網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 紫萸香慢 |
| 釋義 | 紫萸香慢送雁 恨沙蓬、偏隨人轉(zhuǎn),更憐霧柳難青。問征鴻南向,幾時(shí)暖返龍庭?正有無邊煙雪,與鮮飚千里,送度長(zhǎng)城。向并門少待,白首牧羝人,正海上、手?jǐn)y李卿。秋聲,宿定還驚。愁里月,不分明。又哀笳四起,衣砧斷續(xù),終夜傷情。跨羊小兒爭(zhēng)射,恁能到、白蘋???盡長(zhǎng)天、遍排人字,逆風(fēng)飛去,毛羽隨處飄零,書寄未成。 這首詞是屈大均寄居西北時(shí)所作。時(shí)值深秋,詞人見到南飛的大雁,興起離鄉(xiāng)背井、客居異地的落拓愁苦之思,同時(shí)也借此暗寓世間風(fēng)波正惡,清人入主中原之后,自己作為前朝遺民的黯淡心理。 詞從描摹塞外秋色人手:風(fēng)沙迷目,蓬草飛轉(zhuǎn),令人神喪。古人有“孤蓬自振,驚沙坐飛”之句,這里以沙蓬的飄飛極言風(fēng)沙彌漫、滿目凄涼。由此又感嘆青青柳色已不復(fù)可見,節(jié)序到了一年最令人感傷的時(shí)候。詞人問南去的鴻雁,何時(shí)飛歸北地,從而逗出“送雁”的主題。龍庭,本指古代匈奴的王庭,此泛指西北邊陲。“正有”三句從雁推開去,復(fù)寫景物:北方的秋天已十分寒冷,雪花飛舞,故云“無邊煙雪”;大風(fēng)時(shí)作,象是有意要吹送鴻雁度越長(zhǎng)城,南歸水澤。這里緊扣歸雁而真實(shí)地描繪出北地秋光,然于景物中已逗出道途險(xiǎn)惡、南歸不易的消息?!跋虿㈤T”四句則由雁而帶出人?!鞍资啄留迫恕痹圃票居脻h蘇武典,蘇武出使匈奴,被留滯十九年,牧羊海上,白首始?xì)w,及其歸時(shí),曾與投降匈奴之漢將李陵握別,世傳“攜手上河梁”諸詩就是蘇李的贈(zèng)答之作。這里屈大均顯然以蘇武自況,以此借喻自己天涯漂泊的身世和忠于前朝、不屈不撓的精神。屈大均間關(guān)萬里來到西北,本有謀圖組織抗清力量的期望,正與當(dāng)時(shí)顧炎武等人的西北之行目的相同。然而不久他便感到事與愿違,復(fù)明的希望終成泡影,清王朝的統(tǒng)治日漸鞏固,故他于詩中再三表現(xiàn)了自己的失望和悲傷:“未有英雄羽化期,茫茫一劍報(bào)恩遲”(《塞上感懷》);“平生壯志成蕭瑟,空復(fù)哀歌吊戰(zhàn)場(chǎng)”(《望云州》)。這些也都是他此時(shí)心境的真實(shí)寫照。這首詞中他以白首牧羝的蘇武自比,正說明自己心系舊朝,不忘中原的堅(jiān)貞愛國之心,同時(shí)感嘆壯志未酬、復(fù)國無望的悲涼意緒。 如果說上片以描述景物為主,那么下片就更多感情的抒發(fā)。秋聲,是蕭瑟凄清的,這北國的秋聲無疑比歐陽修筆下的秋聲更為令人愁傷。那狂風(fēng)的呼嘯,那掠過長(zhǎng)空的雁鳴,都令獨(dú)處異鄉(xiāng)的詞人驚魂不定。那朦朧的月色,在黃沙彌漫和濃重的夜霧里不甚分明,更增添了詞人的愁思哀緒。加上哀怨的笳聲,斷斷續(xù)續(xù)的搗衣聲,都令人悲從中來。從“秋聲”至“終夜傷情”,漸將自己惆悵的心情刻畫殆盡,如色彩濃重的油畫,層層著色,令畫面具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果?!翱缪蛐骸敝负恕4笱隳巷w,恐遭胡人箭傷,故說擔(dān)心它們是否能到達(dá)南方。這里詞人以雁自況,說自己擔(dān)心受人殘害,難返故園。屈大均一生不與清廷合作,故時(shí)時(shí)有遭到迫害的危險(xiǎn),詞人借物詠懷,表達(dá)了對(duì)形勢(shì)的失望和對(duì)安危的擔(dān)憂。故這里的“跨羊小兒”云云顯比清政府,一方面表現(xiàn)了對(duì)清政府的蔑視;一方面也說明清人入關(guān)之初采取了血腥的屠殺政策,時(shí)時(shí)威脅著反清人士的生命。于是詞人感到了更深的憂愁。大雁于天際排成了人字,然因逆風(fēng)千里,胡騎紛射,恐難到達(dá)那布滿白蘋的江南水澤,未免毛羽飄零,故詞人說自己的鄉(xiāng)書也難以寄達(dá),其中顯然暗寓了詞人無限的悵惘與不安。 此詞名為送雁,實(shí)借物抒懷。詞中將人與雁混同一氣,莫可明辨。句句寫雁,而未有一句脫離人,可謂人中有物,物中有人。故全詞比興遙深,余味曲包,既有含蓄不露的意韻,也不乏深厚的感情色彩,故讀來惻惻感人,于哀怨中見悲憤,于憂慮中見世情,可謂是一闋明遺民的悲歌。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。