[題目]
閱讀下面的文字，完成1—4題。
因?yàn)檫@些幼稚的知識(shí)，后來便使我的學(xué)籍列在日本一個(gè)鄉(xiāng)間的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校里了。我的夢(mèng)很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國人對(duì)于維新的信仰?！幸换?，我竟在畫片上忽然會(huì)見我久違的許多中國人了，一個(gè)綁在中間，許多站在左右，一樣是強(qiáng)壯的體格，而顯出麻木的神情。據(jù)解說，則綁著的是替俄國做了軍事上的偵探，正要被日軍砍下頭顱來示眾，而圍著的便是來賞鑒這示眾的盛舉的人們。
這一學(xué)年沒有完畢，我已經(jīng)到了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。
1.第一段中“一樣”的文中具體指的是什么？
2.第一段中“賞鑒”、“盛舉”等詞語表達(dá)了當(dāng)時(shí)作者怎樣的思想感情？
3.從這兩段文字中，可以看到作者的思想發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么？
4.這兩段文字分別主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？ 這樣的寫法有什么作用？
[題解]
考查對(duì)指代對(duì)象、詞語的感情色彩、作者的思想、表達(dá)方式及其作用的理解。
答案：
1.“綁在中間”的一個(gè)和“站在左右”圍觀的人都是“強(qiáng)壯的體格，而顯出麻木的神情”
2.對(duì)同胞的麻木的激憤和悲哀
3.作者放棄醫(yī)學(xué)，要用文藝救國因?yàn)槟且换氐碾娪笆棺髡哒J(rèn)識(shí)到，改變國民的精神比救治病人的疾苦更為緊要
4.第1段是記敘，第2段是議論夾敘夾議的寫法，有助于讀者更好地感受、認(rèn)識(shí)作者的思想發(fā)展過程