指教師在確定好教育科研課題后根據(jù)課題研究的性質(zhì)、目的和任務(wù)選擇適宜的研究方法的技能。研究方法的選擇是否正確是取得科研成果的必要條件之一。掌握這一技能可選用到最有效的研究方法，以達到預(yù)期的科研目的。
運用選用教育科研方法的技能的基本要求是：①要了解各種研究方法的特點及其適用性。常用的教育科研方法有：觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、歷史文獻法、預(yù)測法、追因法等。②應(yīng)根據(jù)課題研究的目的、性質(zhì)和任務(wù)選用適宜的方法。如收集反映客觀現(xiàn)實的大量資料，通常采用調(diào)查法；了解學(xué)生日常行為表現(xiàn)則主要采用觀察法；要了解某一時期的教育情況可采用歷史文獻法；要驗證某一教育措施落實的效果可采用實驗法或測驗法等等。③要善于按照課題的任務(wù)及具體情況把各種研究方法有效地配合使用。④對于缺乏教育科研經(jīng)驗的教師在研究方法的選用上要由低級向高級逐步發(fā)展。可以先模仿，通過實踐掌握基本的科研方法，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高研究方法的水平。