春季，擷一縷清風(fēng)，放入心房，讓它吹起我的快樂；夏季，捧一抹驕陽，放入心房，讓它溫暖我的愛心；秋季，摘一枚紅葉，放入心房，讓它收獲我的心情；冬季，掬一捧月光，放人心房，讓它蕩滌我的心靈。
我喜歡收藏各種各樣有故事的物品，哪怕一絲秀發(fā)，一株小草，但絕不會(huì)“珍藏”,隨便塞在一個(gè)角落?？偸窃陂e來無事時(shí)，翻開手旁的書本，每每都能發(fā)現(xiàn)里面有我的”收藏品”,拿出來緊緊握住，想一想它的故事。媽媽說我亂放東西，可只有我知道，我在期待偶然。
物品是收藏在各個(gè)角落的，而故事卻放入了心房……“慧慧，要考試了，東西帶好！”這是媽媽的聲音。
“知道了，知道了！”我應(yīng)承著媽媽的話，隨手拿起一瓶鋼筆水，卻發(fā)現(xiàn)盒子里有個(gè)東西，揀出一看，是一只只有指甲蓋大小的紙鶴。
我找到了偶然，我的思緒被拽出了心房，隨著紙鶴飛呀飛……期中的卷子下來了，天空也變得愁云慘淡。我對(duì)著那張58分的化學(xué)卷子，不知所措，頭腦里一片茫然。文文靠著我坐下：“有什么的呀，一次考試而已嘛！ 難過什么呀？! ……”文文一臉陽光的照耀著我?！拔梗瑔率裁?，要成老太婆了！”我擠出一絲笑容。
放學(xué)了，教室里的人都走得差不多了，我剛要回頭大喊文文，卻見她坐在那里發(fā)傻，我輕輕走過去，想要嚇嚇?biāo)?，卻被她的滿臉淚痕驚住了，面前的卷子上紅紅的分?jǐn)?shù)32,一向堅(jiān)強(qiáng)的她也在分?jǐn)?shù)面前低下了頭。
她抬起頭，看到是我，馬上換了一副面孔，速度之快，讓我不相信她剛才的悲傷，“走吧！ 讓我們?nèi)ァ礊槭沉俊?”她用滑稽的口氣說，我們大笑著離開教室。
像刮過一陣風(fēng)，呼呼啦啦的又到了期末。我忽然接到文文的電話，叫我出去?！敖o你！”她帶著頑皮的笑容，我接過來，是一只紙鶴！ “這紙鶴保佑我們雙雙進(jìn)步！ 不過，你要答應(yīng)我，不要再哭哦！ 堅(jiān)強(qiáng)！”我隱約感覺到了什么。
果然，第二天，她沒有來考試，聽老師說她去了外地，我欲哭無淚。
她就這樣走了，像是忽然消失在稀薄的空氣中。
我不知道自己能不能守住約定做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，但我卻把紙鶴收藏了起來……紙鶴的承諾！ 這是一個(gè)偶然。
收藏，有故事的物品，放在心房……

(黑龍江黑河一考生)

——先統(tǒng)說收藏的意義，次說個(gè)人收藏的美好，接著用一句話過渡，“物品收藏在各個(gè)角落，而故事卻放入了心房?！弊匀坏剡M(jìn)入核心部分的記敘，收藏品紙鶴的由來。結(jié)尾巧用議論抒情表達(dá)了對(duì)同學(xué)的思念之情。本文以細(xì)膩純樸的筆觸，回應(yīng)試題中收藏“引起你美好的回憶”的提示。