指教師指點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用練習(xí)的方法和技巧，用以鞏固知識(shí)、形成能力的技能。練習(xí)是指“對(duì)同一學(xué)習(xí)任務(wù)的重復(fù)感知或重復(fù)嘗試，或是刺激與反應(yīng)的重復(fù)。”通常被稱之為“作業(yè)”。它是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析解決問題的能力的一種手段。掌握練習(xí)指導(dǎo)技能教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用練習(xí)手段進(jìn)行訓(xùn)練與操作，這對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧具有重要的作用。
運(yùn)用練習(xí)指導(dǎo)技能的步驟和要求是：①指導(dǎo)學(xué)生了解練習(xí)的形式和來源。練習(xí)的形式大致分為三類。口頭練習(xí)，是指采用口頭方式進(jìn)行訓(xùn)練；書面練習(xí)，是指采用書寫方式進(jìn)行訓(xùn)練；實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)，是指采用實(shí)踐操作或?qū)嶋H調(diào)查的方式進(jìn)行訓(xùn)練。練習(xí)的來源主要有：教師自編的練習(xí)題，教材內(nèi)每節(jié)(篇)課文后面的思考題、練習(xí)題或各章(單元)習(xí)題，總復(fù)習(xí)題等。②指導(dǎo)學(xué)生明確練習(xí)的目的。練習(xí)是檢查自己學(xué)習(xí)結(jié)果的手段，是使自己運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際，形成能力的一種重要的學(xué)習(xí)策略。因此，要認(rèn)真訓(xùn)練與操作，不可馬虎、敷衍。③指導(dǎo)學(xué)生做好練習(xí)前的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是進(jìn)行練習(xí)的知識(shí)準(zhǔn)備，又可通過練習(xí)檢查自己復(fù)習(xí)的程度。只有先進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再做練習(xí)，才能達(dá)到練習(xí)的真正目的。④指導(dǎo)學(xué)生掌握完成練習(xí)的步驟。(主要指書面練習(xí))一是審題，就是弄清題意，理順?biāo)悸贰６墙忸}，就是得出結(jié)論，寫出解題的全部過程。三是檢查練習(xí)答案，或加以肯定或修改甚至重做。四是提高，在完成現(xiàn)有練習(xí)的基礎(chǔ)上，一題多解或一題多想，找出解答練習(xí)的最佳方案，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。⑤指導(dǎo)學(xué)生掌握練習(xí)的基本要求。一是要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后做練習(xí)的好習(xí)慣。二是要獨(dú)立思考，獨(dú)立完成各類練習(xí)。不懂可以請(qǐng)教，但絕對(duì)不能抄襲。三是要適度掌握練習(xí)速度和時(shí)間。四是練習(xí)的格式要規(guī)范化，書寫要工整。五是要按時(shí)完成練習(xí)。⑤指導(dǎo)學(xué)生如何正確處理經(jīng)老師批閱過的練習(xí)。研究表明，經(jīng)學(xué)習(xí)者在練習(xí)過程中提供適當(dāng)?shù)姆答佇畔?，能有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。因此要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教師批改過的練習(xí)，仔細(xì)推敲教師所改的批語，對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)要找出錯(cuò)誤的原因之后加以訂正。
運(yùn)用上述技能必須注意①學(xué)生做練習(xí)往往是從模仿開始的，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)要進(jìn)行示范輔導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。幫助學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法。②對(duì)學(xué)生已完成的練習(xí)要有及時(shí)的檢查與反饋。以肯定或改正的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。