技法解說
畫有境才有文，文有意才稱詩(shī)。無(wú)境之文，空洞無(wú)味。就像我們旅游一樣，總渴望獲得這樣一條游覽路線：首先它是新穎的，不是我們走慣了的舊路，不會(huì)使人感覺厭倦；其次它是便捷的，盡管它曲折或艱難，然而曲折中有佳境，艱難中有趣味，不論道長(zhǎng)道短，都不是白花力氣的冤枉路；再者它是自然的，它的起伏或曲折，都是自自然然，順勢(shì)而成的，當(dāng)我們沿著它信步而行的時(shí)候，便會(huì)有一種輕松自然，無(wú)拘無(wú)束的適意感。
看看那些優(yōu)秀的文章吧，哪一篇不是思想厚重，富含哲理？好文章應(yīng)該有啟迪意義，所以有的文章干脆用單獨(dú)的段落來點(diǎn)示其蘊(yùn)涵的哲理。如一篇名為《友誼的故事》的文章，講了這樣一個(gè)故事：餓獅在撲向與之角斗的囚徒羅萊斯的一剎那，突然停止了進(jìn)攻，用溫?zé)岬纳囝^舔舔瑟瑟發(fā)抖的羅萊斯。原因很簡(jiǎn)單，在這頭獅子受傷時(shí)，羅萊斯曾精心地救治了它，從而建立了人獸間無(wú)言的友誼。令人擊節(jié)贊嘆的是，小作者講完故事后，僅用一句話點(diǎn)示主旨，卻精警有力，耐人尋味。這句話就是：“誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，他就應(yīng)該在平時(shí)播種友誼。”格言式的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單明了，啟迪人心。讓人想象到，困厄時(shí)得到的援助，就是采擷的友誼的鮮花，收獲的友誼的果實(shí)。
生活是一位偉大的哲學(xué)家，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)給我們以啟迪。深刻的情感是受過長(zhǎng)久的理智的熏陶的，是由深谷底潛流中一滴滴滲透出來的。在生活中，有許許多多內(nèi)涵豐富的哲理故事，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌⑺鼈兓迷谧约旱奈恼轮?，如何將自己?duì)生活的感受、見解，透露于文字之中，既浸潤(rùn)著甘醇的情感，又閃爍著清澈的理智。
親情美文，智慧美文，哲理美文，警世美文，純情美文，諷刺美文，生活美文……無(wú)一不給我們的心靈帶來強(qiáng)烈的震撼。作文，從某種意義上來說，就是對(duì)人生的詮釋與解讀；而哲理——宇宙和人生的基本原理，常常包蘊(yùn)在世間萬(wàn)象中，等著你去發(fā)現(xiàn)、去感悟。能從世間萬(wàn)象中悟出哲理，也就悟出了人生的真諦。當(dāng)然，因?yàn)楦形?，你的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了飛躍，你的思想也隨之得到升華，形諸文字，你自能高屋建瓴，高人一籌。
要言之，你能從故事中提煉出有價(jià)值的人生哲理，你的文章也就具有了穿透力，你也就把握住了作文成功的契機(jī)。
然而故事中的哲理并非懸掛在低枝的碩果，暴露于地面的巖石，漂浮于水中的殘花。它需要深入思索，認(rèn)真探究。哲理只青睞對(duì)生活充滿激情的人，只鐘情勤于思考的人。從一些看似平凡的蘊(yùn)含著豐富人生哲理的故事中挖掘出灼灼意蘊(yùn)，不斷地把感受美迅速升華為思想美，何愁寫不出令人拍案叫絕的佳作！
留心你身邊的故事和你看到的故事，如果你有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，請(qǐng)一定把它寫下來，最好寫進(jìn)你的作文里去。
輕輕地開啟故事城的七彩大門，你思維的天空便會(huì)出現(xiàn)萬(wàn)道霞光。
例文評(píng)析

莫高窟之魂

重慶考生

(一)

“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！鼻Ю锖游鳎瑹o(wú)際大漠真讓人嘆為觀止。但更令我心馳神往的不是鳴沙山腳下沙子嗚嗚的鳴響，也不是月牙泉汩汩的水聲，而是那由古棧道曲折相連的大石窟，洞窟的四壁全是與佛教有關(guān)的壁畫和彩塑。肅穆端莊的佛影，飄舞靈動(dòng)的飛天……莊嚴(yán)、神秘。
這便是世界上最大的佛教藝術(shù)寶庫(kù)——莫高窟。
莫高窟是全世界佛教、建筑、壁畫、彩塑之頂峰。我不信佛，也不是建筑愛好者，對(duì)藝術(shù)也僅一知半解，來參觀莫高窟，實(shí)屬“看熱鬧”,誰(shuí)曾想到，半天下來，內(nèi)心卻被深深地震撼了。
曾幾何時(shí)，年幼無(wú)知，天真地以為凡是泥捏的、木雕的或紙畫的菩薩，俱是迷信，整天大聲嚷嚷著一支諷刺菩薩的順口溜：“一個(gè)菩薩，兩眼無(wú)光，三餐不食，四肢無(wú)力，五谷不分，六親不認(rèn)，七竅不通，八面漏風(fēng)，九(久)坐不動(dòng)，十分無(wú)用。”也因而對(duì)佛嗤之以鼻。今天，真正置身于其中，才明白，那不是迷信，而是信仰，迷信和信仰不同。而此刻，我卻迷惑了，想起那道亙古恒新的題目——人活著究竟為了什么？生命的意義何在？學(xué)業(yè)進(jìn)步？事業(yè)有成？家庭美滿？抑或……

(二)

那個(gè)晴朗的早晨，我們一行踏上一座小橋，穿過一片郁郁蔥蔥的白楊林，懷著一顆好奇的心，步入莫高窟。朱柱綠瓦的山門正中，“莫高窟”三個(gè)藍(lán)底紅色的大字，仿佛凝聚了一份久違的神秘，讓人迫不及待。山門后面是低矮卻陡峭的山坡，坡面錯(cuò)落有致地布滿洞窟、飛檐、扶廊、壁柱。最高有九層，左右望不到盡頭。我懷著好奇、激動(dòng)的心情走進(jìn)洞窟，從那一刻開始，震驚油然而生。置身于洞窟中，那神態(tài)逼真、含笑自如的菩薩，那婀娜多姿、翩翩起舞的仙女，那嫵媚多姿、凌空翱翔的飛天，那五彩繽紛的鮮花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，那不奏自鳴的樂器似乎演奏著仙曲……你仿佛進(jìn)入了夢(mèng)幻天堂。你整個(gè)的身心也隨著眼前的一切飛舞飄旋，你也因此忘卻了自己的存在，忘卻了功名，忘卻了爾虞我詐……

(三)

信步來到“舍身飼虎山”,聆聽那個(gè)遠(yuǎn)古的故事……
有一個(gè)善良的國(guó)王，他有兩個(gè)兒子。一天，兄弟倆結(jié)伴在山中游玩，不知不覺走了很遠(yuǎn)。行至一山坳，他們遇見了一只奄奄一息的母虎和七只可憐的小虎。兩個(gè)王子想盡各種辦法為它們尋找食物，卻都無(wú)濟(jì)于事。兩人便不約而同地決定用自己的青春之軀挽救母子八虎。他們以抓鬮決定誰(shuí)去，最后，幸運(yùn)降臨在小王子身上。小王子脫下衣服，整齊地放在一塊白巖石上，走向虎口，閉上雙眼。大王子眼含熱淚，面向他方?？苫⒉怀曰钊?，小王子便自行結(jié)束了自己的生命，挽救了母子八虎。
國(guó)王、王后聞?dòng)嵑?，立即率群臣直奔山中，舉國(guó)百姓緊隨其后。到了小王子殉身之地，一切都銷聲匿跡了，只有小王子的衣服在白巖石上安然無(wú)恙。群臣和百姓心有靈犀，立即一起搬來石頭，很快建起一座石塔，國(guó)王在上題字“舍身飼虎山”。
這個(gè)故事對(duì)我的震撼是爆炸性的，恍惚間，我似乎有些明白，我從此知道佛在，我之佛，非佛教之佛，亦非任何宗教信仰之學(xué)說。

(四)

瀏覽莫高窟至今已有幾年了，但它的影子在我腦海中時(shí)而清晰，時(shí)而模糊。日復(fù)一日，年復(fù)一年，生活的流水卻永遠(yuǎn)按它固有的節(jié)奏不停運(yùn)轉(zhuǎn)。但那道亙古恒新的題目——人活著究竟為了什么？生命的意義何在？我卻逐漸找到了答案。不是功名、不是利祿，而是忘我，是愛，保住人之初的真誠(chéng)與善良，忘我地愛世間的一切生靈，在生活中練就聰慧與執(zhí)著，這就是生命的真諦。即使達(dá)不到目標(biāo)或有所偏差，只要真心向佛，終將無(wú)怨無(wú)悔。
點(diǎn)評(píng)：
一次特殊的莫高窟之旅，就是作者的一次心靈之旅。作者對(duì)佛的理解，對(duì)壁畫人物的好奇，對(duì)“舍身飼虎山”遠(yuǎn)古的故事的震撼，對(duì)莫高窟之魂的徹悟，最終找到了答案：生命的意義，“不是功名、不是利祿，而是忘我，是愛，保住人之初的真誠(chéng)與善良，忘我地愛世間的一切生靈，在生活中練就聰慧與執(zhí)著”。
此文厚重，見解深刻獨(dú)特。語(yǔ)言優(yōu)美，句式整齊，形式新穎。
尊重生命

重慶考生

也許沒有人會(huì)喜歡老鼠、蚊子之類的動(dòng)物或昆蟲，不僅因?yàn)樗鼈兺獗沓舐?，更因?yàn)楹茉绾茉缫郧八鼈兙捅蝗祟愓J(rèn)定是有害的。我以前也很討厭它們，可是，自從讀了一篇文章后，我對(duì)這些所謂的有害動(dòng)物或昆蟲的看法就改變了。
那篇文章叫《向生命鞠躬》,主要內(nèi)容是：作者帶著他兩歲半的兒子在初冬時(shí)節(jié)去爬山，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了也許是山上最后的一只螞蚱，于是，作者捉住了它，并用傳統(tǒng)的方法把它穿了起來——用一根草莖從螞蚱的后頸穿過。兒子對(duì)父親說的“這是害蟲”的含義并不明白，他接過穿著螞蚱的草莖，不小心掉在了地上。螞蚱用盡全力，一點(diǎn)一點(diǎn)地退出了草莖，獲得了自由。螞蚱的頑強(qiáng)使作者和兒子都驚呆了，兒子阻止父親去捉螞蚱，但是，作者卻低下頭，向一只螞蚱，一個(gè)生命，一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬。
讀完后，我被螞蚱的行為深深地震撼了，同時(shí)也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用盡最后一點(diǎn)兒力量掙脫束縛，獲得了自由。螞蚱是弱小的，但它依然頑強(qiáng)地向人類——比它強(qiáng)大無(wú)數(shù)倍的高級(jí)動(dòng)物反抗，因?yàn)樯x予它的最后一點(diǎn)兒力量，就是讓它掙脫束縛，獲得自由！生命無(wú)所謂高貴與卑微，每一種生物都只有一次生命，死了一只白天鵝和死了一只小麻雀，從生命意義上講沒有什么區(qū)別，有的只是人類對(duì)它們看法的不同。
其實(shí)，萬(wàn)物本沒有益害之分。那些“害蟲”,只是按照自己的本能去生活，它們沒有威脅過任何人——至少不是有意的。是人類——一種自以為很聰明的動(dòng)物，自始至終從自身利益的角度去評(píng)判別的生物。對(duì)人類有益的，便被大加贊美，加以保護(hù)；一旦人類認(rèn)為哪種生物對(duì)自己的利益造成了危害，那么，這種生物便成了有害的，被人類無(wú)情地殺戮。但是，人類有沒有想過，任何人都沒有權(quán)利隨意地扼殺另一種生物的生命。人們?cè)诖┪涷茣r(shí)是否想過，螞蚱也會(huì)感到疼，它也是一條鮮活的生命。
也許有些人會(huì)對(duì)我的看法不屑一顧，但是，我卻明白了這樣一個(gè)道理：要尊重生命。作為一個(gè)享受生命的人，我不禁也要向這只備受摧殘而頑強(qiáng)地爭(zhēng)取生命的小小生靈致以崇高的敬意。
點(diǎn)評(píng)：
在《尊重生命》一文中，作者用獨(dú)特的視角詮釋了生命的內(nèi)涵。故事的引用無(wú)疑是這篇文章最大的亮點(diǎn)。其實(shí)，動(dòng)物和人類一樣，都只有一次生命，它們也有生存的權(quán)利。而我們?nèi)祟愃坪踹^于殘忍，有時(shí)會(huì)隨意地扼殺另一種生物生命。珍愛生命，尊重生命，善待生命，與自然界的動(dòng)物和諧相處也許是這篇文章給予我們的最重要的啟示。是作者真實(shí)的感觸、哲理的思辨讓我們知道：生命是神圣的，我們首先應(yīng)從理性的高度去認(rèn)識(shí)生命的意義，從而珍愛生命，尊重生命，向生命敬禮，為生命喝彩！
文題演練
題目(一)　痛并快樂著
寫作要求：
①寫一篇記事的記敘文。
②敘事中能蘊(yùn)含一種哲理。
③字?jǐn)?shù)不少于600字。
寫作提示：
①題目中的“痛”,可解為痛苦、艱難、艱辛等，“苦寒”般的“痛”,孕育的是“快樂”,即是收獲。收獲當(dāng)然是多種多樣的，既有精神的，也有物質(zhì)的。
②可寫“痛”中之“快樂”,或先“痛”而后“快樂”。寫“痛”的目的，在于寫“快樂”。
題目(二)　我的視線
寫作要求：
①寫成敘事的記敘文。
②字?jǐn)?shù)不少于600字。
③通過敘事要表明一定的道理。
寫作提示：
①題目中“我”,要求寫作者以“我”的視角來觀察社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，獲得個(gè)性化的認(rèn)識(shí)，并能啟迪讀者。
②敘事是“畫龍”,是文章的主體，是為了表達(dá)“我”的獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，即點(diǎn)睛。
佳作展示

痛并快樂著

太原考生

人生難免經(jīng)受痛苦，也許只有在痛的砥礪后，才會(huì)品嘗到超然的快樂。

——題記

東非大裂谷的一支，山高、水急。四處散發(fā)著高原的氣息，這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動(dòng)的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機(jī)，是那些給世界增添無(wú)限希望的活力。
一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。尋聲望去，只見峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛降臨，一團(tuán)水淋淋的、稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時(shí)間倨傲地?fù)u晃。母鷹舒展開龐大的羽翼從遠(yuǎn)處飛來，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過第一口香甜的美味，眼中有點(diǎn)點(diǎn)幸福流露。就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關(guān)懷下，很快就成長(zhǎng)為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的大鷹了。
這天，鷹子獨(dú)守巢穴。當(dāng)它望見遠(yuǎn)處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動(dòng)，它想飛，它想擁有自己的天地！于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見高遠(yuǎn)的藍(lán)天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹叢，飛漱的瀑簾……它對(duì)這一切是多么的向往！張開羽翼，它剛要邁出追夢(mèng)的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望著腳下萬(wàn)丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因?yàn)樗m然渴望飛翔，但它更害怕死亡。遙望對(duì)面山頂一棵無(wú)助的野草，它仿佛也讀到了相同的命運(yùn)。
就在這時(shí)，只聽頭頂一聲長(zhǎng)鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。伴隨著一道悲慘的哀鳴，鷹子劃過一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓然迷茫，仿佛已經(jīng)聽到死神的召喚。當(dāng)距離變得模糊，當(dāng)即將沖破生死的界限，本能地，它用盡全身的精力，抖動(dòng)起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來了！然而，一切出乎意料，當(dāng)它回到原來的地方，看見的卻是平日里相濡以沫的母親！
它痛苦，它不能理解母親的“狠心”的一擊。然而，當(dāng)它體會(huì)了飛翔的快樂，才真正明白，原來沒有生死一線痛苦的考驗(yàn)，就不會(huì)有如今搏擊長(zhǎng)空的快感。沒有砥礪，也就沒有騰飛！
當(dāng)雄鷹展翅飛翔的那一刻，我也懂得了，其實(shí)人生就是一句話——痛并快樂著。

珍惜所擁有的頻道

安徽考生

家是一臺(tái)電視機(jī)，一臺(tái)彩色電視機(jī)，一臺(tái)血濃于水的電視機(jī)……咦！節(jié)目開播了，Let's　go!

頻道一：黃金劇場(chǎng)

《幸福之家》:講述了一個(gè)小女孩快樂的生活。這集正是女孩的生日，什么洋娃娃，連衣裙，“喜之郎”……全在女孩的懷里抱著，她幸福地笑著，濃密的睫毛下流露著無(wú)與倫比的快樂。媽媽的擁抱，爸爸的勉勵(lì)，都像是溫柔的羽毛，秘密躺在女孩的心床上。吹蠟燭時(shí)，她輕輕地許下一個(gè)重如泰山的愿望：真主安拉，愿你保佑我們家永遠(yuǎn)祥和，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛我！

頻道二：午夜劇場(chǎng)

《懸崖上的家》:在零點(diǎn)淚漣漣地演繹著，這集正放著，母親憔悴而低聲啜泣著胡亂地收拾行李，門外的客廳里黃黃舊舊的小壁燈，幽幽地泛著點(diǎn)光，光下便是水晶透亮的玻璃渣，不不，那碎極了的，是跪在地上拾碴兒的女兒眼眶里的淚珠兒。一旁最昏暗的角落里坐著父親，他手里的《離婚協(xié)議書》在抖……
“媽，媽——不要走……”女兒淚眼朦朧地看見了手提行李的母親，便嘶聲向母親撲去，“媽，媽，別走，別走……你別不要我啊！媽，媽，媽——”女兒一個(gè)箭步跪在父親面前，抬起驚愕而又充滿期望的眼睛慌忙說道：“爸爸，你快把媽留下來，快點(diǎn)把媽留下來……”
話還沒說完，房門重重地關(guān)上了，女兒也戛然而止，哽咽著，愣在那里……
片尾歌響起：“怎么隱藏我的悲傷，失去你的地方，你的發(fā)香散的匆忙……”

頻道三：童話劇場(chǎng)

《緣散緣聚》:大結(jié)局真是其樂融融，一個(gè)即將支離破碎的親情之家又一次踏上了家的柏油馬路。一家人正“眉目傳情”地你看看我，我看看你，接著“哈哈”地?fù)溥甏笮ζ饋?。哦？原來，他們正在粉墻呢！他們要讓這來之不易的家的第二代更閃閃爍，更美佳佳……

頻道四：未來劇場(chǎng)

《我愛我家續(xù)》:正在拍攝過程中，本劇場(chǎng)將緊隨第一時(shí)間，向您報(bào)道拍攝現(xiàn)場(chǎng)的花絮，讓您的生活也天天新鮮。
這樣的頻道在你的“電視機(jī)”中有嗎？如果有的話，那一定要珍惜它們，不要隨意調(diào)臺(tái)了，因?yàn)樗鼈兪羌业摹皩懻婕?是家的“復(fù)原圖”,是家的“劇本”。就像我一樣，我會(huì)將這愛進(jìn)行到底，不會(huì)讓考場(chǎng)外的父母失望的，要讓這剛接受加冕的家再錦上添花！