盲人識(shí)日

蘇 軾

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為生而眇^（1）者不識(shí)日， 問(wèn)之有目者。 或告之曰： “日之狀如銅盤?！?扣盤而得其聲。 他日聞鐘， 以日也。 或告之曰： “日之光如燭。” 捫^（2）燭而得其形。 他日揣龠^（3），以為日也。 與鐘、 龠亦遠(yuǎn)矣， 而眇者不知其異， 以其未嘗見而求之人也。

注釋：

（1） 〔眇 (miǎo)〕 泛指眼瞎。 （2） 〔捫 （mén）〕 摸。 （3） 〔龠 （yuè）〕 古代的一種管樂(lè)器。

譯文：

生來(lái)就眼瞎的人不知道太陽(yáng)是什么樣子， 去問(wèn)看得見的人。 有人告訴他說(shuō)： “太陽(yáng)的形狀像銅盤。” （他于是） 敲銅盤就聽到了它的聲音。 后來(lái)有一天他聽到鐘的聲音， 以為就是太陽(yáng)了。 又有人告訴他說(shuō)： “太陽(yáng)光像蠟燭?！?（他于是） 摸蠟燭便曉得了它的形狀。 后來(lái)有一天他摸到了龠， 以為就是太陽(yáng)了。 太陽(yáng)和鐘、 龠的差別也夠大的了， 可是生來(lái)就眼瞎的人不知道它們的不同， 這是因?yàn)樗辉娺^(guò)而只向別人打聽的結(jié)果。

綜合能力測(cè)試題

一、 文學(xué)常識(shí)填空。

《夸父逐日》 選自 《_________》。 其書內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的_________， 保存了不少遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的_________。 《兩小兒辯日》 選自 《_________》 其書內(nèi)容多為民間故事、_________和_________ 。

二、 文言文為了簡(jiǎn)約， 常把前面出現(xiàn)過(guò)的成分省略掉， 試根據(jù)語(yǔ)境填出下列句中省略的詞語(yǔ)。

1. （ ） 飲于河渭

2. （ ） 化為鄧林

3. （ ） 問(wèn)其故

三、 解釋下列各組句中加點(diǎn)的詞。

1. 化為鄧林

孰為汝多知乎

2. 一兒以日初出遠(yuǎn)

或以錢幣乞之

3. 問(wèn)其故

其詩(shī)以養(yǎng)父母， 收族為意

不能名其一處也

4. 我以日始出時(shí)去人近

待君久不至， 已去

四、 下列句中 “而” 字的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是 （ ）

A. 我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

B. 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

C. 此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

D. 未至， 道渴而死。

五、 該如何認(rèn)識(shí) 《精衛(wèi)填?！?一文中 “精衛(wèi)鳥” 的填海之舉？

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六、 《夸父逐日》 與 《兩小兒辯日》 這兩篇短文都是有關(guān) “太陽(yáng)” 的話題， 但二者存在很多不同。 試作分析。

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