課堂學(xué)習(xí)
“同學(xué)們，今天我們來學(xué)一篇優(yōu)秀的散文——朱自清的《春》,請大家翻開課本。我來朗誦一遍，‘盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了’……”老師抑揚頓挫的聲調(diào)正像一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我心里。聽著，聽著，我完全陶醉于春風(fēng)春雨的恬然中，似乎與作者一起漫步在鄉(xiāng)間的小路上，看黃昏的燈光烘托出寧靜的夜，瞧那稀稀疏疏在雨中靜默的房子……老師朗誦完了，我的耳邊似乎還縈繞著他那富有節(jié)奏的聲調(diào)。

福建中考優(yōu)秀作文《樂在其中——記一堂公開課》

朱老師把胳膊里夾著的拉鎖皮包打開，拿出古文課本，開始講課。他弓著背，從眼睛上邊掃來一眼，然后用低低的聲音說：“今天咱們接著講《紀(jì)昌學(xué)射》,有幾個地方我先講講?！彼v課時，一會兒看看天，一會兒又搖頭晃腦，做著各種動作。講到“偃臥其妻之機下”一句，他學(xué)著樣子，仰著身子，眼睛盯著上方某處，逗出一陣陣笑聲。

沈培宏《古文課上》

課外學(xué)習(xí)
是的，在林中有一種靜靜的樂，課余在林中誦詩讀詞更是一種快樂。李清照的清婉凄涼，蘇東坡的激越豪放，南唐后主的感慨，稼軒的憂國，在這里都展現(xiàn)得淋漓盡致?！盁o言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”讓我默默流淚?！澳啦讳N魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！笔刮异o靜地傷心。更有一曲《念奴嬌·赤壁懷古》讓我意氣風(fēng)發(fā)。

貴州中考優(yōu)秀作文《課余生活的樂趣》

“我用一片簡單的蘆葉，編成一支可愛的短笛。哦，我的女神，我吹奏出來的是詩嗎？”這是偉大的東方詩人泰戈爾的詩句，也是我童年最為偏愛的文字。
寫詩的確是一件令人歡樂的事。我喜歡泰戈爾悠悠然的獨吟，何其芳矜持的訴說，我也喜愛惠特曼那種無羈無絆的放縱的謳歌。
……
詩越寫越多了。一本、兩本以至現(xiàn)在有了九本。童年遺留下來的習(xí)慣，使我喜歡沉思，喜歡獨自走在鄉(xiāng)間，對著小河吟哦，對著大樹下歡跑的孩子們“歌唱”。

葛穎《寫詩給我?guī)砹藲g樂》

課外活動
漸漸的，雪人已經(jīng)有一點樣子?！鞍ρ?，沒有眼睛，真難看！”“別急，看?！蔽野l(fā)現(xiàn)了幾塊小石頭和一些樹枝，拿起來插到雪人頭上?！把坨R也不要了，你戴著吧！”我摘下了眼鏡。于是，小雪人出現(xiàn)了。我們圍著她唱歌跳舞。雪還在下，我們的歡樂仍在繼續(xù)。

李鳴《冬天的回憶》

師生之間
第二天下午我便按約定時間去了繪畫室。秦老師已經(jīng)在等我了，他見我來了，趕緊迎上來：“咱們開始吧！”當(dāng)我準(zhǔn)備磨墨的時候，秦老師卻攔住了我：“還是我來吧！ 磨完墨畫畫，手容易發(fā)抖。”說著他從我手中接過磨石。我順從地站在一旁做寫生練習(xí)。不一會兒，秦老師便開始給我做起了示范。老師很認(rèn)真，不顧手在發(fā)抖，硬是哆哆嗦嗦地畫著，這使我心里很難過。我知道僅僅磨墨是絕不會這樣的。我第一次深切地感到，我的老師的確老了，望著他滿頭的白發(fā)，一臉的皺紋，皮包骨頭的手臂，我感動極了，不由想起李義山的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我的視線模糊起來，我趕緊擦了擦眼，目光隨著他的筆上下起落。

于姝敏《美術(shù)老師的身影》

懵懂中，我跟著萬老師走出了教室，她極親切地搭著我的肩，像母親般柔情地注視著我：“今天，我……我真高興。”她的聲音竟哽咽了。“你終于長大了……”
兩顆晶瑩的淚珠順著她的臉頰滾落下來，她哭了，我的心不禁一顫。

錢晶《我心中的你——老師》

老師看著我，憐愛的心情毫無保留地映在她的眼中，我看著那眼神，突然覺得對話在某些場合似乎是多余的。老師和我的交流可以憑眼神來完成，而且十分圓滿地完成。
老師也在觀察我，她的眼神“告訴”我她在關(guān)心我，我們就這樣互行“注目禮”,互相讀著對方的思想，終于，我們笑了起來。老師邊笑邊替我擦了眼角流下的一滴眼淚。

佚名《老師的眼神》

同學(xué)之間
休整了片刻，我們開始爬山。開始路還挺好走，后來就不行了，到處是雜草和荊棘。把女同胞漂亮的裙子鉤破了，那可不好，于是，班長一聲令下，幾個身強力壯的男同學(xué)就從旁邊的樹上折下幾根樹枝，用它把前面的荊棘小心挑開，為后面的女同學(xué)開路。在一些難爬的地方，總是我們先爬上去，然后把女同胞一個個“提”上來，費盡千辛萬苦，我們終于到達(dá)了山頂，看看臟兮兮的臉和手，我們男女同學(xué)都開心地笑了。

佚名《瞧，我們男女同學(xué)之間》

體育比賽
等五、六年級比賽一結(jié)束，就輪到了我們班，被選上的同學(xué)個個都摩拳擦掌，昂首闊步地走上了比賽場。第一場比賽是接力跳繩，我們班的男同學(xué)都跳得非?？?，一個接一個，但女同學(xué)比較慢，有時一不小心就停了下來，我在下面真為她們擔(dān)心，幸好順利地結(jié)束了。接下來一場是踢毽子比賽，我們班有八個人參加。他們拿好毽子，老師一聲哨響，比賽開始了。同學(xué)們踢的踢，不踢的就在邊上數(shù)著，這個場面真是好看。最后一項是由18個同學(xué)參加的跳大繩，兩個力氣大一點的同學(xué)在兩頭甩繩子，剩下的同學(xué)就排隊跳，老師一聲令下，同學(xué)們就一個接一個地跳起來，他們個個身捷如燕，前邊的同學(xué)剛跳過去，后面的同學(xué)就立即跟上，每個人都動作敏捷地跳了過去。

佚名《跳繩比賽》

足球，就在腳前幾尺不到的地方。
我竟然有些遲鈍，難道這日日夜夜盼望，多少次訓(xùn)練所期待的，就在眼前？!
——機會！! 機會！!!
這一球是隊友陳煒在對方后衛(wèi)堵截情況下從十米外小角度打門，但對方守門員出乎我的意料竟未抱穩(wěn)，球從倒地的守門員懷中又滾了出來。

呂暉《瞬間》

考試
這是最后一門考試——政治。我把政治筆記本揣在兜里，帶著復(fù)雜的心情走進(jìn)了第一考場。當(dāng)考卷發(fā)下來后，我抬頭看了一眼監(jiān)考老師那厚厚的眼鏡片，又瞅了瞅這最后一排的地理位置，心中一陣歡喜……只剩最后三道大題了，這最后三關(guān)若能闖過去，那成績準(zhǔn)低不了，我仿佛看見榮譽正在向我招手，虛榮心促使我用平靜的目光看著老師，而雙手卻顫抖地進(jìn)行著“地下活動”。就是這頁，這道冗長的饒舌的大題，我的目光轉(zhuǎn)到了課桌下。沒等我看上一眼，一個不大的聲音打破了安靜：“最后一排靠門的那個！”我猛然抬起頭，卻恰好看到那眼鏡片后的兩道寒光。她正走下臺來，走到我的身邊。

許璟霞《淚水擦干之后》

競選
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起，我們班的班長和副班長走上講臺。班長清了清嗓子，說道：“這節(jié)課我們開展競選班干部的活動，請大家積極參與！”話音剛落，班上已經(jīng)炸開了鍋：有的愁眉苦臉，害怕自己的干部位置保不住了；有的躍躍欲試，總是把手舉得老高；還有的大聲喊：“×××,去競爭班長，我們支持你！”班長喊道：“安靜！請大家安靜。(教室里安靜下來了)這次選舉，我們按照干部報名順序演講，然后大家無記名投票選舉，每人只能投一票，我們用畫‘正’字的方法統(tǒng)計票數(shù)，同一個干部位置由票數(shù)最多的人當(dāng)選，明白了嗎？”

蔡浩龍《一次失敗的班干部競選》

軍訓(xùn)
站是軍訓(xùn)第三天的必修課，挺身，抬頭，收腹，雙腿緊靠，腳向外傾至大約60度。我盡量地把快要駝成形的背往后挺一挺，盡量把頭抬至極限。教官并不嚴(yán)，趁他不注意，我偷偷把眼鏡挪了挪。其他同學(xué)極其煩躁，面部幾乎擠成了一團，拳頭握得緊緊的，輕輕舉起又放下。教官看見我們的種種頑劣，狠狠地記在心上。“軍姿五分鐘！”他不屑地瞅了我們一眼，拋下幾個難聽的字揚長而去。“可惡！”旁邊的人從幾乎咬得咯咯作響的牙縫里擠出兩個字。我無奈地聳了聳肩膀。

佚名《軍訓(xùn)》

勞動
來到英雄中路，武老師給我們分配了任務(wù)后，打上水，我們就開始了勞動。
……
剛開始擦的時候總是擦不干凈，而且還遇到了一個麻煩：用濕布擦，
欄桿上就有了許多的洗衣粉，用干布擦，又發(fā)揮不了洗衣粉的作用。干著干著，我摸索出一個好辦法：先用濕布擦過一遍，然后再用干布擦一遍，合二為一，效率大大提高，擦起來又干凈，速度又快。

佚名《一次義務(wù)勞動》

例文1

回憶遠(yuǎn)去的小學(xué)時光

□黃祎娣

望著窗外翻飛的梧桐葉，我的思緒飄向了小學(xué)那段美好的時光……這兒，曾經(jīng)埋藏過我們深深的友誼；這兒凝聚著我們的歡聲笑語。三年級，當(dāng)我們踏上二樓，進(jìn)行新一階段的學(xué)習(xí)時，拖著鼻涕的函(“函”是化名，以下“娟”、“歡”均為化名)建議，種一顆梧桐樹種子在校園內(nèi)，讓它跟隨著自己一起成長。全班同意。當(dāng)天下午，梧桐樹種子在全班同學(xué)的歡呼聲中落土了……種子埋下去的那一瞬間，我們的心靈也種下了友誼的種子……
光陰似箭，四年級時，我們每天重復(fù)著上學(xué)——回家，回家——上學(xué)，這樣枯燥的“日程表”。但我們并不會忘記那棵梧桐樹，在“繁忙”中，在放學(xué)后仍會跑到梧桐樹邊，將作業(yè)完成，接著，會有一個小伙伴拿出圍棋，拼搏起來。那時，總是我和娟“殺”得“天昏地暗”,而“轉(zhuǎn)播員”歡便向大家“轉(zhuǎn)播”圍棋“戰(zhàn)況”。那幽默詼諧的語言，總會引出一陣陣歡笑……
五年級到了，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，梧桐樹依然挺拔，小孩子依然歡樂。梧桐樹下，充滿著友誼。背英語課文的聲音，嬉戲的聲音，乒乓球落地清脆的“砰砰”聲，匯成了一曲“友誼交響曲”。
又一個學(xué)年過去了，我們長大了不少?；貞浧疬@幾年的小學(xué)生活，個個臉上都洋溢著興奮與快樂。六年級下學(xué)期，是我們覺得很沉重的一個學(xué)期。因為，分別在即，小學(xué)的伙伴將分開，去不同的中學(xué)，分別的那天，還是那棵梧桐樹，依然是那群天真的孩子。但他們眼中，再也讀不到快樂，腮邊，掛著幾滴晶瑩的淚珠……
遠(yuǎn)去的小學(xué)時光，曾帶給我們歡樂、悲傷、喜悅、辛酸，離開它，有些難以割舍的感覺。但初中的生活向我走來，我要全身心地投入初中的生活。但是，我不會忘記曾帶給我歡樂的函、娟和歡……

借鑒提示
小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活總是輕松愉快的：歡快的校園生活，無憂無慮的學(xué)習(xí)氛圍，無不令孩子們深深地留戀。
本文作者就以深情的筆調(diào)，以梧桐樹為引子，敘說了自己在小學(xué)時期那段難以忘懷的學(xué)習(xí)與生活。文章層次清晰，以時間為順序，記敘了三年級、四年級、五年級、六年級中的故事與友誼，字里行間無不流淌著涓涓的童稚。

例文2

無題

□深圳一考生

2003年2月10日晚上22點

“叮——鈴——”“你好，我是曉惠，我現(xiàn)在不在家，聽到‘嘟——’的一聲后，請留言！”“嘟——”
“喂，曉惠呀！ 我是媽媽，現(xiàn)在都八點了，你怎么還沒回家呢？晚飯又沒在家里吃吧？ 你這孩子，一個人呆在外地，怎么這么不注意呀。你……”“老婆子，有完沒完，說正事呀！ 來，我說。曉惠，我是爸爸，聽說你們廣州現(xiàn)在正流行什么‘非典型性肺炎’,板藍(lán)根和白醋都漲到上百元了，你現(xiàn)在怎么樣了。也不來個電話報個平安，爸媽都很著急呀！ 回來后，打個電話到家里，聽見了嗎？”“——老頭子讓我來說說嘛！ 孩子，你要注意，千萬別感冒了，多穿點衣服，別在外邊吃東西，知道嗎？ 好，就這樣吧！ 記住回電話！”
“咔——”

2003年2月11日凌晨6點

“?！彙薄澳愫茫沂菚曰?，我現(xiàn)在不在家，聽到‘嘟——’的一聲后，請留言！”“嘟——”
“曉惠，我是鄭軍。想我嗎？ 哎，做你男朋友真苦呀，別說見你一面了，連聽到你的聲音都那么難！ 喂，你不是出事了吧？ 聽說你們廣州正流行什么‘非典型性肺炎’,都死了幾個了。你要注意點呀！ 板藍(lán)根和白醋漲價了吧，別小氣，不管漲到幾百塊，多買點，我為你報銷。打電話給你其實也沒啥事，就是想你了，想聽聽你說話。就這樣了，I love you!”

2003年2月11日晚上22點

“?！彙薄澳愫茫沂菚曰?，我現(xiàn)在不在家，聽到‘嘟——’的一聲后，請留言！”“嘟——”
“曉惠，我宋依呀！ 你這沒良心的，十幾年老朋友了，也不常打電話來聊一聊，每次都是我主動，還找不到人。喂，我今天打電話來，是專門慰問你的。你沒被‘非典型性肺炎’迫害吧！ 你從小抵抗力不太好，我放心不下，特意找了一些抗病秘方，這有一個很可靠的，聽清楚啰：用碗裝一包板藍(lán)根，再用白醋泡好，放進(jìn)高壓鍋蒸幾十分鐘，拿出來馬上喝，每天堅持喝兩碗，包你百病不侵。記住回來后回個電話，OK! 拜拜了！”
“咔——”

借鑒提示
本文是一篇滿分作文，閱卷老師給予這么高的分?jǐn)?shù)即說明此篇是一難得的佳作。
全文用電話錄音的特殊形式結(jié)構(gòu)全篇，這是本文的亮點；同時，作者全力描寫人物的語言，省去了刻畫人物的繁雜，這一方式也是值得學(xué)習(xí)與借鑒的。
故事發(fā)生在“非典”肆虐的廣州，作者通過對父母親、男朋友、好友的語言的刻畫，傳遞出濃濃的愛意，令人感動。本文在有限時間內(nèi)，采取電話錄音這一特殊形式，自然、流暢地傳達(dá)出“愛”,毫不做作，的確是一篇優(yōu)秀的文章。

例文3

遠(yuǎn)去的友誼

□胡南

友誼，它是朋友之間的諾言；友誼，又是友人之間心靈的相融……可那，我生命中最珍貴的友誼，早已劃上了一個完整的句號。那是一年初春，她剛轉(zhuǎn)到我們班上，虛心好學(xué)的她，在我們每一位同學(xué)的心中，永遠(yuǎn)都是完美無瑕的。
開始，我和她很陌生，都不敢看對方。有時，我一想起這個小舉動，就想笑。日子一天又一天地過去，我和她漸漸地并不覺得陌生了。有難題，我和她一起解決；有困難我們互幫互助……慢慢地我和她成為了一對好得不能再好的朋友了。那時，老師和同學(xué)，經(jīng)常把我和她比作：合二為一。
我還記得，在那次春季運動會中，我沒有帶釘鞋，急壞了，那冷汗一溜地冒了出來。她好像看出了我的心思，關(guān)切地問道：“你怎么了，是不是忘了帶什么東西，我可以幫你去拿?！蔽椅⑽⒌拖骂^，悄悄地對她說：“真的，我……我忘了帶……釘鞋了?！蹦锹曇糨p得像蚊子。她聽了之后，眉宇之間流露出焦急的神情，她二話沒說，一屁股坐到地上，把自己腳上的釘鞋脫了下來，遞給我。
我覺得這真不好意思，推卻說：“這是你的，我不要，我有鞋子，謝謝你?！彼踩o我，并要求我一定要穿上。同時已毫不猶豫地?fù)屵^了我的鞋子。無可奈何之下，我穿上了她遞給我那珍貴的釘鞋。
在跑步比賽中，我以第一名的速度，高高地站在了領(lǐng)獎臺上，又望望領(lǐng)獎臺下的她，也依然笑盈盈……
考試之后，她回到了故鄉(xiāng)，可她答應(yīng)我，一定會和我聯(lián)系。但她并沒遵守她的承諾，從此，我再也沒了她的音訊。這已經(jīng)是三年前的事了，可我卻對她有愧，我一直認(rèn)為，拿到第一名的，不是我，應(yīng)是她呀！
每年初春，我都會在晨曦的早晨中，寫下一封帶著愧疚的信。寄給她，希望能讓我和她再次打開心靈的友誼之窗。
歲月是一條去之不回的汩汩溪流，它雖帶去了我們的年華，卻帶走不了深藏在心中的那份回憶。是呀，友誼如一首優(yōu)雅的小曲；友誼又如一首歡快的詩歌；一個燦爛的微笑；一個歲月回眸中的一個永恒的珍藏！

借鑒提示
好文章最大的特點是以情動人，以情感人。這“情”源于作者對生活的觀察與體會，所以文章讀起來自然流暢，與作者產(chǎn)生共鳴。
作者在文章中通過幾件平凡小事，表現(xiàn)了與“她”之間深厚的友誼以及對朋友深切的思念：從開始的彼此陌生到后來的“老師和同學(xué)，經(jīng)常把我和她比作：合二為一”;通過記敘一次春季運動會中，“她”與自己換鞋而導(dǎo)致最終成績也被交換一事，來表現(xiàn)“她”與“我”真摯的友情。
此外，人物形象刻畫得栩栩如生，文章在人物塑造過程中運用了心理、動作、語言、神態(tài)等描寫，鮮活的形象躍然紙上；語言流暢，字里行間無不流淌著對朋友的思念之情，整篇文章蘊含在濃郁的友誼氛圍之中，讀來令人感動。

例文4

我最想依靠的就是你

□無錫一考生

親愛的媽媽：
您過得好嗎？幸福嗎？今天是我中考的日子，您知道嗎？我很想您，媽媽！
您知道嗎？ 自從您和爸爸離婚后，我日日夜夜地念著你，常常在夢里遇見你，雖然我嘴上說不想你，恨你，但是心中的思念卻如一棵巨樹深深地扎根心房。還記得那夜，雨肆虐地下著，雷聲中夾雜著你們爭吵的聲音，電視機摔了，窗戶破了，家沒了……而我只能躲在房間里苦苦地哭泣，我想出來阻止，可是因懼怕驚嚇，我全身癱軟無力，最后我只能眼睜睜地看著你們分道揚鑣，法院將我判給父親。您走了，沒有回頭，那飽經(jīng)風(fēng)霜的背影永遠(yuǎn)地定格在我的記憶里……
時間過去，一天又一年，在您不在我身邊的日子里，我過得好累。媽媽，初三的生活好苦啊，每天我都要做到很晚才能上床睡覺，早上又是早早起床，曾幾何時，我想要放棄，但是為了夢想我一直堅持著?？墒?，媽媽，當(dāng)一次又一次無情的分?jǐn)?shù)將我擊倒時，我徹底地?zé)o助了，沒有了您的呵護，沒有了您的鼓勵，我?guī)缀踅^望了。多想挽著您的手臂，依靠著您，說說心里的苦悶與生活的挫折，多想聽著您溫柔的聲音入眠。
媽媽，我多想把心里的小秘密與您分享，在青春的路途上，我找不到方向，就像迷失在森林里的小兔子，心里時常風(fēng)雨如注，我希望您能在我身邊，教會我如何面對這突如其來的改變。媽媽，您知道嗎？ 當(dāng)我第一次來例假時，有多難為情，白色的裙子上，那殷紅的一塊使我成了大家的笑柄，我哭了，偷偷地哭了，那時，我最想依靠的，就是你。
當(dāng)我寫到這里，我哭了，考場里安靜極了，眼淚的聲音，心雨的聲音仿佛那樣清晰！ 昨晚我到很晚才睡，說是看書，那只是一個借口，其實我在等您。媽媽，我等著您來為我加油，可是，您沒來，我想或許你會打電話來，但是沒有。那一刻我好傷心，我很緊張，我最想依靠的是你?？墒?，媽媽，我不恨您，真的，我知道您有您的苦衷和無奈，媽媽，我希望您好好地幸福地生活！ 盡管，我是那樣想要依靠您。
哦，媽媽啊，我的好媽媽，世界那么大，我多想牽著您的手出發(fā)，我的好媽媽，心中的風(fēng)雨來了，我最想依靠的就是您?。?br>

摯愛您的女兒

借鑒提示
本文是一篇考場佳作。有以下幾個亮點：
首先聰明的作者選取了利于直接抒發(fā)感情的“書信體”,巧妙地表達(dá)了對母親的思念之情。
其次作者選取了幾件平凡的小事，“初三的生活好苦”,“一次又一次無情的分?jǐn)?shù)將我擊倒時，我徹底地?zé)o助了，沒有了您的呵護，沒有了您的鼓勵，我?guī)缀踅^望了”,“第一次來例假時，有多難為情”,“昨晚我到很晚才睡，說是看書，那只是一個借口，其實我在等您”。但是懂事的“我”知道“您有您的苦衷和無奈，媽媽，我希望您好好地幸福地生活！ 盡管，我是那樣想要依靠您”。這幾件小事無不淋漓盡致地表達(dá)出了“我”對離異的母親的想念與依靠。另一方面，也反映了作者善于觀察生活，體驗生活的特點。只有這樣，才能寫出如此感人的文章。

例文5

我最想依靠的就是你

□無錫一考生

我把臉抵在冰冷的石碑上，如同多年前將它抵在外婆的胸口。如今，回應(yīng)我的已不是熟悉溫暖的心跳。
最初的時候，我依靠在外婆的背上，她背著我經(jīng)歷過人生的第一段路。外婆的背軟軟的，我就像伏在北方的暖炕上，溫暖而踏實。
媽媽說，外婆的脊梁就是給我壓彎的。當(dāng)我長大到能夠從外婆的背上下來時，外婆的背已經(jīng)再也直不起來了。
于是外婆對我的庇護，轉(zhuǎn)到了臂膀里。夏天有知了的晚上，外婆牽著我到蟬鳴的樹下?！澳鞘潜倍菲咝?，像勺子?！薄安?，像外婆的耳朵?！蔽毅@進(jìn)外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂?！皩?，像耳朵?！蓖馄殴匦χ鴵u著蒲扇。我乘勢靠在外婆的臂膀上，“那個就是眼睛，因為它在眨。”……依靠在外婆的臂膀里，蟬鳴、蒲扇、星星，織成了我的仲夏夜之夢。
如今我居住的城市，早已尋不見夜空的繁星。即使有，也尋不見數(shù)星星的人。
然后我隨父母去了另一個城市，回來的機會越來越少?？墒俏颐看位丶叶紩饋頁湎蛲馄?，把臉依靠在她的肩頭。直到有一年，我發(fā)覺我已經(jīng)找不到兒時的那種綿軟的感覺了。瘦瘦的肩骨硌得我生疼。我惶恐地抬頭，發(fā)現(xiàn)外婆滿頭皆是銀發(fā)?！澳悖狭藛?？”我明知道答案卻還要問這樣殘忍的問題?！巴馄爬狭?，你長大了?！蓖馄耪f。
“外婆老了，你長大了。”這句話，很輕易地打動了我。
又過一些時光，我又同外婆去乘涼。外婆泛黃的蒲扇掉在地下，我俯下身去撿，才發(fā)覺外婆已經(jīng)依靠在我的背上，睡著了。流年似水，十年的時光流轉(zhuǎn)，我已經(jīng)能夠被外婆依靠了么？
本以為外婆的病終會好，我還沒從初三繁忙的學(xué)業(yè)中抽身，外婆去世了。我的世界猛然間地動山搖，我的心頓時像被遺棄在風(fēng)中，搖搖欲墜。原來十多年來我的心一直依靠著外婆，與她的心依偎著取暖。
而今外孫女滴落的淚，能到達(dá)黃泉下您的身邊么？ 如果可以，請您一定接住它們，那是外孫女想要依靠您的心。

借鑒提示
文章中表達(dá)的感情，令人動容。本文有以下出彩的地方：
文章開頭“冰冷的石碑”與外婆的“溫暖的心跳”形成鮮明的對比，暗示外婆已故，同時引起對外婆的回憶。文章結(jié)尾部分“原來十多年來我的心一直依靠著外婆，與她的心依偎著取暖?！?但是“外孫女滴落的淚，能到達(dá)黃泉下您的身邊么？如果可以，請您一定接住它們”呼應(yīng)開頭與主題，成為文章的高潮。
作者選取了與外婆相處的幾件平常的事：我在外婆的背上；“夏天有知了的晚上”,外婆給我搖蒲扇；回家發(fā)現(xiàn)“外婆滿頭皆是銀發(fā)”等等，把外婆刻畫得栩栩如生，仿佛“外婆”在讀者的眼前。同時，文章字里行間洋溢著對外婆濃濃的愛意與思念，以及外婆離去的刻骨銘心之痛。