分說是漢語里極為普遍的修辭方式。從語意上看，它是把本來一句話可以說清的意思，故意分成兩句以上的話來說。從句子結(jié)構(gòu)分析，分說是重復使用共用成分，使之分別同幾個相并列的語言單位組合。適當?shù)剡\用分說，可以使語言細密、繁豐、生動有力。
分說與排比有許多相似點。單從句子結(jié)構(gòu)上分析，不少排比句常常是一種分說結(jié)構(gòu)，因此，使得它們具有某種相同的修辭作用。但是分說與排比又有著明顯的區(qū)別，分屬于不同的辭格。分說不像排比那樣，必須由三個以上、結(jié)構(gòu)與字數(shù)大體相同、內(nèi)容相似或相關的語言單位構(gòu)成，有時分說的句子只有兩個，有時有多個，句子的結(jié)構(gòu)與字數(shù)無需十分整齊。排比不需共用成分，而分說卻不可缺少共用成份。在有提挈語的排比中，有些提挈語是各分句的共用成分，可以看作是排比和分說的兼用，有些提挈語是虛字，無實在意思，不能充當各分句的共用成分，只能當做排比看待，不要和分說相混。
分說有時還和同字結(jié)合形成兼用形式。當分說中的共用成分處于各分句的語首或語尾等固定位置上時，這些共用成分是同字，因而具有“同字”的修辭作用。不過，并非所有的同字語言形式都是分說，不能弄混分說和同字的界線。
分說是重復使用共同成分而形成的一種修辭方式。共用成分的性質(zhì)和作用，常常決定分說的性質(zhì)和作用。當共用成分在各分句中充當主語或賓語時，分說的各句從不同的角度或方面對同一事物起描述說明作用；當共用成分在各分句中充當定語、狀語、補語等修飾語時，分說的各分句則從同一角度或方面描述、說明不同的事物；當共用成分在各分句中充當謂語時，分說的各句將主客觀結(jié)合一起，描寫并說明了事物的多樣性和復雜性。
分說是一種曲折、繁豐的表達方式。它的修辭作用，主要表現(xiàn)在兩個方面：
一、分說能夠增強語氣，加強語言的表達力量，把作者的思想感情闡述和抒發(fā)得強烈、具體、深沉、細密、準確、清晰。
二、分說可以把長句化為短句。使語言生動流暢、節(jié)奏分明、氣勢撼人，便于閱讀記憶。不論是敘事、狀物、寫人、繪景、說理，分說都能以它變化、曲折、繁豐、細膩的表達功能，獲取良好的表達效果。
分說要運用適當。濫用會造成語言的支離破碎，生硬晦澀。為了避免單調(diào)，分說常和長句結(jié)合運用，以收到錯綜變化美的語言表達效果。
1.阿Q進三步，小D便退三步，都站著；小D進三步，阿Q便退三步，又都站著。(魯迅《阿Q正傳》)
評析 本可以說“阿Q和小D各自進了三步，退了三步”,卻分成了四句講。勢均力敵，不分勝負的對峙局面，被描寫得維妙維肖。
2.祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方； ……他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像全是在水中，不知道哪是路。不曉得前后左右都有什么…… (老舍《駱駝祥子》)
評析 這里所描寫的是祥子雨中拉車的情節(jié)。句中將 “不能抬頭、睜眼、呼吸、邁步”分說，著力渲染了祥子在大雨滂沱中舉步艱難，孑然一身，與凄風厲雨搏斗的情景，真實地表現(xiàn)了舊社會底層勞動者的悲慘命運和非人生活。令人如見其人，如聞其聲。例句中的公用成分“不能”,在各分句中作謂語的連帶成分，構(gòu)成了分說與排比相結(jié)合的語言形式。
3. 血雨腥風里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。(袁鷹 《井岡翠竹》)
評析 “不向殘暴低頭，不向敵人彎腰”是一組同義分說的句子。本可合說為“不向殘暴的敵人低頭彎腰”。語言看似節(jié)省了，卻因此而失去抒情的語感和節(jié)奏，贊頌井岡翠竹的語意也就無法得到強調(diào)。
4.先前，也曾有些愿意活在現(xiàn)世而不得的人們，沉默過了，呻吟過了，嘆息過了，哭泣過了，哀求過了，但仍然愿意活在現(xiàn)世而不得，因為他們忘卻了憤怒。(魯迅 《雜感》)
評析 “哀其不幸，怒其不爭”,是魯迅先生對國民在黑暗勢力面前逆來順受，麻木懦弱表現(xiàn)的一貫態(tài)度。本段文字強調(diào)的中心是最后一句，意在告誡人們，忘卻了憤怒是連奴隸也做不穩(wěn)的！ 例句中分說列舉了懦怯者的五種不同表現(xiàn)，語氣沉痛而悲憤。如驚雷，如閃電，令人警醒。
5. 處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。(老舍 《駱駝祥子》)
評析 例中運用的分說，給語言增加了鮮明的節(jié)奏感，在緊迫的節(jié)奏中讓人感到炎夏的酷熱。如果將分說的句子合為一個長句，就無法收到這種表達效果。可見，分說可以化長句為短句，便于更細膩地抒發(fā)思想感情。
6. 他 (雷鋒),在這個世界上只活了二十二年……可是在這短暫的時間里，他活得多么純潔，多么高尚，多么光彩??！他的生命是過得多么有價值有意義??！ (魏巍《路標》)
評析 與其說是運用分說增強了文章的抒情語氣，不如說是作者熱烈的感情離開分說就無法表達得充分動人。是分說敞開了作者情感的閘門，傾吐出了對雷鋒短暫但卻充實有意義的一生的崇敬、贊美之情。
7. 在碧波蕩漾的中南海，
周總理辦公室的燈光呵，
和毛主席書房的燈光輝映相交。
燈光下，學習馬列，毛主席著作，
燈光下，批閱文件、報告，
燈光下，接待四海賓朋，
燈光下，會見各地工農(nóng)兵代表……

(石祥《周總理辦公室的燈光》)

評析 “燈光下”既是分說的共同成分，也是排比的提挈語。兩種修辭格的結(jié)合使用使得音律合諧，節(jié)奏鮮明，符合詩詞對語言形式的要求，同時也緊扣題目和題旨，通過辦公室的燈光，從一個側(cè)面表現(xiàn)出周總理生命不息戰(zhàn)斗不止的崇高品質(zhì)。
8.他們是歷史上，世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！ 他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！ 是我們值得驕傲的祖國之花！ 我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！ (魏巍《誰是最可愛的人》)
評析 “第一流的戰(zhàn)士，第一流的人”是分說，意在從不同側(cè)面，更全面地謳歌我們的戰(zhàn)士。下面接著用了兩組同字修辭，“是……之花”、“我們以……而……”是對分說內(nèi)容的闡釋和發(fā)揮，同時也把抒情引發(fā)到更高的境界。
9.“抗日高于一切”,高于一切生活問題，高于一切個人的痛苦。(周立波《徐海東將軍》)
評析 這是一個典型的先總后分的例句?？傉f是概括，簡明扼要，突出中心；分說具體細密，表意詳盡、生動。分說和總說的結(jié)合運用，在語言交際中十分廣泛。
10. 世上如果還真有要活下去的人們，就先該敢說，敢笑，敢哭，敢怒，敢打，在這可詛咒的地方，擊退這可詛咒的時代！ (魯迅《忽然想到》)
評析 例句把 “敢說、笑、哭、怒、打”分為五句說，其中共用成分“敢”作狀語，形成分說，語意的層層遞進和語感的短促有力合為一體，表達了與“這可詛咒的時代”勢不兩立的決心。如果不用分說，就不可能有如此強烈、有力、撼動人心的表達效果。
11. 照當年的情形論，好人不能夠做官； 活動的人也不能做官； 缺乏耐性的人也不能做官； 太聰明的人不能做官；敏感有良心的人不能做官；勇氣太大的人也不能做官?！賵鼍拖褚粋€海，官宦人家各樣的子弟，所有不能以別的方法謀生的，自然也有些個誠實的、有學問的、活動的、有良心的，都跟其它不成材的，像垃圾一樣，一齊傾倒在這個宦海里。但是在這個宦海之中，風浪很多，有的人沉下，有的人浮起，只是富有能力才智，再加上幾分黑心的人，才能夠乘風破浪，飛黃騰達。在那千萬的官員之中，一個人必須既不太誠實，也不太急躁，也不太想有作為，也不太想求進步，也不太敏感，不太講良心，還有后臺撐腰，大概才能夠保官運亨通。(林語堂 《京華煙云》)
評析 作者運用分說手法，列數(shù)八種不能做官之人，與后面“做官的種種條件”相對照，充滿了幽默、諷刺的情味。舊中國官場宦海的腐敗與丑惡，隱秘和詭計，在作者筆下昭然若揭、暴露無遺。
12. 愛人呵，
將我作經(jīng)線，
你作緯線，
命運織就了我們的婚姻之錦；
但是一帖回文錦哦！
橫看是相思，
直看是相思，
順看是相思，
倒看是相思，
斜看正看是相思，
怎樣也看不出團??二字。

(聞一多 《紅豆》)

評析《紅豆》是詩人留美學習期間寫給新婚妻子的一組愛情詩。這是其中的一首。詩人以豐富的想象把夫妻二人比喻成一帖回文錦，四句分說極言相思之苦，在反復詠嘆中，生動地表現(xiàn)了詩人對妻子恪守不渝的忠貞愛情。共用成分在各分句中充當賓語，突出和強調(diào)了詩的“相思”主題，把詩人純潔、真摯、專一的心靈表現(xiàn)得無比感人。
13. 每回割蜜，留下一點點糖，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，不計較什么，還是繼續(xù)勞動，繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦。(楊朔《荔枝蜜》)
評析 對蜜蜂這種可愛的小動物來說，勞動即是釀蜜，釀蜜也即勞動。而用“繼續(xù)勞動，繼續(xù)釀蜜”分說，結(jié)合上文，在調(diào)整語言節(jié)奏的同時，讓人在近義詞語的重復中體味出蜜蜂無私奉獻的精神。公用成分“繼續(xù)”在句中作狀語。
14.……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三人互打，從九點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從十一點半到十二點——然而叫天竟還沒有來。(魯迅《社戲》)
評析 這是作者回憶兒時與小伙伴看戲的一段描述。本可以三個長句說明的意思，分成三組分說十個短句述說，既避免了語言的單調(diào)、沉悶，又細致地刻畫出人物的心理感受，其中共用成分“看”和“從”分別運用了六次和四次，看似空洞繁瑣，實則活脫地描繪出一群懵懂少年，不知戲文，只圖熱鬧的天真心態(tài)。由此可見分說在寫人敘事時刻畫人物心理的作用。
15.月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。(孫犁《荷花淀》)
評析 例句中的公用成分在分說中做補語，是謂語的連帶成分。運用分說后，表意中心得到強調(diào)，使語言的聲律和諧，節(jié)奏分明，便于閱讀。
16. 理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。

(流沙河《理想》)

評析 將 “理想是石、火、燈、路”分說，使每一個分句都是一個抒情表意的層次，一步一步完成構(gòu)思，一步一步深化了詩意。此例也是變型的 “頂真”辭格。
17. 我們送她到大門口。雨還在飄飄灑灑地落。雷聲隆隆地響著從天邊滾來，又隆隆地響著向天邊滾去。在閃電的亮光里，看得見斜斜的雨絲和她雨中的身影。(管樺《葛梅》)
評析 不直說“雷聲隆隆地響著從天邊滾來滾去”,而分說“雷聲隆隆地響著從天邊滾來，又隆隆地響著向天邊滾去”,給讀者造成身臨其境的感覺。通過聯(lián)想去感受強烈的雷聲及其滾動的情景。充分體現(xiàn)了分說強調(diào)語意，描繪事物的表達功能。
18. 二春： 這太棒了，想想看，沒了臭水，沒了臭味，沒了蒼蠅，沒了蚊子，嘔，太棒了！ (老舍《龍須溝》)
評析 作者意在描繪北京人民對治理龍須溝的喜悅心情，但“太棒了”顯然是不夠具體的。例中將“沒了臭水、臭味、蒼蠅、蚊子”分說，不但具體地突出了龍須溝的巨大變化，而且使“太棒了”這一口語化的贊語有了充實的內(nèi)容，從而襯托出人們激動喜悅的心情。
19. 她 (小紅花)在冷的夜氣中，瑟縮地做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來，冬雖然來，而后接著還是春。(魯迅《秋夜》)
評析 例句不說“夢見春、秋的到來”;不說“秋、冬雖然來”,而分說成“夢見春的到來”、“夢見秋的到來”; “告訴她秋雖然來，冬雖然來”,是為了增強抒情的語氣，給人一種循環(huán)往復詠嘆的感覺，暗示美好的希望，以及期待與追尋的感情。從例中看出，分說雖然和排比經(jīng)常結(jié)合運用，但是分說畢竟不是排比。排比側(cè)重形式，分說雖然具有鮮明的語言形式，但是它側(cè)重于思想感情的表達。二者有明顯的區(qū)別。例中 “夢見……”共有三句，是排比，從內(nèi)容上看，只有前二句才是分說。
20. 你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人卻是出風頭第一，休息第一，與自己第一。(毛澤東《給徐特立同志的一封信》)
評析 兩組分說，形成了鮮明的對比，將兩個長句轉(zhuǎn)化成六個樸實無華的短句進行鋪排，具有鮮明的感情色彩，謳歌了大公無私的高尚品德。共用成分“第一”在并列詞組中充當謂語，因為與排比結(jié)合一起，所以具有排比作用，增強了整個句子抒情和說理的氣勢。
21. 你是嚴冬的炭火，你是酷暑里的濃蔭，你是湍流中的踏腳石，你是霧海中的航標燈，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，啊，友情，你在哪里？(李玲修《啊，友情》)
評析 六個比喻句組成的分說，從六個不同的視點和角度形象而生動地說明了友情的珍貴。共用成分“你是”在各分句中充當主語和謂語，激情洋溢地抒發(fā)了作者對友情的渴望和追求之情。分說大大提高了語言的描寫事物和抒發(fā)情感的功能。
22. 還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。(峻青《秋色賦》)
評析 例句中的 “紅、鮮艷、逗人喜愛”被共用成分“那么”分為三個句子，使得語句聲律和諧，節(jié)奏分明，生動流暢。共用成分“那么”在句中作狀語，使表意中心得到強調(diào)和突出，將描寫和抒情溶為一體。
23. 啊，你這清秀的小姑娘，你的姓名我不曾知道，但是你的愛心，你的正直，你的透澈的眼睛給了我希望，給了我力量，使我度過了那瘋狂、顛倒的歲月。我永遠感謝你。(蘇叔陽《留在我心底的眼睛》)
評析 此例述說了一段往事： 廿年前，有著一雙明澈眼睛的小姑娘，伸過鐵絲網(wǎng)給作者送進兩根冰棍。作者聲稱，這個最珍貴的贈予將永遠留在心底，伴隨自己走完生命的路程。例句將“你的愛心、正直、透澈的眼睛”分說，把這個刻骨銘心的記憶所產(chǎn)生的感情，抒發(fā)得真摯感人。句中共用成分“你的”,在分說中充當定語。
24. 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。(老舍《濟南的冬天》)
評析 作者是從感覺上對天空進行靜態(tài)描寫的。分說“清亮”和“藍汪汪”是意在區(qū)分觀察過程中的不同層次：如果說“清亮”只是描述了一般印象，那么“藍汪汪”就具體得多，而且顯示出鮮明的色彩來。有了這兩層分說，“整個的是塊空靈的藍水晶”的總體感覺才能落在實處。分說充分體現(xiàn)了語言的細密美。
25. 五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄； 各抱地勢，勾心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。(杜牧《阿房宮賦》)
評析 例中 “廊腰縵回”與 “各抱地勢”、“盤盤焉”、“蜂房”相應；“檐牙高啄” 與 “勾心斗角”、“囷囷焉”、“水渦”相應。其中 “盤盤焉，囷囷焉”屬于分說，“焉”在古漢語中屬語氣助詞，沒有實在的意思，這里運用分說，是為了承上描寫，突出被描寫物的概貌。
26. 熱烈的情感，熱烈的斗志，熱烈的報告，熱烈的賀辭，熱烈的鼓掌，熱烈的歡呼，使會場空氣可能熱到了一百度以上。(郭沫若 《訪問朝鮮》)
評析 這是對抗美援朝前線志愿軍大會會場的描述。作者運用分說，形成六句排比，其中共有成分 “熱烈”六次重復，強化了會場熱烈的氣氛。短促而工整的排比形式，把讀者的情緒一步步推向高潮，以致最后對會場熱烈氣氛的一句夸張描寫，似乎也成了合理的結(jié)果，令人深信不疑。
27. 這是蘇州。人間天上無雙不二的蘇州，中國的蘇州。(王蒙《蘇州賦》)
評析 從語意上看，第一句似乎多余，二、三兩句可以合并，本可一句話說明的問題，用了三句話，又絕無重復、累贅感。三個句子，三個層次，有著各自的表意抒情功能。由判斷城市名稱，到介紹特點、到說明歸屬，暗合了人們的思維和心理活動的規(guī)律，將描述與抒情溶為一體，表達了作者對蘇州由衷熱愛和自豪的愛國主義思想感情。
28. 感人的歌聲留給人們的記憶是長遠的。……聲音繪制色彩，聲音繪制形象，聲音繪制感情。只要在什么時候再聽到那種歌聲，那聲音的影片便一幕幕放映起來了。(吳伯簫《歌聲》)
評析 聲音本是抽象的，作者借助聯(lián)想賦予它以色彩、形象和感情，并通過感覺的互通，把歌聲描寫得有聲有色，形神兼?zhèn)?。適當而準確地運用分說，可以使語言細密、繁豐、生動、有力，此例可見一斑。
29. 宋三說他跟玉芝吵了一架，說玉芝是個又饞又懶的娘們兒，說玉芝四六不懂舞舞扎扎六親不認，說玉芝是個嘴碎心眼壞的狐貍精。可是他卻越發(fā)想起了玉芝的好處： 玉芝的溫柔、玉芝的漂亮、玉芝的聰明、玉芝的勤勞、玉芝的賢慧。(左泓 《月亮》)
評析 例中有兩組分說。前組責罵玉芝的缺點，后組贊揚玉芝的優(yōu)點，不僅生動地描寫了玉芝的性情、體貌、品德和個性，而且活脫脫地刻畫出宋三對妻子的愛勝于恨，褒大于責的矛盾復雜心情。兩口子吵架，情急之際，難免急不擇言，透過兩組語意矛盾的分說形式，讀者可以體味得出夫妻之間 “打是疼，罵是愛”的生活諧趣。
30. 天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟似的，一個個都出來了。(朱自清《春》)
評析 例句本可直說“放風箏的孩子多了”,卻有意分成兩句，共用成分 “多了”重復兩次，形成分說，開闊了視野，有意讓人們從“天上”與 “地上”的廣闊空間體會“春”的信息。這里運用分說描述簡單的生活場景，給語言增添抒情意味。
31. 我知道這世界不是絕對的好
我也知道它有離別 有衰老
然而我只有 一次的機會
上主啊 請俯聽我的祈禱

請給我一個長長的夏季
給我一段無瑕的回憶
給我一顆溫柔的心
給我一份潔白的戀情

我只能來這世上一次 所以
請再給我一個美麗的名字
好讓他能在夜里低喚我
在奔馳的歲月里
永遠記得我們曾經(jīng)相愛的事

(席慕蓉 《七里香·祈禱詞》)

評析 開頭以 “我知道”為共用成分的分說，目的在于通過解釋和說明，訴說人生的不盡人意。中段以 “給我”為共用成分的分說，委婉而深切地傾吐出對愛情的呼喚和祈求。分說的語言形式向讀者展示出一個“純真”的藝術心靈，以女性特有的細膩和溫柔表達了美麗的人生。
32. 透過荔枝樹林，我望著遠遠的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他們正用勞動建設自己的生活，實際也在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。(楊朔《荔枝蜜》)
評析 分說將長句化為短句是屢見不鮮的，此例是將一個本可合說的狀語分說成三個并列狀語，每個狀語分別標志一個境界，層層遞進，增強了抒情意味，歌頌了用辛勤勞動建設新生活的人們，突出和強調(diào)了“勞動創(chuàng)造一切”的主題。
33. 社會生活緊張，要提倡寫“短些，更短些”文章。文句短，段落短，標題短，整篇短，寫來娓娓動聽，如話家常，達到說理和抒情的完美統(tǒng)一。這樣的文章，才容易為廣大讀者所接受。(李成俊《語言·文采·文風》)
評析 分說常以 “相同的詞語”作為共用成分，因而具有“同字”和“反復”兩種辭格的部分修辭作用。例中以“短”作謂語，構(gòu)成的四句分說，不僅詳細地說明了文章短的內(nèi)容，而且突出了表意中心，以簡短有力的節(jié)奏，給讀者留下深刻的印象。
34. 不拘小節(jié)的可能不得人心，處處小心的可能處處得意； 過于自信的可能欲速不達，安分守己的可能穩(wěn)扎穩(wěn)打。獨創(chuàng)帶來孤立，平庸帶來團結(jié)； 溫暖造就溫柔，嚴酷造就頑強。世上很難有完善的性格，完善的人生。(陳祖芬 《活力》)
評析 句末 “世上很難有完善的性格，完善的人生”是分說，這個概括性的結(jié)論，清晰地說明了性格與人生的矛盾沖突。
35. 我要寫，我要奮筆寫下去。首先我要使自己“變得善良些，純潔些，對別人有用些”。我快要走到生命的盡頭了。我不愿意空著雙手離開人世。我要寫，我絕不停止我的筆，讓它點燃火燒我自己，到了我為灰燼的時候，我的愛和恨，也不會在人間消失。(巴金《我和文學》)
評析 這是著名文學家巴金老人動人肺腑的自白。開頭兩句分說，熱情堅定。執(zhí)著的理想，堅定的信念，透過字里行間，可以傾聽到這位文學巨匠跳動的脈搏聲。后面的補語聯(lián)用，描寫出巴金人格的平凡與偉大，緊接著兩個同義句子連用，再一次重復強調(diào)自己的信念與追求。激情的語言，具有無比撼人的力量。
36. 在雨的哀曲里，
消了她的顏色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆悵。

(戴望舒《雨巷》)

評析 《雨巷》是戴望舒的成名作。它運用象征手法抒發(fā)了詩人追慕美好理想破滅之后的惆悵和憂傷。詩中“丁香一樣結(jié)著憂愁的姑娘”正是詩人理想的化身。例中幾行如不分說一句即可說完，詩人有意將“消散”一詞，通過拆合手法，構(gòu)成三句分說形式，回蕩的旋律，流暢的節(jié)奏，表現(xiàn)出一種凄情哀怨，纏綿迷離，含蓄深隱的情緒，側(cè)面反映出當時一些小資產(chǎn)階級知識分子的精神狀態(tài)，使人感受到那個沉悶窒息的時代氣氛。葉圣陶先生說：“《雨巷》替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元?！睆脑娭兄氐鶑汀⒌突卦伋姆终f語言形式中，可以體會到這個評價是中肯的。
37. 倘每人都能不失時機地給予別人某些小的幫助，小的支持，小的安慰，小的方便，小的滿足，小的成全，用朋友們調(diào)侃我的話，一言以蔽之曰“小善良”,則我們中國人所處的現(xiàn)實會比目前寬松得多。普遍的中國人目前所處的現(xiàn)實是太不寬松太緊張?zhí)珶o安全感了！互相的利用太多互相的出賣太多互相的傾軋?zhí)嗷ハ嗟男睦韷浩忍嗷ハ嗟陌邓闾嗔恕?梁曉聲《龍年：一九八八》)
評析 此例先后用了三組分說。第一組分說表達了作者在改善人際關系方面所寄予的良好愿望，共用成分“小的”作為定語重復六次，強調(diào)了作者急于改變現(xiàn)狀的殷切之情。第二、三組在運用形式上與前不同，作者故意不用標點符號，讓閱讀者在心理上承受一種急促緊迫、一氣呵成的感覺，從而使人強烈感受到社會生活中的種種弊端長期以來給人造成的切膚之痛。
38. 我國人民歷來是勇于探索，勇于創(chuàng)造，勇于革命的。我們一定要打破陳規(guī)，披荊斬棘，開拓我國科學發(fā)展的道路。(郭沫若《科學的春天》)
評析 這是個賓語分說的例子，將“勇于探索、創(chuàng)造、革命”分為三個排列工整的四字格詞組，語意層層遞進，情感熱烈，說理透徹，語句短促有力，音律和諧動人。
39. 雪，還在下著。我立在湖岸，把兩臂張到不可能的長度，就在那樣空無的冰空下，一剎間，不知道究竟要擁抱天，擁抱湖，擁抱落日，還是要擁抱一些更遠更空的什么，像中國。(余光中《丹佛城》)
評析 作者以 “擁抱”為共用成分組成的分說，旨在表達一種獨特的審美情趣和由此而萌生的思念祖國的情懷。三句分說，將天、湖、落日構(gòu)成一幅空濛、肅靜、壯觀的自然畫圖。人與物相融，情和景合一。作者的思想和情感得到凈化、升華。優(yōu)美的語言抒發(fā)了優(yōu)美的情感，讀者從中得到了美的享受。
40. 在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。(魯迅《秋夜》)
評析 按常規(guī)，例句可緊縮為：“在我的后園，可以看見墻外有兩株棗樹?！比欢髡咭环闯Ｒ?guī)，運用分說，在被描寫的場面中，形成一種孤立、寂寞的氛圍，突出了人格化的“棗樹”孤單堅強的形象。給人新穎別致的感覺。用于文章開頭，可以吸引讀者的注意力。
41. 所以，給我吧！ 一切的煩惱、迷惑與痛苦我都愿意接受，一切的反復如果是必須的，就請給我吧！
如果這就是人間，那么就讓我停留在這迷人的人間吧。
因為，只有在這里，我才能有等待，有盼望，有了悟，和那一分不可代替的轟然的狂喜！

(席慕蓉《同心集·速寫的心情》)

評析 “分說”是詩歌中常見的抒情形式，詩人以細膩獨特的筆觸動情地“速寫”出自己“等待”與“期盼”的心情。詩中將 “等待”、“盼望”、“了悟”、“狂喜”分說，不僅寫出了感情的細微區(qū)別，而且寫出了感情的變化層次，充分體現(xiàn)出語言的豐繁、細密美。盡管詩中并未明確地述說出“期盼”、“等待”的內(nèi)容，可是那純情與真切，給讀者留下了廣闊的想象空間。使人在共鳴中獲得美的感受。
42. 直到十三世紀或者更晚的時候，這里(內(nèi)蒙)還是一個有森林、有草原、有鹿群出沒的地方。(翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》)
評析 例中 “有森林、有草原、有鹿群”為分說。其中“有”是公用成分，作謂語，三次重復，加強了繪景狀物的語氣，有助于引發(fā)讀者的聯(lián)想。此例可視為分說與排比的結(jié)合。公用成分“有”也作排比句的提挈語。
43. 被紅與黃兩種主色所包圍的這間林區(qū)小屋，卻顯得有些陰冷和潦倒。一張未刷漆的木板床，有稻草從褥子下露出。一張未刷漆的木桌子，再配上那張未刷漆的木椅子，給人一種隨和、淡泊的印象。(曾凡華 李德祿《神農(nóng)架之謎》)
評析 慣常生活于大都市的人，猛然進入這種 “小屋”,必會留下深刻印象，——一切家具都是自然的原色，連同那褥子下的稻草，顯露出自然質(zhì)樸的情味。為了強調(diào)這種印象，作者采用了分說，公用成分“未刷漆的”共重復使用三次。以此，可透視到 “小屋”的主人，一個長年生活于林區(qū)默默耕耘的老年知識分子的精神世界。
44. 使自己維持發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)造力，是“風格”的所由生。因為純真，所以能達到他人不易達到的境界；也因為純真，所以為他人所無法模仿。(羅蘭《羅蘭小語》)
評析 創(chuàng)造是一種創(chuàng)新，只有保持“純真”,才能擺脫外界的干擾，避免步入人云亦云的窠臼?！耙驗榧冋妗痹谶@里兩次重復，就是為了強調(diào)“純真”的這種力量。所以作者說“純真”就有個性，“純真”就是“風格”。分說增加了語言的涵蘊，耐人尋味。
45.三人于是躲躲閃閃，聯(lián)步而行。一面走著，看那國人都是端方大雅； 再看看自己，只覺無窮丑態(tài)。相形之下，走也不好，不走也不好； 緊走也不好，慢走也不好，不緊不慢也不好，不知怎樣才好！ 只好疊著精神，穩(wěn)著步兒，探著腰兒，挺著胸兒，直著頸兒，一步一趨，望前而行。(李汝珍《鏡花緣》)
評析 《鏡花緣》中主要人物唐敖、多九公、林之凈三人在黑達國被亭亭、紅紅兩位少女奚落后，自慚形穢，感到滿腹懊惱和難堪，因而走起路來，也就覺得不文雅，不自在了，于是下意識地東施效顰起來。文中五個分說的句子，生動細膩地描寫出唐、林之輩故作風雅的扭捏丑態(tài)。作者漫畫式的筆法，使語言變得生動形象，增加了動感，令人捧腹，忍俊不禁。
46. 我不敢說閱人多矣，更不敢說閱文多矣。就僅有一點經(jīng)驗來說，文藝之途正如人生之途，過早的金榜、駿馬、高官、高樓，過多的花紅熱鬧，鼓噪喧騰，并不一定是好事。人之一生，或是作家一生，要能經(jīng)受得清苦和寂寞，經(jīng)受得污蔑和凌辱。要之，在這條道路上，冷也能安得，熱也能處得，風里也來得，雨里也去得。在歷史上，到頭退卻的，或者說是消聲斂跡的，常常不是堅定的戰(zhàn)士，而是那些跳梁的小丑。(孫犁《賈平凹散文集序》)
評析 例中的三組分說，形象地概括了一個老作家寶貴的生活經(jīng)驗和創(chuàng)作經(jīng)驗?！扒蹇?、寂寞、污蔑、凌辱”四詞雖然未說明具體內(nèi)涵； “冷、熱、風、雨”也只是不同的比喻，但是含蓄的語意，卻啟發(fā)了人們的聯(lián)想，以自己和他人的體會去咀嚼作者的警世之言。三組分說熔敘述、描寫、議論、抒情于一爐，充分體現(xiàn)了分說的細密、繁豐、生動、有力的修辭特點。
47. 這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著、注視著、沉醉著，曾使幾多的農(nóng)民們市民們憂戚著、或抒懷的指點著，且曾平添了幾多春色，幾多的生趣于我們春天的小燕子！ (鄭振鐸《海燕》)
評析 此例可以從正反兩方面說明分說的表達作用。前兩個分句是分說，透露出對故鄉(xiāng)小燕子由衷熱愛之情。后面分句卻把本來可以分說的、眾多的修飾成分聚合一起組成為一個長句，冗長而費解，破壞了前后語氣的連貫與協(xié)調(diào)?；L句為短句，使語言生動流暢，便于閱讀，是分說的修辭效果之一，該分說而不分說會影響語言的表達力。
48.我十分憎恨地主，憎恨資本家，憎恨一切賣國軍閥； 我真誠地愛我階級兄弟，愛我們的黨，愛我中華民族。(方志敏 《獄中紀實》)
評析 這是由兩組分說構(gòu)成的并列復句，由于采用了分說形式，使陳述的內(nèi)容更具體、更細密。在兩個分說中，其共用成分分別是“憎恨”和“愛”,恰是一對反義詞，形成強烈的對照反差，表達出作者強烈的憎愛之情。
49. 甲： 針刺麻醉在各方面都給病人帶來好處，手術過程中病人腦子完全清醒，什么都知道，知道冷、知道熱、知道渴、知道餓。(侯寶林相聲《麻醉新篇》)
評析 把“知道冷、熱、渴、餓”一句話分成四句話，不僅突出和強調(diào)了針刺麻醉的醫(yī)療作用，而且加強了贊頌語氣。短促的音節(jié)，易說易記，增強了語言的表達效果。
50. 西出陽關，何止不見故人，連生人也見不到了。只見山。在左。在右。在前。在后。在腳下。在額頂。(余光中《丹佛城》)
評析 不合說“前、后、左、右、腳下、額頂都是山”,六個分說是為了對山的渲染烘托。借以突出 “丹佛城”多山的特色。作者有意使用句號，顯示分說的語言形式，說明了他運用分說修辭的鮮明目的性。分說中的公用成分“山”是按照語法習慣省略掉了，不影響分說的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。