指教師組織學(xué)生對著客觀真實對象的描繪來進(jìn)行繪畫教學(xué)的技能。它能有效地鍛煉學(xué)生的寫實功夫，培養(yǎng)他們的造型能力，并可記錄生活，為以后的創(chuàng)作積累素材。
運(yùn)用寫生法教學(xué)技能的基本要求和方法是：①要循序漸進(jìn)。寫生教學(xué)內(nèi)容順序：一般先畫靜物，后畫風(fēng)景和人物；先畫鉛筆畫(素描);后畫色彩畫；先學(xué)線描造型，然后再學(xué)明暗造型。②要選好寫生對象。要選擇造型和色彩較美的物體作為寫生對象。擺放時要注意主次、輕重和聚散關(guān)系，并要多布置幾組，使每個同學(xué)都能看到，看得清楚。畫者與寫生物之間的距離，必須超過寫生物的最長邊的三倍以上。③要教給學(xué)生構(gòu)圖、取景知識，著重強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖要飽滿、有變化。對寫生物的描繪要分清主次，有所取舍，突出重點(diǎn)。④要培養(yǎng)正確的觀察方法。首先要讓學(xué)生養(yǎng)成整體觀察對象的習(xí)慣，注意保持和深化第一印象。要遵循“從整體到局部，再從局部到整體”的觀察對象的原則，學(xué)會從整體觀察并從整體去把握對象。運(yùn)用分析、比較的方法培養(yǎng)觀察能力，并通過抓物象的基本形，使學(xué)生較準(zhǔn)確地認(rèn)識客觀物象的形象、結(jié)構(gòu)、體積、空間、色彩和質(zhì)感。要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從寫生對象中去選擇、捕捉美的形象和構(gòu)成形象美的因素。⑤要掌握正確描繪對象的方法。通過講解、示范、演示、范畫分析等方法，教給學(xué)生掌握物象的形體結(jié)構(gòu)、比例透視、明暗體積、色彩和構(gòu)圖等知識和技能。在描繪物象時，也必須養(yǎng)成從整體出發(fā)去把握物象的形體結(jié)構(gòu)。不論是描繪靜物，風(fēng)景，還是描繪動物和人物，都可以運(yùn)用基本形體去概括它的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，然后再去描繪它的具體形象。要從物體的高寬比例去把握對象形體結(jié)構(gòu)。物體的各個部位都有其各自的比例關(guān)系，把各部位的比例定準(zhǔn)了，這個物體的基本形也就準(zhǔn)確了。借助輔助線把這些部位的結(jié)構(gòu)畫出來，就可以得到這個物體的基本形體。然后，再進(jìn)一步把具體形象結(jié)構(gòu)肯定下來，這個物體的形象結(jié)構(gòu)也就呈現(xiàn)出來了。通過運(yùn)用定點(diǎn)的方法去把握物象的形體結(jié)構(gòu)。物體的高、寬位置以及它的各個部位，存在著一些較為突出的點(diǎn)，如最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交接點(diǎn)等。借助平行、垂直和傾斜等意想中的線去判斷出這些點(diǎn)的準(zhǔn)確位置，然后從對象的基本形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，用輔助線把它連接起來，就是這個物體的基本形，通過校正，進(jìn)一步把它肯定地描繪出來。還可以運(yùn)用輔助線把握物象的形體結(jié)構(gòu)；運(yùn)用運(yùn)動線去把握動態(tài)；運(yùn)用勢態(tài)線去把握物象的大體輪廓；運(yùn)用外輪廓輔助線去掌握組合物的整體關(guān)系。在使用輔助線時一定要輕，以免影響畫面效果。在造型過程中，常常運(yùn)用目測和比測的方法來把握物體的形象結(jié)構(gòu)。要鼓勵學(xué)生反復(fù)地對物體進(jìn)行目測，在實踐中不斷提高目測的敏銳感。繪畫造型方法、一般分為線造型和明暗造型兩種表現(xiàn)方法。用線造型是我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的重要特點(diǎn)之一。用線造型，要正確認(rèn)識和理解線與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。線是面的概括，要畫準(zhǔn)物體，首先必須正確描繪出物體的外輪廓線和內(nèi)輪廓線。外輪廓線是指物體與背景的分界線，內(nèi)輪廓線是指物體各部位的結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)折等處的線。其次要正確運(yùn)用線的輕重、深淺、濃淡、粗細(xì)、虛實，來表現(xiàn)物體的立體、空間關(guān)系。一般可以借助明暗造型的明暗關(guān)系去理解線的輕重，也就是明部線細(xì)、輕、淺、虛；近處粗、濃、重、實。也可以按照物體的前、后、陰、陽、向背關(guān)系去處理線的輕重、粗細(xì)、濃淡和虛實。用明暗造型，首先要正確理解明暗調(diào)子的基本規(guī)律。物體受光線照射會產(chǎn)生明和暗兩大部分，通常把亮部、半明部(又叫灰部)和暗部統(tǒng)稱為“三大面”。也可以把受光部的亮部和半明部(灰部)以及暗部的明暗交界線，反光和投影合稱為明暗五調(diào)子。教學(xué)中，運(yùn)用明暗技法造型，必須正確理解和運(yùn)用“三大面”和“明暗五調(diào)子”來概括明暗調(diào)子這個基本規(guī)律。為了使學(xué)生較快地理解，可以把燈光放在實物教具立方體正測上方，便可明顯地看出“三大面”的區(qū)分。在同樣的光線下觀察球體，則見球體明暗逐漸過渡，呈現(xiàn)出層次豐富的五個調(diào)子。其次，要明確明暗造型的方法步驟。要正確引導(dǎo)學(xué)生從整體觀察入手，狠抓基本形、注意形體結(jié)構(gòu)、基本特征，畫準(zhǔn)輪廓。然后再畫出基本物體的明暗調(diào)子和襯景的調(diào)子，進(jìn)一步調(diào)整全畫幅黑、白、灰的明暗調(diào)子、深入刻劃、調(diào)整統(tǒng)一。