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| 詩(shī)文 | 孵在京滬做什么? |
| 釋義 | 孵在京滬做什么?上海這地方,物質(zhì)生活條件是要舒適一些,方便一些(但是多數(shù)人的居住條件也很差,并不利于休息、學(xué)習(xí)和研究工作)。但是我們讀書(shū),就是為了個(gè)人生活舒服一點(diǎn),為此而老死戶(hù)牖也在所不惜么?這未免太可悲了。中國(guó)的讀書(shū)人歷來(lái)反對(duì)這種沒(méi)出息的、眼光短淺的、只顧自家舒適而胸?zé)o鴻鵠之志的檐前燕雀式的生活態(tài)度,儒家提倡讀書(shū)人要講究“修齊治平”,就是修身、齊家、治國(guó)、平天下。如果我們?除其封建性的糟粕,充實(shí)以現(xiàn)在的革命內(nèi)容,就可以說(shuō)這正是當(dāng)前有志青年應(yīng)該努力以赴的。讀書(shū)人如果只局處于一隅之地,端午節(jié)來(lái)了忙著買(mǎi)粽子,中秋節(jié)來(lái)了忙著買(mǎi)月餅,年年歲歲,周而復(fù)始,千篇一律,自幼至終,年輕的朋友喲,難道你們不覺(jué)得這也太無(wú)聊、太平庸了嗎? 古人主張“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,又提倡“埋骨何須桑梓地,人間到處有青山”,都是鼓勵(lì)讀書(shū)人不要老死戶(hù)牖而要志在天下的。我國(guó)東漢時(shí)代的大史學(xué)家班彪有個(gè)兒子叫班超,他也是個(gè)讀書(shū)人,但他說(shuō)“大丈夫……安能久事筆研間乎?”他不在長(zhǎng)安過(guò)貴族和“高干子弟”生活,而要到“一川亂石大如斗”的大戈壁中去冒幾乎是必死的危險(xiǎn),投筆從戎,在西域(今新疆及中亞一帶)多次打敗了匈奴貴族的腐敗統(tǒng)治和軍事進(jìn)攻,立下了大功勞,對(duì)形成我們這個(gè)多民族的偉大祖國(guó)起了很大的積極作用。好象是鄧拓同志的文章曾經(jīng)舉過(guò)一個(gè)例子,說(shuō)明朝末年無(wú)錫東林書(shū)院的那一群憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的青年知識(shí)分子,在他們的書(shū)院大門(mén)口掛了一副對(duì)聯(lián),叫做“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心?!蔽铱催@就是“東林精神”,我們中國(guó)的知識(shí)分子永遠(yuǎn)都需要這種精神。 解放初期,開(kāi)始了第一次全國(guó)大學(xué)生的統(tǒng)一分配,那時(shí)我在廣州工作,由于職務(wù)的關(guān)系,我被指定到中山大學(xué)等高等院校去作統(tǒng)一分配的動(dòng)員報(bào)告。一上臺(tái)我就先講一個(gè)故事,我說(shuō)我十二三歲時(shí)看到一則寓言,大概是日本的,這則寓言說(shuō): 一個(gè)勇敢的漁夫在海上打魚(yú)時(shí)遇難了,他的兒子仍然繼續(xù)在海上打魚(yú)。這時(shí),一個(gè)“聰明人” 來(lái)勸告這兒子說(shuō),你父親不是死在海上風(fēng)浪中的嗎,你為什么還要到海上去打魚(yú)呢? 這個(gè)青年漁夫慢吞吞地反問(wèn)道,那么,你的父親是死在哪兒的呢? 這個(gè)聰明人回答說(shuō),我的父親么,他的的確確是死在家里的床上的。于是,這個(gè)勇敢的青年漁夫就說(shuō),那么你現(xiàn)在為什么還要在你家的床上睡覺(jué)呢,這不也很危險(xiǎn)嗎? 這則寓言我讀過(guò)已五十年了,但我沒(méi)有一天忘記過(guò)它。愿我們京津滬杭等大城市的青年知識(shí)分子和科技界的同志都來(lái)體會(huì)一下這則寓言的含意吧! (1983年7月28日《人民日?qǐng)?bào)》) 賞析 《孵在京滬做什么? 》這篇雜文有很強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。作者對(duì)上海有些學(xué)生不愿報(bào)考外地的高等學(xué)校這一事實(shí),進(jìn)行了諷喻式的批評(píng)。他告誡青年人不要目光短淺,沒(méi)有出息,不要做只顧自家舒適而胸?zé)o鴻鵠之志的檐前燕雀。全篇文字熱情洋溢、直言不諱,語(yǔ)重心長(zhǎng),催人奮起。 這篇文章的另一個(gè)特點(diǎn)是很好地運(yùn)用了史料和寓言故事,講了班超投筆從戎的故事,列舉了明朝末年?yáng)|林書(shū)院門(mén)口那幅有名的對(duì)聯(lián),特別是敘說(shuō)了那古老的漁夫父子的寓言,既深刻,又幽默,使人感到親切、自然,余味無(wú)窮。文章雖然只有千字,卻是古今中外都有了。 這篇文章的末尾,做了引伸,擴(kuò)展開(kāi)來(lái),致意京津滬杭等大城市的青年知識(shí)分子和科技界的同志,希望他們體會(huì)一下那則寓言的含意,這就進(jìn)一步增加了文章的分量,直到今天讀來(lái),仍有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。 |
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