網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 天賦 |
| 釋義 | 天賦日子過(guò)得多么舒暢。 晨霧早早消散,我在園中勞動(dòng)。 成群蜂鳥(niǎo)流連在金銀花叢。 人世間我再不需要?jiǎng)e的事物。 沒(méi)有任何人值得我嫉羨。 遇到什么逆運(yùn),我都把它忘在一邊。 想到往日的自己,也不覺(jué)得羞慚。 我一身輕快,毫無(wú)痛苦。 昂首遠(yuǎn)望,唯見(jiàn)湛藍(lán)大海上點(diǎn)點(diǎn)白帆。 (韓逸 譯) 米沃什獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的理由是, “以不妥協(xié)的敏銳洞察力,描述了人類在激烈沖突世界中的赤裸狀態(tài)”。他的部分作品揭露了現(xiàn)實(shí)生活中的虛偽、欺騙、空談、浮華等現(xiàn)象,認(rèn)為人在這種環(huán)境中生活無(wú)異于失去自由, 成為“歷史和生物本能的無(wú)力量的俘虜”。在了解這類作品的基礎(chǔ)上來(lái)讀《天賦》,就易于領(lǐng)略其中的韻味。這首寫田園勞動(dòng)的詩(shī),表現(xiàn)了抒情主人公從污濁的人世樊籠中解脫出來(lái),在美麗的自然風(fēng)光中自得其樂(lè)、閑適恬靜的心境。這種心境與自然美的陶冶是分不開(kāi)的, 題為“天賦”, 即自然賦予人以樂(lè)趣。 全詩(shī)短短九行,卻寫得非常精致。開(kāi)頭一句“日子過(guò)得多么舒暢”,提攜全篇,為全詩(shī)定下了感情的基調(diào)。景物描寫總共只有三行,卻很精彩,其中兩行寫近景,一行寫遠(yuǎn)景。近景寫優(yōu)美的田園風(fēng)光,晨霧象柔曼的輕紗拉開(kāi), 揭開(kāi)了抒情主人公一天田園生活的序幕。但又不正面寫田園勞動(dòng), 卻轉(zhuǎn)筆寫所見(jiàn), 由所見(jiàn)展示人物心境。在所見(jiàn)的眾多的花鳥(niǎo)中,詩(shī)人惜墨如金,僅僅選取了蜂鳥(niǎo)和金銀花。蜂鳥(niǎo)是世界上稀有的最小的鳥(niǎo)類,因飛行時(shí)發(fā)出嗡嗡的響聲,所以稱為蜂鳥(niǎo)。其大小與黃蜂甚至蜜蜂相仿,樣子十分美麗, 有“花冠”、 “彗星”、“森林女神”等美稱。古代的阿斯特克人把蜂鳥(niǎo)看成給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)的“太陽(yáng)神”的化身。這美麗的傳說(shuō)將蜂鳥(niǎo)更加詩(shī)化。金銀花即忍冬,開(kāi)花時(shí)黃白兩種花色相互映襯,故稱金銀花。成群的蜂鳥(niǎo)依依不舍地飛動(dòng)于金銀花叢中, 這是極富詩(shī)意的自然美景。近景已令人陶醉。由蜂鳥(niǎo)之戀花又可以使人聯(lián)想到抒情主人公依戀田園生活。遠(yuǎn)景是“唯見(jiàn)湛藍(lán)大海上點(diǎn)點(diǎn)白帆”。近景映襯心情之舒暢, 遠(yuǎn)景表現(xiàn)心胸之曠達(dá),其買都是日子過(guò)得多么舒暢的外化。這里的景語(yǔ)也是情語(yǔ)。三行寫景是景中有情,六行抒情又將情感與思想的內(nèi)容具體化。身在田間,對(duì)欺騙、虛偽、異化的人世生活既無(wú)所追求,又無(wú)所嫉羨,表現(xiàn)了一種孤高的情操。逆運(yùn)可以忘掉,過(guò)去無(wú)須追憶,毫無(wú)痛苦,一身輕快。詩(shī)人用了“嫉羨”、 “逆運(yùn)”、“羞愧”、 “痛苦”等字眼,透露出對(duì)人世間不自由生活的厭倦。這些字眼代表了詩(shī)人的心聲。 看起來(lái),詩(shī)的意象密度不大,卻組織得很好。起句寫情, 中間情景穿插,最后以景收結(jié),用壯闊的大海映襯內(nèi)心的豁達(dá)。米沃什的詩(shī)往往包含著哲理,這首詩(shī)就蘊(yùn)含著對(duì)人生的體味。 (常文昌) |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。