指教師熟練操縱樂(lè)器，為烘托歌曲情緒與為唱歌教學(xué)服務(wù)的一種技能。掌握這一技能除可增進(jìn)歌曲的藝術(shù)感染力外，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與情緒，活躍課堂氣氛，對(duì)提高音樂(lè)水平與修養(yǎng)，取得良好的教學(xué)效果有很大作用。
運(yùn)用歌曲伴奏技能的基本要求是：①教師應(yīng)努力掌握彈奏鍵盤(pán)樂(lè)器的技巧和方法。②掌握伴奏應(yīng)用的原則，即備課時(shí)有周密的考慮與安排，分別情況，恰當(dāng)應(yīng)用。并熟練地掌握各種伴奏技巧。③要有首調(diào)概念，能熟練地掌握移調(diào)伴奏。④在發(fā)聲練習(xí)、歌唱訓(xùn)練中的伴奏宜簡(jiǎn)單清晰，突出歌曲旋律，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地掌握音高與節(jié)奏，可單獨(dú)彈奏旋律、單音或八度，或配以簡(jiǎn)單的和聲。而范唱、復(fù)習(xí)舊歌曲則應(yīng)配用藝術(shù)性較高的伴奏，充分運(yùn)用豐富的和聲與恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏音型等手段，但要根據(jù)教師的實(shí)際能力而定，并加以認(rèn)真的練習(xí)。
掌握歌曲伴奏技能必須注意：①不可喧賓奪主，不能將伴奏當(dāng)獨(dú)奏來(lái)表現(xiàn)，更不能不顧實(shí)際效果，使歌唱與伴奏脫節(jié)。②歌曲伴奏要干凈、流暢，不能在彈奏中出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象。在教唱新歌時(shí)，不要將伴奏配得太復(fù)雜，使學(xué)生抓不住主旋律，在歌唱中無(wú)所適從。③在條件差的學(xué)校，缺乏鍵盤(pán)樂(lè)器時(shí)，也可用其它弦、管等樂(lè)器代替，但教師一定要具備運(yùn)用這些樂(lè)器的能力，否則寧可不用。