青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲！
此詩通過對(duì)萬物盛衰的歌詠，告誡人們珍惜時(shí)光，及早努力，否則一事無成，后悔莫及。
詩篇首先以園中葵起興。“青青園中葵，朝露待日晞。”枝葉繁茂的園中葵，灑滿了朝露，在陽光映照下，充滿了生機(jī)，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮景象。青青，指植物茂盛的顏色。晞，曬干?！对娊?jīng)·小雅·湛露》:“湛湛露斯，非陽不晞。”這里是指園中葵離不開日光。園中葵，即向日葵，具有向光性。向日葵有朝露的滋潤，有陽光的照耀，自然是生機(jī)勃發(fā)，枝繁葉茂，充滿活力。
接著的二句寫萬物都離不開陽光雨露?！瓣柎翰嫉聺桑f物生光輝?！标柎海赋錆M陽光的春天；布，布施、施予。陽春之時(shí)是一年最好的時(shí)光，陽光、雨露充足，這是大自然施予萬物的恩惠，在 “陽春”之下，萬物才蓬勃生發(fā)，充滿光輝。詩人由 “待日晞”的園中葵，想到生光輝的萬物。園中葵也罷，萬物也好，都離不開陽光雨露，那么 “陽春”是否永駐呢？這是詩人繼續(xù)聯(lián)想的問題，由此而托出下二句。
“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。”焜黃，指色衰枯黃的樣子。看到繁茂的向日葵，生光輝的萬物，詩人不由得擔(dān)心起來，常常害怕秋季的到來，使生機(jī)勃勃的向日葵枝黃葉枯，由繁茂而衰敗。春去秋又來，花開花又落，這是無法改變的自然規(guī)律，也是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。陽春不能永駐，它必然要過渡到肅殺秋節(jié)，隨之而來的是草木搖落，秋風(fēng)蕭瑟，詩人從萬物充滿生機(jī)的陽春，聯(lián)想到無邊落葉蕭蕭下的秋季，從而揭示了萬物由盛而衰的發(fā)展規(guī)律，這極富哲理的詩意，開拓了詩的意境，使人們從自然聯(lián)想到人生。宇宙萬物，變化無窮，人生又何嘗不是如此呢！
接著又以流水為喻，來說明時(shí)光的寶貴?！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸?！卑俅ㄗ⑷霒|海，何時(shí)才能再向西流呢？東海之水，永不復(fù)歸。時(shí)光也像那逝去的流水一樣，永不復(fù)返。流水無情，逝去的時(shí)光亦然。一個(gè)人生命寶貴，壽命有限，青春難再，因而應(yīng)該珍惜大好時(shí)光。這里，詩人通過水流的現(xiàn)象，提出一個(gè)令人深思的問題，從而將詩意升華到了新的高度。
最后兩句則是此篇的詩眼?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲。”這里是提醒人們，少壯時(shí)期應(yīng)該珍惜時(shí)光，努力進(jìn)取，要不然到老年，就要徒然傷悲，追悔莫及。詩人從“園中葵”的繁盛，聯(lián)想到萬物的盛衰，進(jìn)而又用流水喻時(shí)光，最后告誡人們珍惜時(shí)光，努力奮發(fā)。這種由物及人，最后點(diǎn)題的方法是非常具有感染力的，發(fā)人耳目，啟人心扉。最后兩句的至理名言，至今仍激勵(lì)著無數(shù)有志之士珍惜年華，及時(shí)努力，在有限的生命里做出一番事業(yè)。