● 一個人最怕不老實，青年人最可貴的是老實作風(fēng)?！袄蠈崱本褪遣蛔云燮廴?，做到不欺騙人家容易，不欺騙自己最難。

——————徐特立

● 一切德行都應(yīng)當(dāng)培植到青年人身上，不能有例外。

——————夸美紐斯

● 無論你出身高貴或者低賤，都無關(guān)宏旨。但你必須有做人之道。

——————歌　德

● 五年寒窗固然能培養(yǎng)出工程師，但學(xué)會做人，則需要一輩子。

——————蘇霍姆林斯基

● 對你們的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金錢，才能使人幸福，這是我的經(jīng)驗之談。

——————貝多芬

● 如果有一個有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)好的社會公民的。

——————培　根

● 我大膽地提出一個信念：道德的影響是教育的首要任務(wù)，這種任務(wù)比一般地發(fā)展兒童的智力和知識去充實他們的頭腦重要得多。

——————烏申斯基

● 把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。

——————陶行知

● 壞榜樣引人變壞。

——————契訶夫

● 應(yīng)當(dāng)這樣來安排學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)本身就能培養(yǎng)有高尚道德的人。

——————贊科夫

● 學(xué)校管教學(xué)生，應(yīng)該以純潔的道德為前提。

——————別林斯基

● 始終不渝地忠實于自己和別人，就能具備最偉大才華的最高貴品質(zhì)。

——————赫爾巴特

● 美德是精神上的一種寶藏。

——————洛　克

● 孩子的道德教育應(yīng)從搖籃時開始，因為當(dāng)今社會所缺乏的不是頭腦而是品德。

——————普林斯

● 教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。

——————陳鶴琴

● 教育必須立基于道德與智慧。

——————尚福爾

● 教育者的最重大任務(wù)在幫助塑造人的品格。

——————布貝爾

● 教學(xué)的最高的、最后的目的包含在這一概念之中——德行。

——————赫爾巴特

● 智慧要靠智慧來培植，良心要靠良心來熏陶，對祖國的忠誠要靠忠誠地為祖國服務(wù)來培養(yǎng)。

——————蘇霍姆林斯基

● 道德不是記熟幾句格言，就可以了事，要重在實行。

——————蔡元培

● 道德是照亮全面發(fā)展的一切方面的光源。

——————蘇霍姆林斯基

● 道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。

——————蘇霍姆林斯基

● 道德教育的基礎(chǔ)首先是培養(yǎng)他的才能，發(fā)展他的力量以及他的建設(shè)的、創(chuàng)造的積極性。

——————馬卡連柯

● 道德越是高尚的人，就越能駕馭自己的感情，越善于愛人。

——————蘇霍姆林斯基

● 感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。

——————凱洛夫

● 德育實為完全人格之本。若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡，無益也。

——————蔡元培