寄衛(wèi)生襲之

干戈蠻觸，問(wèn)渠爭(zhēng)、直有幾何而已？畢竟顛狂成底事，謾把良心戕毀？坐穴藜床，磨穿鐵硯，自有人知己。摩挲面目，不應(yīng)長(zhǎng)為人泚。過(guò)眼一線浮花，辱隨榮后，身外那須此？便恁歸來(lái)嗟已晚，荒盡故園桃李。秋菊堪餐，春蘭可采，免更煩鄰里。孫郎如在，與君共枕流水。

這首詞是寄贈(zèng)給友人衛(wèi)襲之的。從詞的內(nèi)容上看，衛(wèi)襲之在一次科舉考試中落第了，作者寫了這首詞來(lái)安慰他。

詞的開(kāi)頭三句，用《莊子·則陽(yáng)》的典故，說(shuō)明細(xì)小之事不值得一爭(zhēng)，以喻功名不值得競(jìng)?cè)?，?duì)落第不必看得太重。莊子用夸張的手法描寫了“干戈蠻觸”之事：“有國(guó)于蝸之左角者，曰觸氏，有國(guó)于蝸之右角者，曰蠻氏，時(shí)相與爭(zhēng)地而戰(zhàn)，伏尸百萬(wàn)?！痹谖伣恰⑾壗奚蠣?zhēng)地盤，大動(dòng)干戈，值不值得一爭(zhēng)，到底能爭(zhēng)得多少地盤，這是不言而喻的。這不過(guò)是一種可笑的顛狂行為，所以緊接著問(wèn)：“畢竟顛狂成底事，謾把良心戕毀？”意謂顛狂行為究竟能辦成什么事呢？還是不要戕害自己的良心為好?！白ㄞ即?，磨穿鐵硯，自有人知己”三句，勉勵(lì)衛(wèi)襲之，繼續(xù)下苦功夫用心讀書，終會(huì)被人所知。“藜”,即草萊?！稗即病笔怯棉季幹贫傻拇查剑瑐髡f(shuō)三國(guó)魏管寧讀書，曾把藜床坐穿。北周庾信《小園賦》詠此事云：“況乎管寧藜床，雖穿而可坐?！薄白ㄞ即病奔崔即沧┝?。“磨穿鐵硯”用五代桑維翰的故事。桑維翰年輕時(shí)要考進(jìn)士，主司惡其姓桑(桑、喪同音),有人勸他不要考進(jìn)士，另找一條仕進(jìn)之路，桑維翰不聽(tīng)，乃著《日出扶桑賦》以見(jiàn)志。又用生鐵鑄硯以示人曰：“硯弊則改而他仕。”后來(lái)進(jìn)士及第。詞人用這兩個(gè)典故激勵(lì)衛(wèi)襲之，鐵杵可以磨針，有志者事竟成，不要為一次科舉的失敗而灰心喪氣?！澳﹃婺?，不應(yīng)長(zhǎng)為人泚”兩句，是奉勸衛(wèi)襲之能自砥礪，不要總讓人找出缺點(diǎn)?！皼仭蓖ā矮u”,本指玉病，引申為缺點(diǎn)、毛病，此處作動(dòng)詞用。

下片前三句說(shuō)塵世浮華，不過(guò)如同過(guò)眼云煙，而且往往禍福同門，辱隨榮后，浮華本身外之物，不必太看重了。這幾句表現(xiàn)出詞人的出世思想?！氨沩w來(lái)嗟已晚”以下兩句，規(guī)勸衛(wèi)襲之落第后及早返鄉(xiāng)，繼續(xù)從事桑梓之教，休要讓故園桃李(指門生)的學(xué)業(yè)荒廢了。故園有秋菊可餐，春蘭可采，又何必麻煩鄰居代為采擷呢？末尾兩句的“孫郎”即孫山。他與鄰居的兒子一起應(yīng)試，孫山考中了榜末，鄰人之子名落孫山之后，這里用此典，說(shuō)明孫山如在世，他也不再應(yīng)科舉考試了，怕要與你共同隱居?！罢砹魉奔捶爬松剿?，指代隱居生活。

這首詞表現(xiàn)出作者對(duì)功名富貴的輕視。作者以老莊的遁世思想來(lái)否定世上的浮名，他不但以此來(lái)規(guī)勸晚輩朋友，而且自己也是身體力行的。元世祖召他出來(lái)做官，他堅(jiān)辭不就，到龍門山隱居。結(jié)尾兩句“孫郎如在，與君共枕流水”,流露出對(duì)當(dāng)時(shí)混濁社會(huì)的不滿。這首詞在藝術(shù)表現(xiàn)上的特點(diǎn)是，運(yùn)用貼切而又帶有象喻性的典故，進(jìn)行議論與規(guī)勸，議論得體，規(guī)勸娓娓入情，如對(duì)朋友說(shuō)家常話。勸人落第還鄉(xiāng)，卻設(shè)想出還鄉(xiāng)后的許多樂(lè)事，令人神往，富有波瀾，意象含蘊(yùn)豐富，讀之十分親切，語(yǔ)言樸茂，風(fēng)格質(zhì)實(shí)。