論題解析

[解題]理解的含義是什么？理解(understanding),就是懂、了解。
[析題]理解的內(nèi)涵關(guān)鍵在于，要求我們站在他人的立場，對其所作所為包容和諒解。善解人意、諒解他人，是中華民族的傳統(tǒng)美德，而所謂 “將心比心”“換位思考”“設(shè)身處地”,就是理解別人的表現(xiàn)。進(jìn)一步說，理解其實(shí)是一種寬容，一種認(rèn)同，是指在多元化的理念當(dāng)中達(dá)成的諒解。理解是溝通的前提，沒有理解就沒有溝通。理解和溝通是消除隔閡、誤解、積怨和矛盾的最佳途徑，也是融洽人際關(guān)系，打開僵局，促進(jìn)工作，增進(jìn)親和力的必要手段。我們?yōu)槭裁葱枰斫?？理解何以可能？如何理解他人？從這里，都可擬出論題。
理解是要用心去聆聽的，是要設(shè)身處地站在對方立場上全面、客觀地考慮，要從寬容的角度出發(fā)，了解對方真實(shí)的初衷。理解不僅是信賴，還是寬容；不僅是關(guān)愛，還是默契。家人之間、朋友之間、鄰里之間、親戚之間、上級與下級之間，老師與學(xué)生之間，都需要理解。學(xué)習(xí)需要理解，生活需要理解，工作需要理解，社會也需要理解。
[溫馨提示]理解并不是同情，它比同情更具人道主義關(guān)懷。理解來自于博大仁愛的心，來自于寬容的胸懷。

思路導(dǎo)引

理解是一個(gè)信任的微笑，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是一句支持的話語，是一個(gè)勝利的手勢。理解是安慰，是寬容，是信賴，是尊重。理解是心與心之間的橋梁，是心海與心海之間的溝通。
生活中，每個(gè)人都是獨(dú)特的生命個(gè)體，彼此之間千差萬別。因此，我們要學(xué)會換位思考，要學(xué)會理解他人，學(xué)會感受他人的感受。只有理解他人的感受和需要，從他人的角度想問題，才能縮短人與人之間的距離，才能建立和諧的人際關(guān)系。而對他人來說，你的理解是他恢復(fù)勇氣的意念，是他化悲痛為力量的起點(diǎn)，是他尋求希望的動(dòng)力。善于理解人的人，是永遠(yuǎn)快樂的人；常常被理解的人，是最幸福的人。生活因理解而更加和諧美好。
理解是一種強(qiáng)大的認(rèn)識力量，是我們認(rèn)識社會的有效途徑。理解使我們透過別人的眼光和內(nèi)心看到另外的生活天地，幫助我們開闊視野，拓展胸襟。理解是一種強(qiáng)大的融合力量，它能夠?qū)⑿愿?、思想和行為方式不同的人融合到一起。理解有助于人們超越個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的狹隘，理解使人從孤獨(dú)、郁悶、壓抑中解放出來。
建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開始。理解建立在尊重的基礎(chǔ)上，尊重是理解的前提。善意是理解不可缺少的組成部分，善意使理解成為可能。達(dá)到理解還需要積極的溝通，積極溝通是實(shí)現(xiàn)理解的重要途徑。

論點(diǎn)集錦

1.理解別人就是寬容自己。
2.理解就是站在對方立場，設(shè)身處地地為對方著想。
3.理解是一種生存智慧。
4.理解可以消除人與人之間的隔膜。
5.理解別人也會得到別人的理解。
6.朋友能夠天長地久地相處，關(guān)鍵在于理解。
7.理解是解決矛盾沖突的良藥。
8.理解是建立在尊重的基礎(chǔ)上的。
9.理解需要溝通。
10.理解需要寬容。
11.學(xué)會理解。

論據(jù)超市

[理論論據(jù)]
※恭則不侮，寬則得眾，信則人任。

—— (先秦)孔子

※自暴者不可與有言也，自棄者不可與有為也。

—— (先秦)孟子

※好稱人惡，人亦道其惡；好憎人者，亦為人所憎。

—— (漢)劉向

※人善我者，我亦善之；人不善我，我則引之進(jìn)退而已耳。

—— (漢)韓嬰

※你怎么對待別人，別人就怎么對待你。

—— 〔古羅馬〕塞內(nèi)加

※^*用溫婉的憐恤叩門，再沉重的鐵門也會開放。

—— 〔英國〕莎士比亞

※仁愛先從自己開始，公正先從別人開始。

—— 〔英國〕狄更斯

※理解別人就是求得和平的重要因素。

—— 〔英國〕王爾德

※假如你為人間冷酷而難過，那么你唯一能做的事就是由你自己發(fā)出光和熱，使人間減少一分冷酷，增加一分溫暖。假如人人都停止抱怨別人，而又自己本身去發(fā)出光熱，這人間就溫暖得多了！

—— 〔法國〕羅蘭

※不要對人類失望！我們生來就是這個(gè)樣子的，有好處，也有缺點(diǎn)；有可愛的地方，也有令人失望的地方。能承認(rèn)這些，我們才可以用寬容的態(tài)度來對待人生。

—— 〔法國〕羅蘭

※不要希望人們一點(diǎn)都不虛偽。你只能希望人們在虛偽之中仍不忘善意，并且希望人們能在該誠懇的時(shí)候誠懇，這就夠了。

—— 〔法國〕羅蘭

※何謂寬容呢？它是人類愛的全部。

—— 〔法國〕伏爾泰

※交談是生活中最有意義的事。

—— 〔美國〕愛默生

※人與人之間，原存著許多隔膜與懷疑，唯有理解是化隔膜為知己，釋懷疑為良友的橋梁。

—— 〔美國〕赫爾利

※有一種東西比才能更罕見，更優(yōu)美，更珍奇，那就是知人之明。

—— 〔美國〕巴頓

[事實(shí)論據(jù)]

虞舜以德化解鄰里矛盾

虞舜是古代著名的大圣人。傳說歷山有兩家農(nóng)民，因?yàn)樘锝缍?jīng)常發(fā)生爭執(zhí)。虞舜搬到歷山來住，也在那里耕種。他以身作則，提倡鄰里間互助互讓。過了一年后，這地方就再沒發(fā)生過爭田界的事了。后來，虞舜聽說雷澤邊上打魚的漁民為了爭奪房屋打得頭破血流，虞舜就又搬過去跟他們一起打魚，以身作則，提倡鄰里和睦，尊敬老人。過了一年，這地方就形成了年輕人給老人讓地方的好習(xí)慣。
論題鏈接 ①品德②道德

杜甫和睦鄰里

杜甫跟鄰里的關(guān)系處得很好。他曾被安祿山叛軍俘虜，后被任命為左拾遺，不久又獲準(zhǔn)回家探視妻子兒女。左右鄰居得知消息都來探望他，還帶酒來慰問，這使杜甫非常感動(dòng)。后來他住在成都的城西時(shí)，與鄰里相處很和睦。有時(shí)他自家來了客人，在院子里喝酒，鄰人也在院子里喝酒，隔籬相望，還要互相客氣一番，關(guān)系非常融洽。
論題鏈接 友愛

同舟共濟(jì)的一家人

元代吳恩達(dá)，有兄弟六人，原本遵從父親的意思分了家。等到父親去世后，吳恩達(dá)就哭著對母親說：“我們兄弟六人，分開已經(jīng)十多年了；現(xiàn)在他們多數(shù)破了產(chǎn)，日子過得很艱難。我們是一母所生的兄弟，我能忍心讓大家苦樂不均嗎？” 母親很感動(dòng)，接受了他的意見。于是吳恩達(dá)和兄弟們又共同生活在一起了。
論題鏈接 ①團(tuán)結(jié)②友愛

用理解化解恩怨

清河人胡常和汝南人翟方進(jìn)在一起研究經(jīng)書。胡常先做了官，但名譽(yù)不如翟方進(jìn)好，心里總是嫉妒翟方進(jìn)的才能，和別人議論時(shí)，總是不說翟方進(jìn)的好話。翟方進(jìn)聽了這件事，就想出一個(gè)應(yīng)對的辦法：胡常時(shí)常召集門生，講解經(jīng)書，一到這個(gè)時(shí)候翟方進(jìn)就派自己的門生到他那里去請教疑難問題，并一心一意，認(rèn)認(rèn)真真地做筆記。一來二去，時(shí)間長了，胡常明白了，這是翟方進(jìn)有意地推崇。為此胡常心中十分不安，在同僚中再也不去貶低翟方進(jìn)了。
論題鏈接 ①尊重②大度

偉大的愛情

1930年，童第周與葉毓芬在寧波剛剛完婚，為了深造，童第周毅然告別了深愛的妻子葉毓芬，到比利時(shí)布魯塞爾留學(xué)。他們堅(jiān)信：兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。這一去就是四年。葉毓芬由于生孩子失業(yè)了，生活艱難。后來，她好不容易才謀得了一個(gè)大學(xué)助教的職位。她不僅要養(yǎng)活孩子，還要把微薄的工資省下一部分寄給在國外幾乎一貧如洗的丈夫。四年后，童第周獲得博士學(xué)位才見到自己的女兒和妻子。從此，童第周和葉毓芬并肩在實(shí)驗(yàn)室里探索著生物學(xué)的奧秘。
論題鏈接 ①愛情②奉獻(xiàn)

懂事的朱德

朱德從小就非常理解母親，經(jīng)常主動(dòng)為母親分憂。朱德的母親每天總是天不亮就起床，先把飯煮好，再下田勞動(dòng)。除此之外還要養(yǎng)豬、養(yǎng)蠶、紡棉花，甚至還要做挑水、挑糞的重力氣活。朱德從四五歲就開始在母親身邊幫忙了，八九歲時(shí)就下地種田了。每天放學(xué)后，看到母親在灶上汗流滿面地做飯，他就悄悄地把書一放，很自覺地挑水或放牛去了。有一次，朱德在母親忙完休息時(shí)，一個(gè)人打滿了一缸子的水，這對于一個(gè)八九歲的孩子來說是多么不容易??！
論題鏈接 成長

^*理解的力量

小巨人姚明是NBA中炙手可熱的球星，然而在他剛進(jìn)入NBA的時(shí)候，在語言溝通與其他很多方面都不是很方便。但他的隊(duì)友理解姚明的難處，大家互相幫助，使他很快就融合到了球隊(duì)中。姚明和他的隊(duì)友就是因?yàn)槟芟嗷ダ斫?，所以互相幫助，克服了語言的障礙，跨越了國籍的界限，使他們凝聚為一股強(qiáng)大的力量，使他們能夠向前加速前進(jìn)。
論題鏈接 團(tuán)結(jié)就是力量

偉人之間的友誼

歌德與席勒是德國文學(xué)史上的兩顆明星，又是一對朋友。盡管兩人有著各自不同的身世和境遇，但他們卻合作出版文學(xué)刊物和詩集。此外，兩人還互相鼓勵(lì)。在席勒的鼓勵(lì)下，歌德寫出了敘事長詩《赫爾曼和竇綠蒂亞》,完成了名著《浮士德》第一部。這時(shí)，席勒也完成了他的最后一部名著《威廉·退爾》。席勒死時(shí)，歌德說：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半?！?27年后，歌德去世，人們將他與席勒葬在了一起。
論題鏈接 ①友誼②心靈的溝通

馬克思與海涅之間的理解

馬克思與海涅有著深厚的感情。正如馬克思自己所說的，兩人達(dá)到了 “只要半句話就能互相了解” 的地步。海涅給馬克思主辦的《萊茵報(bào)》寫稿，馬克思與他一起修改。后來，海涅創(chuàng)作了《西里西亞紡織工人之歌》,馬克思高興地稱他為 “同志”。1845年，法國反動(dòng)統(tǒng)治無理驅(qū)逐馬克思，馬克思臨行時(shí)寫信給海涅道：“離開海涅使我痛苦，我真想把您也打進(jìn)我的行李中去?！?以后，兩人也總是記掛著對方。
論題鏈接 友誼

虛構(gòu)的理解

自學(xué)成才的美國記者威廉·比爾10歲就成了孤兒，靠賣報(bào)為生。一天，一個(gè)男子在電車的踏板上拿走了兩份報(bào)紙，還戲弄比爾并隨車而去。這時(shí)一輛馬車停在比爾身邊，一位小姐沖著遠(yuǎn)去的電車罵道：“這滅絕人性的東西，宰了他?！?她俯下身子對比爾說：“孩子，我全看見了，你在這兒等我，我一會兒就回來?！?10分鐘以后，小姐坐著馬車回來了，她一邊讓車夫描述如何追趕上電車，如何左右開弓教訓(xùn)那人，一邊將一個(gè)硬幣塞到比爾手中，說這是追回的報(bào)錢。比爾認(rèn)出，這位小姐是當(dāng)時(shí)的電影明星梅歐文小姐。梅歐文真誠地對比爾說：“孩子，你不要碰到幾個(gè)這樣的壞人，就把所有的人都看壞。世界上壞人是不少，但大多數(shù)是好人。像你，像我，我們都是好人，對不對？” 許多年過去了，比爾回憶起這一經(jīng)歷時(shí)說：“梅歐文小姐是不可能追上電車的，但她的話、車夫的虛構(gòu)是安慰弱小心靈的良藥?？窟@些，我才沒有沉淪，才沒有一味地將世界連同自己恨死?！?
論題鏈接 ①愛②善意的謊言
[自我補(bǔ)充]

互動(dòng)園

[作文題目]
閱讀下面的材料，按要求作文。
曾聽到有的人呼喊過 “理解萬歲”。是的，理解是溝通的橋梁，人與人之間、人與自然之間、乃至人與動(dòng)物之間都需要理解，而且理解需要的是一種真誠的感情。
請你以 “學(xué)會理解” 為話題，寫一篇文章，文體不限，不少于800字。
[實(shí)戰(zhàn)演示]
精彩范文

學(xué)會理解

我們每個(gè)人都需要理解。理解可以拉近人與人之間的關(guān)系，理解可以消除人與人之間的隔膜，理解是人際關(guān)系的催化劑！

理解可以拉近人與人之間的關(guān)系。莎士比亞曾說過： “用溫婉的憐恤叩門，再沉重的鐵門也會開放?！?有一些人由非常要好變成非常陌生，甚至變成仇人，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ψ降睦斫猓蛞恍┬∈聦Ρ舜水a(chǎn)生誤會，漸漸失去了彼此間的信任，所以他們之間的關(guān)系也越來越疏遠(yuǎn)。相反，有的人懂得理解他人，使他們之間的關(guān)系變得密切。戰(zhàn)國時(shí)趙國大將廉頗跟大臣藺相如不合，后來他認(rèn)識到這樣對國家不利，便脫了上衣，背著荊條去請罪。藺相如理解廉頗的這些行為，不但沒有怪罪廉頗，并且原諒了他。經(jīng)過這件事，他們二人便成了生死之交。同樣是因?yàn)槔斫猓袊鴩顸h主席連戰(zhàn)的大陸之行促進(jìn)了中國內(nèi)地與臺灣的發(fā)展，穩(wěn)定了兩岸關(guān)系。
由此不難看出，不管人與人之間的矛盾有多大，不管他們是朋友還是仇人，只要他們能夠理解對方，那么再大的矛盾、再深的仇恨，也會被化解的。如果藺相如沒有理解廉頗，沒有原諒廉頗，那么，廉頗與藺相如的關(guān)系很可能會日趨緊張，很可能會讓國家利益蒙受巨大損失！如果臺灣與內(nèi)地之間沒有基本的理解，或許海峽兩岸永遠(yuǎn)都會老死不相往來！
理解可以消除人與人之間的隔膜。誰都知道，在漫長的人生中會遇到許許多多的障礙和挫折。誰都明白，要繼續(xù)前進(jìn)就要將人與人之間的隔膜消除。必須記住，要消除人與人之間的隔膜就要學(xué)會理解。現(xiàn)在，小巨人姚明已經(jīng)成為NBA中炙手可熱的球星，然而在他剛進(jìn)入NBA的時(shí)候，在語言溝通與其他很多方面都不是很方便。但他的隊(duì)友理解姚明的難處，大家互相幫助，使他很快就融合到了球隊(duì)中。姚明和他的隊(duì)友就是因?yàn)槟芟嗷ダ斫猓曰ハ鄮椭?，克服了語言的障礙，跨越了國籍的界限，使他們凝聚為一股強(qiáng)大的力量，使他們能夠向前加速前進(jìn)。不但是姚明，我們的乒乓球世界冠軍王楠也是如此，她曾經(jīng)有一段時(shí)間出現(xiàn)過低谷，但她的教練和朋友都沒有放棄她，并能夠理解她、關(guān)心她，使她重新振奮起來，重新回到了隊(duì)中！如果我們能夠做到相互理解，那么擋在人與人之間的隔膜，一定會被消除的。
讓我們記住，理解可以拉近人與人之間的關(guān)系。讓我們記住，理解可以將人與人之間的隔膜消除。你想讓人際關(guān)系變得更好嗎？你想在心與心的交流中前進(jìn)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，就試著去理解他人吧！
經(jīng)典點(diǎn)評　
在曲折的人生道路上，理解是一道亮麗的彩虹；在艱難的行程中，理解似干渴中的清泉。理解是一首歌，理解是一片情，理解能使冰川融化，理解能讓枯木發(fā)芽。本文從理解在人際交往中的重要性談起，充分運(yùn)用事例論證理解在人與人交往中的作用，呼吁我們每個(gè)人都學(xué)會理解他人。全文結(jié)構(gòu)清晰，語言簡潔，說服力強(qiáng)。
[實(shí)戰(zhàn)演練]
請按題目要求另寫一篇議論文。