是教師開展課外音樂活動的技能之一。組織一個(gè)中、小型樂隊(duì)是中學(xué)音樂課外活動中較為重要的形式。小樂隊(duì)輕便、靈活、除了本身可以排演各種風(fēng)格的樂曲外，還可以為其它的表演形式伴奏，起到烘托氣氛的作用。在中學(xué)生中易于組織，可發(fā)揮獨(dú)特的作用。
運(yùn)用這一技能，組織器樂隊(duì)的具體步驟與要求是：①教師組織前要擬定一個(gè)計(jì)劃，即準(zhǔn)備建立一個(gè)多大規(guī)模的樂隊(duì)？樂隊(duì)的編制、性質(zhì)，需購買什么樂器等。要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和現(xiàn)有人材，先從小型的編制開始，以后視情況逐年添置。樂隊(duì)的類型有幾種：一是管弦樂隊(duì)，它是由木管樂器、銅管樂器，打擊樂器和弓弦樂器所組成的。二是民族樂隊(duì)，它是由吹管樂器，拉弦樂器、彈撥樂器和打擊樂器所組成。三是銅管樂隊(duì)，它是由銅管樂器和木管樂器所組成。四是混合樂隊(duì)，它是由中西樂器混合組成的。就我國目前城市中學(xué)的實(shí)際情況來看，組織混合小樂隊(duì)是比較適宜的?；旌蠘逢?duì)中，民族樂器和西洋樂器各有一些，但都不夠齊全，組織時(shí)可以將同類樂器并為一個(gè)聲部，例如民族樂器二胡和西洋樂器小提琴可能相互補(bǔ)充等。②招收樂隊(duì)隊(duì)員。招收樂隊(duì)隊(duì)員要有較長期的發(fā)展計(jì)劃。根據(jù)樂隊(duì)的編制和所擁有的樂器，以考試的形式吸收本校具有一定演奏能力的學(xué)生參加。除專業(yè)樂器的考核外，在音樂感覺方面還要進(jìn)行全面的考查。例如：視譜能力、節(jié)奏感、音樂聽覺能力等。除此還應(yīng)包括對所招收學(xué)生的工作責(zé)任心與組織性、紀(jì)律性等的考核。
運(yùn)用這一技能，訓(xùn)練器樂隊(duì)的具體步驟和要求是：①對樂隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。聘請專業(yè)教師對隊(duì)員在某一項(xiàng)樂器演奏方面有正確的演奏方法和習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)，并學(xué)習(xí)必要的音樂理論知識。②分聲部訓(xùn)練。即分出弦樂、銅管樂、彈撥樂和打擊樂等各類別，分別進(jìn)行集體訓(xùn)練。主要訓(xùn)練音準(zhǔn)、節(jié)奏(不拖拍、搶拍)、演奏方法(統(tǒng)一弓法、氣口、分句等)、速度(漸快漸慢等)力度(能強(qiáng)能弱)等等。③合奏訓(xùn)練。即各聲部結(jié)合進(jìn)行合奏排練。初合時(shí)應(yīng)將全曲用較慢的速度演奏一遍，獲得初步的整體印象，再分段找出重點(diǎn)排列若干次，最后按規(guī)定的速度聯(lián)排。一定要達(dá)到演奏連貫、流暢、速度適中、節(jié)奏準(zhǔn)確、聲部進(jìn)入無誤、清晰、各聲部協(xié)調(diào)、平衡。在這個(gè)基礎(chǔ)上再進(jìn)行藝術(shù)加工，按樂曲的風(fēng)格，要求和有關(guān)記號的提示，在教師的指揮、啟發(fā)下，進(jìn)行充滿感染力的演奏。
運(yùn)用組織與訓(xùn)練器樂隊(duì)的技能應(yīng)當(dāng)注意的是：①組織樂隊(duì)時(shí)要考慮培養(yǎng)后備力量，防止樂隊(duì)骨干隊(duì)員畢業(yè)離校而使樂隊(duì)水平下降或出現(xiàn)人單力薄的現(xiàn)象，每學(xué)年都應(yīng)從低年級中吸收一些新隊(duì)員進(jìn)行基本訓(xùn)練，當(dāng)他們能夠掌握了初步的演奏技巧后即可加入樂隊(duì)的排練。②在整個(gè)訓(xùn)練過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的演奏習(xí)慣，做到“停無聲、起有音”,即要看樂譜又要看指揮。