指教師在教唱歌曲過程中，通過講解和啟發(fā)等多種教學(xué)手段，充分揭示、刻劃歌曲的思想內(nèi)容和藝術(shù)形象，啟發(fā)學(xué)生的形象思維及表現(xiàn)能力的一種技能。它的主要特點(diǎn)是：根據(jù)歌曲的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)性質(zhì)，對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，使歌曲的內(nèi)容與形式盡可能完美地結(jié)合起來。生動、豐富地對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容及情感進(jìn)行再創(chuàng)作。
運(yùn)用歌曲藝術(shù)處理技能的基本方法和要求是：①初步處理。教唱歌曲前，要通過講解，使學(xué)生對歌曲的思想內(nèi)容有統(tǒng)一的理解。指導(dǎo)學(xué)生用統(tǒng)一的發(fā)聲方法；正確的呼吸；清晰、準(zhǔn)確的咬字吐字進(jìn)行練唱，必要時要進(jìn)行正音；嚴(yán)格掌握歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏。②細(xì)致處理。在唱熟曲譜和歌詞的基礎(chǔ)上，第一步要根據(jù)歌曲的風(fēng)格情緒，確定基本速度和全曲各部位的基本力度包括音量的大小。第二步要著重處理全曲各句、段間速度的細(xì)微變化和對比，以及力度變化的部位和幅度大小。特別要注意高潮部分的力度處理。第三步要強(qiáng)調(diào)歌詞中的語調(diào)、語勢、重音以及襯字、拖腔中的情緒表現(xiàn)。要根據(jù)歌曲的表現(xiàn)情緒確定演唱中的連、斷、頓挫、明暗、剛?cè)岬龋约氨憩F(xiàn)風(fēng)格，特點(diǎn)的一些特殊唱法。以利于加強(qiáng)藝術(shù)感染力。第四步根據(jù)歌詞的段落、結(jié)構(gòu)，學(xué)生歌唱人數(shù)的多寡以及可發(fā)揮的條件，將歌曲處理成多種表演形式。例如；齊唱、重唱、輪唱、領(lǐng)唱合唱等等。生動、豐富地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情緒。增加新鮮感，提高學(xué)生的演唱興趣。
運(yùn)用歌曲藝術(shù)處理技能必須注意的是：①對歌曲藝術(shù)處理要有整體觀念，要依據(jù)總體構(gòu)思，設(shè)計進(jìn)行。尤其是細(xì)部的處理，要與歌曲的原基調(diào)和整體形象保持協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。②要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不脫離原作精神，不超出學(xué)生的實(shí)際接受能力與表達(dá)能力范圍，結(jié)合學(xué)生已掌握的歌唱基本技能進(jìn)行。③教師應(yīng)用通俗、易懂的語言及自身的情緒去啟發(fā)、感染學(xué)生。調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的積極性與想象力，講解與示范要生動、明確，采用的手法要合乎學(xué)生的年齡、特點(diǎn)。