教育之道·誤區(qū)·“人造”神童的悲劇

曾經(jīng)在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，被全美新聞媒介大捧的超級(jí)神童賽達(dá)斯，6個(gè)月會(huì)認(rèn)英文字母，兩歲能看懂中學(xué)課本，4歲時(shí)已發(fā)表了3篇500字的文章，6歲生日晚會(huì)上寫成了一篇解剖學(xué)論文，12歲破格進(jìn)入哈佛大學(xué)。但是，14歲卻因患精神病進(jìn)了醫(yī)院，21歲時(shí)，他成了一名極普通的商店店員。這出悲劇的導(dǎo)演是賽達(dá)斯的父親——原哈佛大學(xué)心理學(xué)榮譽(yù)教授。這位“望子成龍”心切的教授認(rèn)為，人腦和肌肉一樣是可以訓(xùn)練和培養(yǎng)的，所以還在賽達(dá)斯出生以前，他就已準(zhǔn)備好要在兒子身上進(jìn)行一系列的試驗(yàn)。賽達(dá)斯剛出世，父親就在小床周圍掛滿了英文字母，并不斷在他身旁發(fā)出字母的讀音，隨后，父親又用各類教科書取代了兒童玩具。于是，賽達(dá)斯從小就被各種幾何圖形、地球儀和各種外國(guó)語言包圍著，整個(gè)嬰幼兒時(shí)期成了他獨(dú)自“苦讀”的時(shí)期，這樣的試驗(yàn)，使得孩子過早地成熟了。盡管小賽達(dá)斯天資聰穎，但過分的壓力卻使他的神經(jīng)系統(tǒng)開始失常了，他經(jīng)常在不該笑的時(shí)候咯咯發(fā)笑。然而，父親成功心切，竟然不顧一切地繼續(xù)著人造神童的“試驗(yàn)”。終于，當(dāng)賽達(dá)斯14歲時(shí)，他不得不作為精神病患者送進(jìn)了醫(yī)院。病愈出院后，他雖然以優(yōu)異成績(jī)?cè)诠鸫髮W(xué)畢業(yè)，但卻早已對(duì)父親的“試驗(yàn)”，乃至整個(gè)世界表示強(qiáng)烈反感，熱切渴望過正常人的普通生活。不久，他就離家出走，更名換姓，到一家商店當(dāng)了個(gè)普通店員。