指教師學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)政治課教學(xué)大綱的精神實(shí)質(zhì)，為備課編寫教案作好準(zhǔn)備的一項(xiàng)技能。教學(xué)大綱由國(guó)家教委統(tǒng)一制定和頒布實(shí)施，體現(xiàn)教學(xué)的基本要求，是編寫教材、指導(dǎo)教學(xué)和進(jìn)行考核的依據(jù)。中學(xué)政治教師只有掌握了這一技能，才有可能依據(jù)大綱制訂出切實(shí)有效的教學(xué)工作計(jì)劃，按照國(guó)家規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課和授課，從而，才能順利完成中學(xué)政治課的教學(xué)任務(wù)。
掌握中學(xué)政治課教學(xué)大綱的技能訓(xùn)練的基本要求是：①全文閱讀，領(lǐng)會(huì)精神，了解大綱提出的教學(xué)目的與要求，大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容體系和課程的特點(diǎn)。②了解編寫這些教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)思想，把握中學(xué)政治課教學(xué)要在馬克思主義指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育，做到寓思想政治教育于基礎(chǔ)知識(shí)教育之中。③了解政治課教學(xué)中應(yīng)掌握的原則、方法，尤其要掌握理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，正確處理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用的關(guān)系。④對(duì)照大綱研究教材各單元的具體內(nèi)容，大致了解各課各節(jié)的教學(xué)要點(diǎn)以及它的知識(shí)深度與廣度，初步明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，各課各節(jié)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。
掌握中學(xué)政治課教學(xué)大綱的技能訓(xùn)練的次序：①確定教學(xué)目的。從領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的科學(xué)性和思想性中把握教學(xué)目的，各章各節(jié)的教學(xué)目的必定服從于和服務(wù)于課程總的目的要求。中學(xué)政治課的教學(xué)任務(wù)包括三個(gè)方面：向?qū)W生傳授馬克思主義的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的思想政治覺悟。知識(shí)、覺悟、能力三者統(tǒng)一起來，才能使學(xué)生得到全面發(fā)展，成為社會(huì)主義建設(shè)的“四有”人才。確定教學(xué)目的要有系統(tǒng)、整體的觀點(diǎn)，從全冊(cè)教材的教學(xué)和全體學(xué)生的狀況出發(fā)，做到具體、明確、恰當(dāng)。②確定重點(diǎn)難點(diǎn)。從把握教學(xué)大綱的知識(shí)性和聯(lián)系性中抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱規(guī)定的課程目的。一般地說，基本概念、基本原理、基本方法及其運(yùn)用應(yīng)是教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容與學(xué)生知識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)、理解能力不相適應(yīng)形成教學(xué)難點(diǎn)。確定重點(diǎn)難點(diǎn)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，深入了解學(xué)生實(shí)際，做到具體分析，準(zhǔn)確認(rèn)定，掌握變化。③確定教材處置。依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定性和指導(dǎo)性，按實(shí)施教學(xué)需要對(duì)教材作出恰當(dāng)?shù)奶幚?，即?duì)教材進(jìn)行充實(shí)、調(diào)整和刪繁就簡(jiǎn)的處置。在教學(xué)大綱規(guī)定的課程教學(xué)時(shí)數(shù)的限度內(nèi)，刪去不符合形勢(shì)發(fā)展的已顯陳舊的內(nèi)容，補(bǔ)充新觀點(diǎn)、新信息、新材料。確定教材處置要求態(tài)度慎重，目的明確，做到恰當(dāng)、科學(xué)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成。