指班主任根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)和教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的一種技能。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，是班主任工作中一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的思想感情，講究衛(wèi)生的良好的文明習(xí)慣有著特殊的意義。
讓學(xué)生參加哪些勞動(dòng)以及正確運(yùn)用組織與指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)技能的基本要求，除了參見“組織與指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的技能”外，還必須注意：①要?jiǎng)?chuàng)建相應(yīng)的勞動(dòng)基地，得到社會(huì)的支持，上好勞動(dòng)技術(shù)課。在課上要規(guī)定勞動(dòng)任務(wù)，建立勞動(dòng)組織。要教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律，注意安全，互相合作，相互幫助，愛護(hù)勞動(dòng)成果。教師要給予必要的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果要進(jìn)行檢查和評(píng)定。②勞動(dòng)組織形式可根據(jù)學(xué)生的年齡、愛好和不同的需要，把學(xué)生組成各種勞動(dòng)小組，如理發(fā)、飼養(yǎng)、縫紉、編織、木工、玩具制作小組等，還可開展“勞動(dòng)光榮周”、“星期天義務(wù)勞動(dòng)”、“巧手比賽”、“畢業(yè)前為母校做好事”等各種形式的勞動(dòng)教育活動(dòng)。③班主任組織學(xué)生參加勞動(dòng)時(shí)要爭(zhēng)取科任教師的配合，把勞動(dòng)教育深透到各學(xué)科教學(xué)之中。④在組織和帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)過程中，班主任和學(xué)生家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，班主任和家長(zhǎng)自己首先要做到。