網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 起結(jié)類·起處突兀的宋詞賞析 |
| 釋義 | 起結(jié)類·起處突兀的宋詞賞析起結(jié)類·起處突兀的宋詞賞析 【依據(jù)】起得突兀,有孤鶴橫天、群鴻戲海意度。(邵淵耀 《環(huán)林評(píng)山中白云詞》 卷五) 【詞例】 江 城 子 為滿春澤賦橫空樓 張 炎 下臨無(wú)地手捫天。上云煙,俯山川。棲止危巢,不隔道林禪。坐處清高風(fēng)雨隔,全萬(wàn)境,一壺懸。我來(lái)直欲挾飛仙。海為田,是何年?如此江山,嘯詠白鷗前。老樹(shù)無(wú)根云懵懂,憑寄語(yǔ),米家船。 【解析】起處突兀是詞家運(yùn)筆破篇的一種妙法。它講究發(fā)語(yǔ)運(yùn)足氣力,突兀而起,出人意外,如高山墜石,不知其來(lái),似狂風(fēng)卷浪,勢(shì)欲滔天,從而造成一種奪人耳目,精警動(dòng)人的藝術(shù)效果,達(dá)到一開(kāi)篇就引人注目,頓時(shí)緊緊抓住讀者的注意力的目的。從文藝心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),它是一種意象展示強(qiáng)刺激法,可以調(diào)動(dòng)起文本接受者活躍的思維語(yǔ)言,使之與文本同步進(jìn)入藝術(shù)活動(dòng)的形象天地。 張炎這首 《江城子》 詞,就是成功地運(yùn)用突兀起筆藝術(shù)技巧的一個(gè)生動(dòng)例子。它是詞人晚年游寓宜興時(shí),應(yīng)友人之請(qǐng)所作,賦詠登樓感慨?!皺M空樓”立基高阜,形勢(shì)高峻,有 “橫空凌云”之姿,故名。詞人登樓,憑高望遠(yuǎn),山川米粒,萬(wàn)象案前,有恍然在天、俯視一氣的感受。憑欄凝神,心隨望遠(yuǎn),情緒翻然起伏激蕩起來(lái),所謂 “高標(biāo)跨蒼穹,烈風(fēng)無(wú)時(shí)休。自非曠士懷,登茲翻百憂”(杜甫 《同諸公登慈恩寺塔》 詩(shī)) 即是。張炎生活于宋、元易代之世; 后半生處身元蒙異族統(tǒng)治下,浪跡江湖,生涯潦倒,“幾經(jīng)兵燹,幸自璧全”,內(nèi)心的家國(guó)之痛隱曲而深沉。本篇吐說(shuō)登樓極目所生的欲挾飛仙出世、慕高僧歸隱的情懷,都是這一心態(tài)的曲折披露。似曠達(dá)而實(shí)悲切,此乃玉田詞的素面真底。至于其 “海為田、是何年”的滄海桑田之問(wèn),“如此江山”的觸景長(zhǎng)嘆,則幾有傷心哽咽,黯然移神的泣意了。如此沉郁濃烈的情懷,全在憑欄中漸次積攏聚厚,故詞人早在謀篇沉吟之際,筆端已蓄凝有強(qiáng)大的氣勁,未開(kāi)篇著題就已筆隱風(fēng)雷、真氣澌澌了。方其下筆時(shí),不奇?zhèn)ゲ蛔阋苑Q其情,不大喝不足以宣其氣。所以萬(wàn)千感慨,擇景而出,一落紙化出驚人的呼嘆:“下臨無(wú)地手捫天?!币馑际钦f(shuō): 往下俯瞰,人已遠(yuǎn)離大地,竟似不見(jiàn)平土泥基; 舉手伸掌,摸到青天如壁,宛有“捫參歷井仰脅息”(李白 《蜀道難》)的感受。登斯樓而 “橫空凌云”體驗(yàn),強(qiáng)烈而鮮明。這樣的開(kāi)頭,在作者來(lái)講,有破閘宣泄的抒情快意; 就讀者而言,則有突如其來(lái),兀然升云的撲面印象。詞以夸張的描敘,首先造成一種奇?zhèn)サ臍鈩?shì),極為引人注目。接下頓挫筆墨,引出 “坐處清高風(fēng)雨隔”的所見(jiàn)所思,逐層托出磊落不平的登樓情懷。讀者心弦為之緊扣,時(shí)張時(shí)弛,隨之步入藝術(shù)再創(chuàng)造的感人時(shí)空,悠然神通千古。精警的開(kāi)頭,有著神妙的效果和不群的意度,所謂 “孤鶴橫天,群鴻戲?!闭呤且?。 詩(shī)詞講究發(fā)端。古人有 “鳳頭”、“豹尾”之說(shuō),“鳳頭”就是強(qiáng)調(diào)開(kāi)頭要不同凡響。一個(gè)好的開(kāi)頭,能于瞬間激起讀者濃厚的興趣,產(chǎn)生迫不及待地想讀個(gè)究竟的心理態(tài)勢(shì)。突兀起筆正是這樣的一種鳳頭,它歷來(lái)受到人們重視。清代沈德潛 《說(shuō)詩(shī)晬語(yǔ)》 卷上指出:“起手貴突兀。王右丞 ‘風(fēng)勁角弓鳴’,杜工部 ‘莽莽萬(wàn)重山’、‘帶甲滿天地’,岑嘉州 ‘送客飛鳥(niǎo)外’ 等篇,直疑高山墜石,不知其來(lái),令人驚絕。”其中引證的唐詩(shī)例子,都是用突兀起筆技法的佳篇。如王維 《觀獵》 詩(shī):“風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵謂城?!痹?shī)人寫將軍的英姿,先出以風(fēng)勁弓鳴的射獵場(chǎng)景作烘托,先聲奪人,英武之氣驚絕。先聞聲而后見(jiàn)人,出筆不同凡俗。杜甫 《送遠(yuǎn)》詩(shī):“帶甲滿天地,胡為君遠(yuǎn)行?”突言天地間遍是干戈戰(zhàn)亂,你為什么在這時(shí)遠(yuǎn)行?驀然推出 “帶甲滿天地”戰(zhàn)亂畫面,似沒(méi)頭沒(méi)腦,然而深刻地傳遞出苦難時(shí)代人民的悲憤心聲,和對(duì)友人深切的關(guān)懷牽念,凄愴感人。詞的創(chuàng)作中,也重突兀起筆。特別是長(zhǎng)篇慢詞,常以突兀的起句喝住大勢(shì),振起全篇。清代沈祥龍 《論詞隨筆》 稱:“詩(shī)重發(fā)端,惟詞亦然,長(zhǎng)調(diào)尤重。有單起之調(diào),貴突?;\罩,如東坡 ‘大江東去’ 是。有雙起之調(diào),貴從容整煉,如少游 ‘山抹微云,天粘衰草’是。”沈氏說(shuō)的’“單起之調(diào)”,是指起句為單行不對(duì)仗的長(zhǎng)調(diào)。蘇軾 《念奴嬌·赤壁懷古》 詞“大江東去·浪淘盡千古風(fēng)流人物”,便是奇句單行起首。詞劈頭吐出 “大江東去”四字,大筆勾勒,排空直入,描敘出滔滔東流的萬(wàn)里長(zhǎng)江的壯闊景象,又豎立了全篇展開(kāi)的宏大時(shí)空背景。氣象磅礴,籠罩全篇。不朽的愛(ài)國(guó)主義詞章岳飛《滿江紅》 詞的開(kāi)頭也極突兀:“怒發(fā)沖冠。憑欄處、瀟瀟雨歇?!逼鹁渫锌掌饎?shì),突如其來(lái): 詞人滿腔熱血沸涌沖面,憤怒至極。詞巧裁典故成句,照面就勾勒一員忠忿怒張的將軍肖像,入木三分地傳達(dá)出人物內(nèi)心世界的劇烈動(dòng)蕩,感情激越強(qiáng)烈,如火山噴薄而出。人們一下就強(qiáng)烈地感受到愛(ài)國(guó)名將的愛(ài)之深、恨之切。筆力矯健,聲足裂石,全篇基調(diào)由此一舉奠定。接下稍作收煞,筆端轉(zhuǎn)而移情入景,化出靜場(chǎng)的雨景,從而和緩節(jié)奏,呈疾徐錯(cuò)落的聲情美,長(zhǎng)調(diào)順勢(shì)從容抖開(kāi)。先急后緩、先頓后挫,這又是以突兀起筆的長(zhǎng)調(diào)詞章常用的手法。 突兀的開(kāi)頭,可以是寫景寫人,用畫面展示的方法; 也可以直抒胸臆,徑吐情語(yǔ),用抒情的方法。如辛棄疾 《摸魚兒》 詞開(kāi)頭:“更能消幾番風(fēng)雨?”突然發(fā)問(wèn),惜春愛(ài)春的情懷啟唇即畢現(xiàn)眼前,又含有說(shuō)不盡的感慨郁悶。隔紙傳神,肝腸似火。五代孫光憲《謁金門》 詞寫一女子送別情人的傷感情態(tài),開(kāi)頭兩句失聲而發(fā),兀然黯神:“留不得!留得應(yīng)也無(wú)益。”說(shuō)伊人薄情,去心迫切。欲留而不得,見(jiàn)出眷憐情意; 留亦無(wú)益,人在心不在,怨心深溢言表。明白如話,又干凈利落,女子多情又剛強(qiáng)的性格,劈首揭明。又如毛文錫 《醉花間》 詞寫?yīng)毦铀紜D的心中孤苦、破題用“陡健之筆”、“休相問(wèn),怕相問(wèn),相問(wèn)還添恨?!痹破瘃R面,不知其來(lái),挾帶著強(qiáng)烈的感情。三句是說(shuō): 女主人公不愿人問(wèn),更怯懼人問(wèn),唯恐平空再增添一段悵恨傷心。至于“恨”什么?怕“問(wèn)”什么?卻不予言明。首三句無(wú)端而降,平地起波,頓時(shí)結(jié)成一個(gè)懸念,很有促使人急切想知道下文的吸引力量。女子內(nèi)心世界也隱隱顯現(xiàn)。這樣的抒情性開(kāi)頭,其警策妙效,絕不亞于描述性的開(kāi)頭。 起處突兀,需要矯健的筆力,而作品氣韻厚足,內(nèi)蘊(yùn)豐雋是其關(guān)鍵。就詞創(chuàng)作而言,它的確是一種“鳳頭”。當(dāng)然,它不僅適宜于單起的長(zhǎng)調(diào),短調(diào)小令中也多見(jiàn)運(yùn)用,如上面說(shuō)到的孫光憲、毛文錫詞就是其例。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。