網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 含笑的玫瑰 [瑞士]施皮特勒 |
| 釋義 | 含笑的玫瑰 [瑞士]施皮特勒嗑著果仁, 在清清小溪邊漫步。 一朵小玫瑰, 艷紅零落白絳絲絲, 撲在林地凋萎干枯。 她雖不堪硬土的欺凌, 可嘴邊依然笑意流露。 “告訴我,小玫瑰, 你的生命力從哪來, 凋零中, 還那樣笑口常開?” 幾經(jīng)掙扎, 玫瑰把頭抬; 氣吁吁, 輕聲訴說: “我闖過天堂曲徑, 受澤于仙境草地; 天國的花香, 在我身旁輕吹。 縱然今朝紅消香斷, 我也要含笑魂歸!” 【賞析】 《含笑的玫瑰》是瑞士詩人、1919年諾貝爾文學(xué)獎得主施皮特勒的著名詩作之一。這首詩采用類似于中國傳統(tǒng)詩歌中的托物言志手法,看似歌詠玫瑰,實(shí)則意涵深遠(yuǎn),可以說是施皮特勒的個(gè)人寫照與真實(shí)感情的寄托。中國讀者讀斯皮特勒的這首詩,最先聯(lián)想到的恐怕便是屈原的《離騷》。屈原在詩中托懷芳草美人,表現(xiàn)其高潔的人格、高遠(yuǎn)的精神追求與不幸的遭際。因此,中國的讀者在閱讀這首《含笑的玫瑰》時(shí)便多有親切之心,對作者的意旨也更容易領(lǐng)會。 詩中一再強(qiáng)調(diào)小玫瑰縱然生命銷殞卻依舊微笑以對的平和與堅(jiān)韌,在詩歌的二、三、四節(jié)詩人都明確地描寫玫瑰的“笑”,可謂以“笑”貫穿全篇:“可嘴邊依然笑意流露”(第二節(jié))、“還那樣笑口常開”(第三節(jié))、“我也要含笑魂歸”(第四節(jié))。這三節(jié)看似重復(fù),卻是從作者的視角、公爵女兒的觀察和玫瑰自己的表述三個(gè)不同角度出發(fā),對玫瑰的微笑進(jìn)行的表述,清晰而深刻地傳遞出玫瑰內(nèi)心頑強(qiáng)、不事夸耀的品性,以及雖然芳香銷殞依然給人以鼓勵的強(qiáng)大力量。這三節(jié)對玫瑰“笑”的突出形成一個(gè)回環(huán)往復(fù)的歌詠氛圍,呼應(yīng)和強(qiáng)化了詩歌題目“含笑的玫瑰”所要傳達(dá)出的精神旨趣。 另外,斯皮特勒非常重視細(xì)節(jié)描寫。例如寫到公爵的女兒是“嗑著果仁”在漫步,玫瑰是“幾經(jīng)掙扎”、“氣吁吁”才開始訴說,表情傳神,入木三分,而兩者之間又形成鮮明的對比。詩歌的最后一節(jié)玫瑰自述的經(jīng)歷也暗示著作者自身的經(jīng)歷,充分表達(dá)出曾經(jīng)滄海的高傲與壯烈的犧牲精神。 不管是詩歌創(chuàng)作還是人生追求,斯皮特勒都以堅(jiān)貞的信念和積極的作為實(shí)踐著他在《含笑的玫瑰》這首詩中寄寓的追求和誓言,這位積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)的作家為了他的理想和信念奮斗了一生——“縱然今朝紅消香斷,/我也要含笑魂歸!” |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。