以第二人稱作為敘述的主體進行記事，就是第二人稱記事法。
用第二人稱敘述，大體上可分三種情況。
一是“你”(或“你們”)指代讀者，直接和讀者談心，討論問題，使讀者倍感親切。這往往在文章的片斷中局部運用。
二是“你”不是指代讀者，而是作品中的人物，同時有“我”出現(xiàn)。但是，這是與第一人稱敘述法不同的，不是以“我”的眼光寫“你”,而是立足點、觀察點放在“你”的一邊，以“你”的眼光來寫“我”。例如朱自清先生的《給亡婦》,主體是“你”,由“你”及“我”。
　　……你雖不是什么闊小姐，可也是自小嬌生慣養(yǎng)的。做起主婦來，什么都得干一兩手；你居然做下去了，而且高高興興地做下去了。菜照例是你做，可是吃的都是我們；你至多夾上兩三筷子就算了，你的菜做得不壞，有一位老在行大大地夸獎過你。你洗衣服也不錯，夏天我的綢大褂大概總是你親自動手。你在家老不樂意閑著；坐前幾個“月子”,老是四五點就起床，說是躺著家里事沒條沒理的。其實你起來也還不是沒條理；咱們家那么多孩子，哪兒來條理？ 在浙江住的時候，逃過兩回兵難，我都在北平。真虧你領著母親和一群孩子東藏西躲的；末一回還要走多少里路，翻一道大嶺。這兩回差不多只靠你一個人。你不但帶了母親和孩子們，還帶了我一箱箱的書；你知道我是最愛書的。在短短的十二年里，你操的心比人家一輩子還多；謙，你那樣身子怎么經(jīng)得住！ 你將我的責任一股腦兒擔負了去，壓死了你；我如何對得起你！
通篇用第二人稱“你”,還有“謙”,用談心的形式，表達“你”對“我”的誠摯的深情，“我”對“你”的懷念。娓娓動聽，親切感人，這是用第一人稱或第三人稱敘述所無法獲得的表達效果。
三是“你”不是指代讀者，是作品中的人物，也沒有“我”的出現(xiàn)。比如李株在《這樣的戰(zhàn)士》中，用“你”代替了何大慶同志。在和何大慶同志的親切的談話中，敘述了何大慶的革命功勛和犧牲經(jīng)過，抒寫了自己化悲憤為力量的情感，確能引起讀者對何大慶的崇敬，增強了文章的感染力。如果用“他”指代何大慶，以第三人稱敘述，文章的感染力就要差得多了。