、南的空間順序，井然有序地說明了“一間不足18平方米的小屋”“擁擠不堪的樣子”,而給人的印象卻是“擁擠” 而不雜亂，屋小而家溫馨，空間狹隘而居者胸襟坦然上進(jìn)。結(jié)尾點(diǎn)旨，值得深思。
G. 教室前部寫生
以自己在教室里的座位為立足點(diǎn)，仔細(xì)觀察教室前部墻壁上、講臺四周的地方，把所見物品及其部位，按一定順序介紹出來。
這是說明處所局部。下面是習(xí)作示例。
我坐在座位上，一抬頭，就可以看到教室正前方的墻壁上那九個(gè)鼓舞人心的紅色大字： “勤學(xué)尊師守紀(jì)愛勞動”。大紅字下面是一塊長方形的黑板，約占墻壁的三分之二。黑板的左前方，用粉筆劃的表寫著每天的課程，還有課堂紀(jì)律得分。黑板的左邊墻上，貼著三張獎狀，這是全班的光榮。獎狀左邊的墻角上，貼有三個(gè)大字“衛(wèi)生角”。大字下面靠墻處放著一張課桌，上面有一只臉盆，下面有一只大紙箱，可放廢紙。掃帚整齊地靠墻放著。黑板的右邊，是一扇朱紅色的大門。
黑板的前方，是一張長方形的講臺。臺面上的油漆已經(jīng)褪去，但是，同學(xué)們每天把它擦干凈，使它不至于顯得太破舊。
H. 我們的教室
①定點(diǎn)說明教室。
習(xí)作示例。
我們的教室寬敞明亮，美麗清潔。
教室里，三十套課桌椅分為四行，整齊地排列著。教室前的墻壁上有一塊很大的水泥黑板，約占前壁的四分之三。黑板上邊墻上，貼著十二個(gè)大紅字： “有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”。黑板前面，有一張講桌，比課桌略大。前壁左角，放著一張小桌，上面放著同學(xué)們親手做的小工藝品。
天花板上勻稱地垂吊著六盞日光燈。
左邊的墻壁上，開了三扇大窗子。窗子間的墻上，貼有兩張白底藍(lán)邊的標(biāo)語，上面寫著愛因斯坦、魯迅的名言。右壁前后各有一扇門，前門上面有一扇氣窗。墻上中間貼著一幅宣傳畫，畫的兩側(cè)，各有一張標(biāo)語，是托爾斯泰等名人的名言。
后面的墻壁上，貼著班級出的 《苗苗》 專欄，內(nèi)容豐富，有同學(xué)們的作文、日記，還有書法作品。專欄加有色彩絢麗的花邊。
這是定點(diǎn)，按前后、左右、上下的順序說明。
②動點(diǎn)說明教室。
下面是習(xí)作示例。
在潛江市浩口鎮(zhèn)的東端，有一所市屬的重點(diǎn)學(xué)校——浩口中學(xué)。
進(jìn)了大門，順著兩旁長著香樟的水泥大道望去，迎面看到一幢樓房，它叫科學(xué)樓。從科學(xué)樓的正門走進(jìn)去，右手拐彎，向前走不遠(yuǎn)，看到一條筆直的走廊，沿走廊走到底，就是我們初二(3)班的教室。
我們的教室寬敞、明亮。站在門口，就可以看到四排課桌整齊地排列著，每排有七張桌子，課桌前面是教師講課用的講臺。
走進(jìn)教室，從座位上抬頭看，是一塊烏亮的大黑板，它的上方，是一只廣播喇叭，課余它播送學(xué)校的通知，播送眼保健操音樂，也播送歌曲，豐富了我們的生活。
教室的后面墻上也是一塊大黑板，上面是同學(xué)們出的墻報(bào) 《火炬》,刊登優(yōu)秀作文選、周記、世界之窗、智力游戲、“每周背”、猜謎語等，真是豐富多彩。黑板的上方是一排大字標(biāo)語： “遵守中學(xué)生守則，德智體全面發(fā)展”,它體現(xiàn)了黨和人民對我們的要求，黑板的旁邊有一張成績統(tǒng)計(jì)表，它使同學(xué)們看到自己的成績和不足之處，激勵大家勤奮學(xué)習(xí)，趕超先進(jìn)。
站在這塊黑板前看到教室的兩邊，一排排窗戶潔凈明亮。窗與窗之間的墻上張貼著四張宣傳畫，其中有科學(xué)家哥白尼和達(dá)爾文的畫像，鼓舞我們努力為 “四化” 刻苦學(xué)習(xí)。
抬頭看，六盞四十瓦的日光燈懸掛在天花板上，即使遇到陰暗的天色，我們也照?？梢陨险n、自修。如果你再仔細(xì)一些，一定會發(fā)現(xiàn)，教室的東北角還有一個(gè)報(bào)夾子，讓我們了解國內(nèi)外的大事，我們的學(xué)習(xí)是和祖國的社會主義建設(shè)、世界發(fā)展聯(lián)系在一起的。
教室周圍是一片蔥綠的樹林。北邊隔著操場，與東紅樓相望，南邊是 “門” 字形的科學(xué)樓的另一邊，儀器設(shè)備齊全的理化實(shí)驗(yàn)室跟我們隔路相對。
走出教室，就可以看到一方池塘，它叫碧霞池。傍晚，火紅的晚霞倒映在碧波蕩漾的水面上，真是美極了。池的南面是景色優(yōu)美的田野。我們站在田野里，遙望我們的教室，看著那潔凈的玻璃窗和雪白的墻壁，不禁產(chǎn)生聯(lián)想： 在這個(gè)教室里，曾經(jīng)培養(yǎng)出多少建設(shè)祖國的人才；現(xiàn)在，又一批人才正在茁壯成長。
本文動點(diǎn)說明的立足點(diǎn)交代清楚?？傮w按外——內(nèi)——外的順序說明。先介紹教室的部位。從浩口鎮(zhèn)到浩口中學(xué)，進(jìn)入大門——科學(xué)樓——初二(3)班教室?！罢驹陂T口”,說明課桌排列；從座位上，說明前黑板及其他；往后看，說明后黑板等；站在后黑板前，說明教室的兩邊； 抬頭看，說明天花板上； 往外看，說明教室周圍。“走出教室”,碧霞池，田野。站在田野里，再遙望教室。
Ⅰ.運(yùn)動場
說明運(yùn)動場，一般宜動點(diǎn)說明，立足點(diǎn)按一定順序移動，逐一介紹運(yùn)動場上的場地設(shè)施。下面是習(xí)作示例。
“中山亭”運(yùn)動場四周有水泥板圍墻，正門在東角朝北，后門在西角朝南。進(jìn)入正門，就是跑道，呈橢圓形，共三百米，南北長，東西短。橢圓形跑道，南北延伸，成為一條一百米跑道，一直延伸到大門。橢圓形跑道內(nèi)是一個(gè)足球場，南北各有一個(gè)球門。北面球門后面兩側(cè)，各有一個(gè)水泥砌成的小圓圈，可投擲鉛球和鐵餅。沿跑道從北向南走三五十米，跑道左外側(cè)有一個(gè)沙坑，長十四米，寬四米，可進(jìn)行跳遠(yuǎn)和撐竿跳高訓(xùn)練。繞跑道從東往西走，南面跑道外側(cè)有兩只沙坑，可用來跳高或跳遠(yuǎn)。沙坑外面靠圍墻附近，有三個(gè)蹲跳架，高一米左右。繞跑道從南往北走，緊靠西面跑道，有一座司令臺，高十多米，有水泥平頂，周圍有鐵欄桿。司令臺朝東，可鳥瞰全場。
J. 我們的學(xué)校
① 學(xué)校既有場所，又有群體建筑，一般用動點(diǎn)說明，按恰當(dāng)?shù)木€路，逐一介紹； 應(yīng)注意詳略得當(dāng)，主次分明。
下面是習(xí)作示例。
齊賢區(qū)中心學(xué)校座落在群英河畔，玉屏山麓，占地面積九千五百多平方米，可容納師生一千二百多人。
跨進(jìn)朝東的學(xué)校大門，是一條筆直的人行道。人行道南面是中學(xué)部教室。教室的座基高出人行道二米多，走廊前有十一根高大的四方紅磚廊柱。與教室毗鄰的是新建的大禮堂，長五十米，寬二十米，可容納一千五百多人。
人行道的北面，邁上七級石階，是一個(gè)正方形的中心廣場，面積五百多平方米。
廣場的東面是校部辦公室，廣播室，音樂室，體育室等。
廣場的西面是校運(yùn)動場。運(yùn)動場的四周，楊柳垂陰，白楊成行。
廣場的正北有一個(gè)小小的平臺。平臺上，東西兩側(cè)各有二十二級石階與新建閣貫通。上面有兩株東西相稱的修直挺拔的闊葉冬青樹，比三層樓房還高，粗壯得連兩人還合抱不過來。在那華蓋似的樹冠下，“一” 字形地橫排著向南的四個(gè)教室。
我們辛勤的園丁，正在這里培育著一朵朵含苞待放的花朵。
② 經(jīng)巧妙構(gòu)思，也可以用定點(diǎn)說明介紹。請看王彤同學(xué)的習(xí)作《從群星樓看全?！?。
群星樓在學(xué)校的北面，它是一幢五層的教學(xué)大樓，為我們學(xué)校最高的建筑物。群星樓的外墻是紅色和白色的，紅白相間，色彩悅目，整個(gè)大樓顯得美觀大方。我踏著群星樓的臺階，沿著樓梯向最上層走去，當(dāng)我登上最高處，視野頓時(shí)開闊起來。
我向群星樓的正前方望去，遙遙相對的是三層的辦公樓，在它的兩旁，有兩幢規(guī)模與其相仿的大樓，這三幢大樓成“品”字形，左邊是教工宿舍，右邊是實(shí)驗(yàn)樓，在建筑上有它們自己的特點(diǎn)，都是大屋頂宮殿式的，黑瓦蓋的房頂，用青磚砌成的高墻，四角的飛檐高高翹起，更是別具一格。
我的目光收回到三幢大樓的北面，由西向東巡視著操場和籃球場。同學(xué)們正在那里進(jìn)行各種體育活動，有的在踢足球，有的在練習(xí)跑步，有的在投籃，歡樂的笑聲在校園上空回蕩。
我又向群星樓的兩側(cè)望去。左面是食堂和健身房，健身房是我們進(jìn)行體操訓(xùn)練的地方。右面是圖書樓，它是平頂?shù)娜龑訕欠浚锩嬗形迨嗳f冊藏書、上千種報(bào)刊雜志，課余時(shí)間同學(xué)們總是爭先恐后地來這里看書。
用于橋和群樓相通的是兩層的階梯大教室，它和群星樓一樣，外墻飾以紅白兩色，在此“基調(diào)”下，“大教室”三個(gè)遒勁有力的黑字分外醒目。群星樓的周圍正在綠化，種上了許多花草樹木，春雨過后剛種上的小樹抽著綠芽，它們將把群星樓打扮得無比美麗。
我在群星樓上，俯視全校，一草一木、一磚一石均歷歷在目，細(xì)加欣賞，覺得學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)美。
本文的特點(diǎn)是觀察的立足點(diǎn)、說明的視角，選擇恰當(dāng)。作者選擇學(xué)校的主要建筑群星樓作為立足點(diǎn)，中心點(diǎn)，而且登上最高處，鳥瞰式的說明介紹群體建筑，清楚有序。
作者先點(diǎn)明群星樓的位置，外觀。然后以此為立足點(diǎn)，由遠(yuǎn)而近，自左而右地介紹各個(gè)建筑物，清晰而有立體感。
K. 岳陽樓
這是介紹名勝建筑。
下面是李松寒習(xí)作片斷。
岳陽樓樓高二十米，三檐，三層，盔頂。四根筆直的楠木大柱從底到頂，承荷著全樓的大部分重力，十二根圓柱作內(nèi)圍支撐二樓，外圍再繞以二十四根檐柱，彼此牽制，結(jié)為整體。全樓未用一根鉚釘，不用一塊磚石，全用木料構(gòu)成。三層十二角，高脊巍峨，飛檐刺空，琉瓦生輝； 十二個(gè)飛檐，龍鳳呈祥，似欲騰空飛去。樓頂酷似將軍的頭盔，故名盔頂。
當(dāng)我跨入一樓大廳，廳中《岳陽樓記》 巨幅雕屏撲面而來，大廳左右兩側(cè)掛滿了鎦金字體的楹聯(lián)匾額。懸掛于雕屏兩側(cè)的一幅長聯(lián)，緊緊扣住了我的心弦：
一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶！儒耶！史耶！仙耶！前不見古人，使我愴然涕下；
請君試看： 洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳陽城東通巖疆。潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會得來？!
說明名勝建筑，一般應(yīng)抓住游覽、觀賞、教育價(jià)值的特點(diǎn)。作者按蹤跡移動的空間順序，具體介紹了這一名樓的結(jié)構(gòu)和文化真跡。先是在樓前眺望透視，列舉數(shù)字，從不同角度說明其結(jié)構(gòu)，能突出高樓“未用一根鉚釘”、“全用木料構(gòu)成”的特征。然后“跨入”,選取最突出的一記一聯(lián)，一略一詳，介紹了文化真跡。
L. 愛晚亭
這也是介紹名勝建筑。
下面是劉欣的習(xí)作。
愛晚亭，座落在湖南省長沙市岳麓山青楓峽谷，小亭矗立在楓林掩映的石磯上，偉岸端莊，亭額上 “愛晚臺” 三個(gè)燙金大字，是1952年重建此亭時(shí)，毛澤東同志題寫的。
愛晚亭始建于清乾隆五十七年(公元1 792年)。亭有楹聯(lián)：“山徑晚紅舒五百夭桃新種得，峽云新翠滴一雙馴鶴待籠來?！边@是清乾隆帝為進(jìn)士岳麓書院山長羅典所撰。相傳愛晚亭原名紅葉亭，又名愛楓亭。一年深秋，正是滿山紅葉如火時(shí)，清朝詩人袁枚來游岳麓山，他步入紅葉亭，見“楓葉酡顏如醉”,忽憶起杜牧“停車坐愛楓林晚”詩句，脫口而出： “紅葉亭何不改愛晚亭？”這話后來傳到山長羅典耳里，遂改紅葉亭為愛晚亭。愛晚亭旁有兩口水塘，接納青楓峽流瀉的山泉，塘中碧波粼粼，塘畔垂柳依依； 到了深秋季節(jié)，金風(fēng)染紅了楓葉，十分壯觀。
按遠(yuǎn)——近——遠(yuǎn)順序，實(shí)際上是前往——觀賞——返回的游蹤順序介紹。說明名勝建筑，往往是“踏今尋古”,運(yùn)用引用說明方法，介紹亭名變遷的脈絡(luò)。這樣不僅說明了亭之壯觀，風(fēng)景之優(yōu)美，而且還揭示出它的文化底蘊(yùn)。缺點(diǎn)是對亭的本身，說明過略。
M. 包公祠
下面是朱俊的習(xí)作片斷。
包公祠有南北兩個(gè)門。北面是一個(gè)后門，南面有一個(gè)山門，是正門。山門的兩旁有兩個(gè)石鼓，鼓面上刻有一條張牙舞爪的行龍，山門頂上有八個(gè)對稱的龍頭，嘴邊還有兩根龍須。進(jìn)入山門便有一條長長的石板路，路的兩旁是兩排茂密的合歡樹，樹葉遮住了陽光，形成一片樹陰，給人以幽靜的感覺。沿著石板路走上十三階臺階便來到包公祠的內(nèi)門，門的兩旁有兩只威武的石獅，守衛(wèi)在門的兩側(cè)。高高的圍墻上有一塊藍(lán)色的豎匾，上面寫著“包孝肅公祠”。這渾厚有力的大字是出自我國著名書法家趙樸初之手。
步入內(nèi)門，便來到一個(gè)長約十二米，寬約十米的四合院。院子中間就是包公祠的正殿。跨過高高的門坎，進(jìn)入正殿，首先映入眼簾的是包公的全身銅像。只見包公穩(wěn)穩(wěn)地坐在太師椅上，身穿官袍，頭戴官帽，雙目炯炯有神地望著前方，下巴上留著長長的胡須，讓人一看便知是一位為民作主、廉潔奉公的清官。銅像的四周是四根朱紅漆的柱子，前面是一個(gè)長方形的桌案。兩邊是木刻的對聯(lián)，上聯(lián)是“照耀千秋念當(dāng)年鐵面冰心建謹(jǐn)言不希后福”;下聯(lián)是：“聞風(fēng)百世至今日婦人孺子頌清官只有先生”。左邊放著三把鍘刀，這便是：龍頭鍘，虎頭鍘，狗頭鍘。相傳龍頭鍘是鍘犯了法的皇親國戚的；虎頭鍘是鍘犯了法的文武官員的；狗頭鍘則是鍘犯了法的平民百姓的。當(dāng)年有不少壞人死在這三把鍘刀之下。舉目而望，房梁上有四塊紅木金字的匾額，門頭上面的一塊寫著 “高風(fēng)岳主”,接著下面是三塊并排的匾額，自右向左，書著 “廬陽正氣”、“色正甚寒”、“節(jié)亮風(fēng)清”。正殿四周的墻上，還有一些木刻對聯(lián)及石刻文字史料。
作者按照由外向內(nèi)進(jìn)入的路線，介紹山門到內(nèi)門的兩旁景物，不作鋪陳描繪，介紹卻十分準(zhǔn)確，比如13級臺階，四合院的長、寬，給人以大小的具體印象。對正殿，著重介紹正面。介紹正面，先介紹中間包公銅像，然后介紹左邊陳列的鍘刀。最后一句 “正殿四周的墻上”,介紹不夠準(zhǔn)確。四周包括了正面、背面(門坎一面),其實(shí)只有銅像右邊以及兩側(cè)墻上，是木刻對聯(lián)及石刻史料。
N. 古琴臺
下面是孫一飛的習(xí)作片斷。
古琴臺的建筑非常獨(dú)特。它的總體為單層斗拱式結(jié)構(gòu)，東側(cè)有碑廊及碑臺，西側(cè)有石雕和碑亭，北面是一個(gè)大紀(jì)念堂。紀(jì)念堂的房檐上掛著一塊橫匾——“高山流水”,筆法道勁古樸；周圍有十六根一人合抱的朱漆房柱，絢麗多彩。琴臺和紀(jì)念堂之間的庭園里點(diǎn)綴著蒼松翠柏，山石芭蕉，環(huán)境十分幽雅。西側(cè)的石雕由三個(gè)人物組成： 中間為俞伯牙，左邊是鐘子期，右邊是托琴的琴童； 造型簡練，人物生動，形象地再現(xiàn)了俞、鐘兩人的深厚友情。東側(cè)的碑廊上鑲有大小四塊古碑，記載了琴臺的興廢變遷。廊前碑臺為解放后重修古琴臺時(shí)所立，正面刻有 “琴臺” 二字，背面是琴臺簡介。
這是介紹在漢陽龜山北麓為紀(jì)念俞伯牙、鐘子期而修建的古琴臺的。具體介紹了古琴臺建筑的獨(dú)特。先介紹總體結(jié)構(gòu)，東、西、北三面的建筑布局，給人一個(gè)概貌，然后按北、西、東的方位順序，分別具體介紹。