李長(zhǎng)叔曰： “汝曹勝流，惜胸中書太多，詩(shī)文太好，若能不讀書，不作詩(shī)文，便是全副名士?！庇鄳撊辉唬?“快哉快哉！ 非子不能為此語，非我不能領(lǐng)子此語。惜忌者不解，使忌者解此語，其欲殺子當(dāng)甚于殺我。然余能善子語，決不能用子語。子持子語歸，為子用，吾異日且用子語。”數(shù)日后，舉此示友夏。友夏報(bào)我曰： “長(zhǎng)叔語快，子稱長(zhǎng)叔語尤快，仆稱長(zhǎng)叔與子語快者，語亦復(fù)快。”
夫以兩人書淫詩(shī)癖，而能嘆賞不讀書、不作詩(shī)文之語，則彼能為不讀書、不作詩(shī)文語者，決不以讀書、作詩(shī)文為非也。袁石公有言： “我輩非詩(shī)文不能度日?！贝苏Z與余頗同。昔人有問長(zhǎng)生訣者，曰：“只是斷欲。”其人搖頭曰： “如此，雖壽千歲何益？”余輩今日不作詩(shī)文，有何生趣？然則余雖善長(zhǎng)叔言而不能用，長(zhǎng)叔決不以我為非； 正使以我為非，余且聽之矣。

(《隱秀軒集》)

讀書、作詩(shī)文，是鐘惺終生未渝的兩大愛好和樂趣。此文淋漓盡致地表現(xiàn)了他“書淫詩(shī)癖”的志尚心態(tài)。
作者采用欲擒故縱、先退后攻的寫法。第一段先引述李長(zhǎng)叔“不讀書，不作詩(shī)文”之語，予以稱賞； 然后改變語氣，說自己雖善其語，卻決不能聽從其勸說，“子持子語歸，為子用，吾異日且用子語”。對(duì)李語由稱賞一變而為否定，然在否定中，猶帶有某種保留。
第二段著重發(fā)揮前面否定之意，作者表示，假如以不讀書、不作詩(shī)文為前提去掙一個(gè)“全副名士”的頭銜，猶如以斷欲來求長(zhǎng)生一樣，生趣喪盡，毫不足取。文章對(duì)李氏見解由稱賞開始，以完全否定作結(jié)，寫得一波三折，委曲多致。
文章的另一特點(diǎn)是，觀點(diǎn)鮮明，表達(dá)委婉。說李長(zhǎng)叔“決不以讀書、作詩(shī)文為非”,又說“余雖善長(zhǎng)叔言而不能用，長(zhǎng)叔決不以我為非”,設(shè)想周到，語氣婉轉(zhuǎn)。然而最后又說： “正使以我為非，余且聽之矣?！辈灰蛭直蝗艘詾榉嵌p易改變或隱藏自己的觀點(diǎn)，態(tài)度堅(jiān)定，婉中帶剛。通篇文章給人留下是非明、和氣存，兩美兼擅的感覺。