利用現(xiàn)成的，人們熟知的符號(包括外文字母)來表達意思的一種方法。
41.離皮襖約五十步的地方，有個“A”形木梯。(王吉星、張子良《上李村》)
評析 同字形、圖形示意法一樣，符號示意法也是一種以筆畫、線條為視覺材料，構成的表意方法?！癆”形體像木梯，所以可以用來描述木梯，如果用“O”就不行了。象形是圖示修辭的生命，符號示意法也不能違背這個原則。
42.(殘月)清晨出現(xiàn)在東天邊，很像漢語拼音字母C。(《青年科學》1982年第6期)
評析 漢語拼音字母是表音符號，沒有意義，符號示意法只取它的形體。用“C”來描摹殘月的形狀，形象直觀的語言，簡潔而明靜。
43.在通向江邊的著名的八一大道的中段，有一座惹人注目的淺色“L”型建筑物。(《中國法制報》1987年6月27日1版《莊嚴的判決》)
評析 外文字母在文字系統(tǒng)中是表音符號，在圖示格中只是表形符號。摹形中的字母，只與被描摹的事物在形體上有相似之處，但與字母本身的讀音、意義無關。例句用“L”摹繪大樓的形狀，形象而又清晰。
44.龔進財驚呆了，嘴巴張成個O,卻吐不出話兒來……(臧瑾《賣豆花兒》)
評析 讀到“嘴巴張成個O”時，讀者自然會通過想象補充出文字以外的東西，圖示修辭不僅描繪出人物張嘴的形態(tài)，而且描繪出人物驚呆的神情，給語言增加了情趣。
45.是??！ 他確實累了，他的病床上有“O”形腿，“X”形腿。他走過的路也有“O”形路，“X”形路，他才36歲，前面的路上將有多大阻力，也未可卜。(王效如《在追擊病魔的路上》)
評析 “O”形腿、“X”形腿是兩種病態(tài)的腿，如果說這里的“O”、“X”形只是摹寫了腿彎曲的形狀，那么下面的“O”形、“X”形路則具有高度概括的象征意義，它暗示了主人公人生道路的艱辛與曲折，富于哲理，耐人尋味。
46.大西洋位于歐洲、非洲、南極洲和南北美洲之間，南北較長，略成“S形，是世界第二大洋。(中學教科書《世界地理》)
評析 “S”形勾勒出大西洋的外形特征，又將其在五大洲的地理位置形象化了，便于讀者理解記憶。
47.這個S型的大調度真是貫滿全局，把點點散列的八張桌子連成一個渾然整體。(王文沖《八張桌子的藝術》)
48.大運河穿過威尼斯像反寫的S,這就是大街。(朱自清《威尼斯》)
評析 “反寫的S”是句子中不可缺少的成分，在句子中充當賓語，突出了大運河固有的特征。
49.天鵝在水面漂浮時，脖子是“S”形……結群飛行時常排成斜線，成“Y”字形。(《青年科學》1982年第6期)
評析 用“S”形描摹天鵝在水面漂浮時脖子的形狀真是形象極了，給人以不盡的美感。“Y”字形是天鵝飛行時的隊形，整齊、壯觀的畫面引人產生無窮的遐想。
50.T型人才的自我培養(yǎng)

(《北京青年報》1985年3月19日標題》)

T型人才與文學沙龍

(《文匯報》1985年2月4日3版)

評析 “T”型人才指橫向上有廣博的知識，縱向上具有某一專業(yè)深度的各種社會科學技術人才。符號“T”的作用主要不是摹形，而是高度的概括，將抽象的內容化為具體。以此作文章標題，醒目，生動，吸引讀者注意。
51.有趣的是，兩只手臂仍然向半空中伸成個“V”的形狀。(王不天《老師好！》)
評析 符號“V”的形狀，把孩子的那種快樂、活潑的樣子形象地勾畫出來。在演講藝術中，這種姿態(tài)，又稱做態(tài)勢語言，具有不可低估的表意功能。
52.至今在青巒橋邊的“V”形谷里和桃花溪畔的入勝石上，冰川擦痕依然清晰可見。(高歌今《黃山掠影》)
評析 圖示的修辭作用是局部的。它只是用于再現(xiàn)某一客觀事物形貌，并使其具體形象，不是文章或作品中的片面描寫。因此，圖示中的文字、圖形、符號常常作修飾語(少量作賓語),充當句子某個成分。
53.仙后星座有五顆亮星，它們排列成“W”的形狀。(《高中地理》上冊，人民教育出版社)
評析 浩渺的天空充滿奧秘與情趣，把空中仙后星座的五顆亮星的位置勾勒成“W”形狀，大大方便了人們的記憶，人們運用想象繪制成的仙后星座圖，自然也帶有不少情味。
54.原來，我們兩家和學校的距離都比較遠，從學校回家的路線很像漢語拼音字母“Y”,我們兩家分別住在頂點上。(任玉奇《我第一次掉淚》)
評析 “比較遠”是一個抽象的概念，字母“Y”將這一概念直觀形象化了。通過圖示，人們知道，不僅兩家和學校的距離遠，就是兩家的距離也遠。圖示法說清了文字難以說明白的事情。
55.原來我信步走錯了一條路。這路，像個英文的Y字母，來時覺得無岔路，去時卻是兩條。我回頭，望見我的先生，仍站在山頭上，向我揮手。(陸蠡《私塾師》)
評析 例句的話語是需要仔細品味的：來時覺得無岔路，那是指從“Y”的一個枝杈頂端走向目的；去時卻是兩條，是因為“Y”的岔口有兩個枝杈。若不是符號“Y”字母，這樣復雜的推想怎能說得清？ 圖示修辭的特點顯而易見。
56.過核桃埡。停車，司機小憩，準備越天險。真是山高一丈，冰厚一分，指路標又紛至沓來：
N——大轉彎。
)(——屏息擦過摩天嶺。
▲——溜過羊子巖。
蜿蜒下得山來。

(黃宗英《固氮藍藻》)

評析 作者沒有詳細敘寫越過天險的過程，而是用了幾個最有代表性的符號“N(大轉彎)”、“)((屏息擦過摩天嶺)”、“▲(溜過羊子巖)”突出了路途的艱險，如同幾個“特寫鏡頭”,將行路過程形象化。符號示意，以它醒目、形象、簡潔、生動的修辭作用收到了良好的表達效果。
57.再說彩娥逃去城外，身無分文，又舉目無親，一路靠討飯謀生，先到河南，后到湖北，又經湖南、廣西、四川、貴州、陜西，最后來到甘肅平涼縣，走了一個“U”型，十七八年過去了。(吳倫《馬王堆女尸的傳說》)
評析 “U”型把彩娥的行蹤作了形象的概括，把這幾個省區(qū)的位置也勾勒出來。人們從這里可以體會出彩娥一路的曲折與艱辛。
58.這些皺紋的伸展和收攏，在雙眉間形成一個“?”的形狀。這個“?”凝結了他二十年來的思索和苦悶，好像時時在問：“畝產一萬斤是可能的嗎？ ……”(《新苑》1980年第4期)
評析 皺紋的形成是需要時間的。一個“?”畫出了主人公的面貌，暗示了他的年齡，凝結了他二十年來的思索和苦悶。在這里，圖示修辭中的“?”,已經成為表意中心，似乎在警告人們，不要忘記逝去年代的那些慘痛的歷史教訓。