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二、求似
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3.師法
“誦讀”一項(xiàng)，自漢人說起。揚(yáng)雄《答桓譚書》：“能讀千賦則善賦?！鼻逡詠碛钟性挘骸笆熳x唐詩三百首，不會(huì)......
2.仿作
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1.誦讀
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一、學(xué)古
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甲 釋義
此章多取材于宋以后，特別是明、清。明以后，一般人特別提倡仿古，故模擬一事是明代人們自覺地特別加以提倡......
第二章 模擬
《言志與言情》一章是偏于內(nèi)容方面，《模擬》一章則偏于形式。......
知音
(1)偏好 ①性習(xí) ②境遇 ③時(shí)世 《文心·知音》篇說：“篇章雜沓，質(zhì)文交加，知多偏好，人莫圓該。”以下分......
穿鑿附會(huì)
(1)成見 ①舊傳統(tǒng) ②新傾向 如對(duì)《詩》之解釋，舊時(shí)用教化意義，后改以詩本義解釋。宋人又以政教釋《詩》。......
觸類多通
清周濟(jì)《宋四家詞......
2.仁智
一篇東西，有人說好，有人說不好，這該如何解釋？......
多義
翻譯佛經(jīng)名詞，有所謂多義不譯。如“般若”二字是多義的，其意約等于“智慧”而意更豐富，所以找不出能表其......
言意之辨
(1)言不盡意 言不能把意思完全表達(dá)出來。 ①書不盡言，言不盡意 語見《易·系辭》(戰(zhàn)國時(shí)人作)。孔穎達(dá)《正......
1.辭義
這是說語言與意義的關(guān)系......
四、意義
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