網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 《贈(zèng)傅都曹別》 |
| 釋義 | 《贈(zèng)傅都曹別》贈(zèng)傅都曹別 輕鴻戲江潭,孤雁集洲沚。 邂逅兩相親,緣念共無(wú)已。 風(fēng)雨好東西,一隔頓千里。 追憶棲宿時(shí),聲容滿心耳。 落日川渚寒,愁云繞天起。 短翮不能翔,徘徊煙霧里。 這是通篇用喻體的一首贈(zèng)別詩(shī)。 傅都曹,名字和生平不詳。聞人倓《古詩(shī)選箋》中說(shuō)是傅亮。傅卒于元嘉三年,時(shí)鮑照尚幼,故聞人倓的說(shuō)法不足據(jù)。不論傅都曹何許人也,這首表達(dá)對(duì)朋友的留戀與懷念之情的詩(shī),確是贈(zèng)別詩(shī)中的上乘之作。 “輕鴻戲江潭,孤雁集洲沚?!陛p捷善飛的鴻雁在江潭戲水,孤獨(dú)的鴻雁停留在水中小洲。詩(shī)的開(kāi)篇用了兩個(gè)傳神的比喻——輕鴻和孤雁。輕鴻,比喻傅都曹;孤雁,作者自喻。詩(shī)人用簡(jiǎn)潔、清麗的語(yǔ)言稱贊了傅都曹的敏捷多能,流露出自己孤單寂寞的心緒。 “邂逅兩相親,緣念共無(wú)已?!焙鋈婚g,兩鳥偶然相遇,它們互相親近起來(lái),彼此間情誼深長(zhǎng)。僧肇所謂“緣合則起,緣散則離”,而今敘說(shuō)契闊之情,不能自已。句中的“兩”和“共”體現(xiàn)了雙方的情思是一樣的深沉、真摯。詩(shī)人在這四句中追述了自己與傅都曹的相遇和深厚情誼,描繪了一幅令人感到溫暖親切、栩栩如生的畫面,是詩(shī)的第一個(gè)層次。 下面四句表達(dá)了兩人的長(zhǎng)期離別之恨。 “風(fēng)雨好東西”本于《尚書·洪范》: “星有好風(fēng),星有好雨?!睋?jù)說(shuō)“箕星好風(fēng),畢星好雨”,箕是東方的木宿,畢是西方的金宿。 “風(fēng)雨好東西”,即好風(fēng)的箕星在東、好雨的畢星在西。此句比喻二人總象一東一西的箕星與畢星一樣,一在海角,一在天涯。 “一隔頓千里”。 “一隔”——“千里”,全從一個(gè)“頓”字傳出,此一字,道出分別之突然,重聚之不易。 “追憶棲宿時(shí),聲容滿心耳。”詩(shī)人回憶起相聚的種種美好時(shí)光,朋友的聲音又響在耳畔,朋友的音容笑貌又出現(xiàn)在心中。“滿”,表達(dá)了牽連雙方的無(wú)限情思。詩(shī)人在這第二層次中,運(yùn)用蘊(yùn)意精深的語(yǔ)言,敘述了與傅都曹的分手和依依惜別之情。 最后四句,是詩(shī)的第三個(gè)層次,描寫詩(shī)人預(yù)想離別后自己的孤單寂寞。 “落日川渚寒,愁云繞天起?!彪x愁別緒使孤雁觸目神傷:眼見(jiàn)太陽(yáng)落山,小洲凄冷,令人心境滄涼,一縷愁云漫上心頭……這兩句突出地寫一個(gè)“愁”字,它包含著詩(shī)人對(duì)動(dòng)蕩羈泊生涯厭倦和知己遠(yuǎn)去的哀傷??梢钥吹剑窍﹃?yáng)西下,在李商隱的筆下,是“夕陽(yáng)無(wú)限好”,而在此,卻是“落日川渚寒”。正是情因景而生,景隨情而移, “愁人心事,觸目可憎,如江草新生,卻謂喚起愁思。”(王嗣奭《杜臆》)此刻,詩(shī)人空虛無(wú)著、悵然若失的感覺(jué)油然而生,他連聲哀喚:我多么想去追尋你,但我的翅膀短小無(wú)力,不能遠(yuǎn)翔,只有在煙霧中徘徊而已。作品真實(shí)反映了詩(shī)人的思想感情。鮑照一生坎坷,由于出身貧寒,在門閥特權(quán)盛行的時(shí)代,倍受歧視壓抑,宦海浮沉,很不得意。 “短翮不能翔,徘徊煙霧里?!北磉_(dá)了他壯志難酬的隱痛和無(wú)所依傍、孤孑彷徨的境況。 這首詩(shī)在藝術(shù)上很有特色。全篇以鴻雁為喻,構(gòu)思新奇,自然渾成。詩(shī)的感情含蓄蘊(yùn)藉、深沉委婉,且情景交融,達(dá)到高度統(tǒng)一。詩(shī)的內(nèi)容隨著詩(shī)人情緒的發(fā)展追述過(guò)去、敘述當(dāng)前、預(yù)想今后——三個(gè)層次齊整而清晰,層層遞進(jìn),將詩(shī)情推向高潮,可以看出作者深厚的藝術(shù)工力。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。