網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 撮寫喻意 |
| 釋義 | 撮寫喻意請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)，稍加組織，填入空格，不超過(guò)20字，注意前后的銜接。(4分) 文中用“暴發(fā)戶造譜牒”、“野孩子認(rèn)父親”作喻，來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□現(xiàn)象。 原文中與這題有關(guān)的文字是： 新風(fēng)氣的代興也常有一個(gè)相反相成的現(xiàn)象。它一方面強(qiáng)調(diào)自己是嶄新的東西，和不相容的原有傳統(tǒng)立異；而另一方面要表示自己大有來(lái)頭，非同小可，向古代另找一個(gè)傳統(tǒng)作為淵源所自。例如明、清的批注家要把《水滸》、《儒林外史》等白話小說(shuō)和《史記》、《漢書》掛鉤搭線，西方十七、八世紀(jì)批評(píng)家也要把新興的長(zhǎng)篇散文小說(shuō)遙承古希臘、羅馬的史詩(shī)。這類暴發(fā)戶造譜牒或者野孩子認(rèn)父親的事例，在文學(xué)史上常有；它會(huì)影響創(chuàng)作，使 作品從自然的天真而轉(zhuǎn)為自覺(jué)的有教養(yǎng)、有師承，所以未可忽視。 ——1994年高考全國(guó)卷第28題。 【例文】 (文中用“暴發(fā)戶造譜牒”、“野孩子認(rèn)父親”作喻，來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí))新風(fēng)氣向古代另找一個(gè)傳統(tǒng)作為淵源所自的(現(xiàn)象)。 【評(píng)點(diǎn)】 原文包括標(biāo)點(diǎn)超過(guò)200字，要求撮寫成20字以內(nèi)。閱讀理解是撮寫的基礎(chǔ)。根據(jù)試題及原文中畫橫線的文字，一般閱讀理解的思路可分以下幾個(gè)程序：先看畫橫線一句，這句是說(shuō)明這類事例對(duì)創(chuàng)作的影響的，與試題無(wú)關(guān)，因而應(yīng)從前文去理解；這類事例指什么，聯(lián)系前文，顯然是指“例如”一句?！袄纭币痪?，“說(shuō)明”什么？再看前一句，“它……一方面……而另一方面……”,是“說(shuō)明”“另一方面要表示自己大有來(lái)頭，非同小可，向古代找一個(gè)傳統(tǒng)作為淵源所自”的。而“要表示……非同小可”是修飾怎么“找”的?？s寫時(shí)，大凡修飾性的文字，一般可舍棄；“它”指什么？還需要看前面一句。這樣，根據(jù)題目，從橫線部分，向前文閱讀理解，就可以從前面兩句話中選出詞語(yǔ)“新風(fēng)氣”“向古代另找一個(gè)傳統(tǒng)作為淵源所自”,并注意銜接，最后加“的”而填入。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文，基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析，是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。