《心靈的碎片》

傅天琳

一

我的憧憬，

和蜻蜓的翅子一樣透明：

在不高不低的天空紡織童年的夢(mèng)，

我就是天真。

逗引和我一樣天真的孩子，

我伏在細(xì)細(xì)的草葉上，不動(dòng)，

當(dāng)孩子帶著勝利的戰(zhàn)栗躡足走進(jìn)，

我飛了！他忘了我有一雙大眼睛！

二

我總是愛(ài)笑，

泉水和百靈都是被我羞走的，

我的笑轉(zhuǎn)瞬間變成香蕉，變成石榴，

變成月亮和太陽(yáng)掛在樹(shù)梢。

我的歡樂(lè)把我的眼淚也擠跑了，

臉上再?zèng)]有它的位置。

我笑著安慰我的心：忍耐吧，

只有這里，才是苦難最安全的歸宿……

三

我斬除荊棘登上了山，

這心是絕壁，

我鉆進(jìn)地心掘開(kāi)了井，卻沒(méi)有水，

我采集雨露澆開(kāi)了花，已是黃昏，

我是無(wú)望？ 我是失??？

不！ 花死了，會(huì)把信念留給隱芽，

地心無(wú)情，天空還會(huì)落淚，

絕壁，不會(huì)扼死執(zhí)拗的青藤，

我永遠(yuǎn)是希望！ 永遠(yuǎn)是勝利！



【賞析】 這首詩(shī)是詩(shī)人的一幅自畫像，它反映了詩(shī)人既美好又艱難的成長(zhǎng)經(jīng)歷。詩(shī)的第一段，作者把童年的我比喻作在天空自由自在飛翔、逗引孩子們嬉戲取樂(lè)的蜻蜒，將無(wú)意識(shí)的蜻蜒賦予了人的意識(shí)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了自己童年的天真和快活。第二段作者所描寫的是自己對(duì)待痛苦的一種態(tài)度——笑，用笑來(lái)戰(zhàn)勝困難，用笑來(lái)驅(qū)趕痛苦。詩(shī)中笑這一抽象物象多次被轉(zhuǎn)換成具體物象，轉(zhuǎn)換成“香蕉”和“石榴”，“月亮”和“太陽(yáng)”，這些物象深深寄予了作者內(nèi)在的情感和對(duì)人生的態(tài)度。詩(shī)人之所以這樣寫，旨在啟示人們：在任何艱難困苦的環(huán)境下都要經(jīng)受得住痛苦的考驗(yàn)。第三段寫戰(zhàn)勝痛苦后奮斗的艱辛。詩(shī)人首先把這一奮斗的過(guò)程比喻成登山，把登山過(guò)程中所遇到的艱難險(xiǎn)阻比喻成荊棘。詩(shī)人斬除了荊棘，向山上攀登，看到的卻是絕壁。接著詩(shī)人又連用兩個(gè)比喻，把奮斗比喻成“掘井”、“澆花”，然而并不是任何一番努力，任何一番艱辛都能結(jié)出果實(shí)的，井掘開(kāi)了，卻“沒(méi)有水”;花澆開(kāi)了，卻已是“黃昏”。詩(shī)人的奮斗真可謂路途多舛，這算是沒(méi)有希望呢，還僅僅算作是失??？ 詩(shī)人也對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，但馬上自己又作出了回答：這僅僅是一種失敗，而不能算作完全無(wú)望。詩(shī)人在這段所用的物象是青藤——一個(gè)攀緣者的形象。無(wú)論是什么樣的懸崖峭壁，青藤總是執(zhí)拗地向上爬，彎彎曲曲，曲曲彎彎，無(wú)論有什么障礙都阻擋不了它向上的信念。至此，全詩(shī)以一個(gè)兒童天真的形象開(kāi)始，經(jīng)過(guò)痛苦的考驗(yàn)和不屈不撓的奮斗，最后以一個(gè)勝利者的形象出現(xiàn)而告終。這是詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心的對(duì)命運(yùn)進(jìn)行挑戰(zhàn)的宣言，正如詩(shī)中所表現(xiàn)的，經(jīng)過(guò)這三個(gè)階段的人生坎坷，詩(shī)人走向了成熟，走向了希望。