象宙斯抓閃電一樣，科學(xué)家捉住了一個(gè)定律?？茖W(xué)家把定律帶回實(shí)驗(yàn)室，扔到火里燃燒，又浸入水里冷卻。他象個(gè)鐵石心腸的人，一次又一次地嚴(yán)厲批判、故意非難、仔細(xì)考察著定律，甚至為它準(zhǔn)備了斷頭臺(tái)和絞刑架。
定律看見科學(xué)家嚴(yán)峻的面孔，不覺流下眼淚：
“親愛的科學(xué)家，你嘔心瀝血，甚至不惜自己的生命才捉住了我，可是，你又為什么這樣對(duì)待我？”
“我的孩子，”科學(xué)家蹙緊眉頭， 一邊做著實(shí)驗(yàn)， 一邊回答，“在科學(xué)事業(yè)中，真正的愛都是嚴(yán)厲的。我這樣做的目的， 只是希望： 在我化成塵埃的時(shí)候，你仍能立足于世界！”

——吳廣孝《貓法官》

定律是抽象的概念、作者將它具體化、擬人化了。這樣，定律不但有了生命的感知，還具有奇特的性能。你看，它被放在烈火中燃燒，又浸入涼水中冷卻，千錘百煉，才終于成為定律。
這則寓言的主題，是屬于歌頌性質(zhì)的，全篇著重反映了科學(xué)家與定律的辯證關(guān)系。定律，是由科學(xué)家發(fā)明的，寫定律產(chǎn)生的過程，是為了謳歌科學(xué)家?？茖W(xué)家有科學(xué)家的態(tài)度和風(fēng)格，他一旦抓住定律，便再也不會(huì)放手。為了使定律成功，他嚴(yán)格得近乎殘酷?？茖W(xué)家對(duì)定律的刁難，也是對(duì)自身的折磨。但定律一時(shí)尚無法理解科學(xué)家，因此它提出了疑問。科學(xué)家的答復(fù)深刻而有說服力：“真正的愛都是嚴(yán)厲的?！彼匀绱丝量痰貙?duì)待定律，是為了使定律永存，成為服務(wù)于人類的巨大精神財(cái)富。這則寓言的寓意可以從兩方面來理解：一、科學(xué)家之所以成為科學(xué)家，就在于他們有科學(xué)的精神： 他們不僅敢于發(fā)現(xiàn)定理， 嚴(yán)厲論證， 而且隨時(shí)準(zhǔn)備服從真理，將自己的發(fā)現(xiàn)放棄(送上斷頭臺(tái)或絞刑架);二、定律之所以能成為定律，是經(jīng)受住了反復(fù)的錘煉與檢驗(yàn)，這也象征著一個(gè)人的成長過程， 只有敢于接受磨煉，才能成為有用之才。從廣義來說，不論是科學(xué)家還是定律，是教育者還是受教育者，他們都是在烈火中涅槃的鳳凰，都將永垂不朽。由于作品將深刻的思想寄寓于優(yōu)美的藝術(shù)形式之中，這一作品獲上海1983年的兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)是理所當(dāng)然的。