網(wǎng)站首頁(yè) 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語(yǔ)詞匯 高考漢語(yǔ)字詞 高考文言文 古詩(shī)文閱讀 舊版資料
| 詩(shī)文 | 蝶戀花 |
| 釋義 | 蝶戀花盡日驚風(fēng)吹木葉。極目嵯峨,一丈天山雪。去去丁寧愁不絕,那堪客里還傷別。 若道客愁容易輟,除是朱顏,不共春銷歇。一紙鄉(xiāng)書和淚摺,紅閨此夜團(tuán)欒月。 納蘭容若生于鐘鳴鼎食之家,是宰相之子。又當(dāng)了侍衛(wèi),年年隨駕北狩,極盡榮耀。但是他的詞悲涼頑艷,和他的身分與經(jīng)歷似不相稱。如這首詞很像一個(gè)落拓天涯的游子,興起幽思。卻又感情忠篤,不是無(wú)病呻吟;語(yǔ)言率露,並非別有喻托。起句寫景,刻劃風(fēng)雪之境,羈旅之苦?!氨M日驚風(fēng)吹木葉,極目嵯峨,一丈天山雪?!薄绑@風(fēng)”,狂駭之風(fēng)?!搬隙搿?山高之貌。整天刮著狂風(fēng),樹(shù)葉盡脫。高山積雪皚皚,橫拖盈丈。這兩句是虛寫,寫風(fēng)雪之境。作者雖然到過(guò)木葉山(今內(nèi)蒙古赤峰縣北),但從未到過(guò)天山(今新疆境內(nèi))?!澳救~”是物體,“天山”是象喻。不寫木葉,不能形容風(fēng)之狂; 不寫天山,不能想象雪之大。作者借一個(gè)宏美悲壯的意境,表達(dá)人在客中,身在天涯。起句寫景,清超拔俗。下句言情,凄惋入妙?!叭トザ幊畈唤^”。“去去”,蘇武詩(shī):“去去從此辭?!绷涝~:“念去去千里煙波?!薄叭トァ?行子的步步行遠(yuǎn)?!岸帯?同“叮嚀”,居人的聲聲囑咐?!俺畈唤^”,離情別緒,隨著漸行漸遠(yuǎn)的路程,聯(lián)綿不斷。這七個(gè)字組成一句,前二字疊字,中二字疊韻,后二字又是“入、入”。聲情幽咽,不忍卒讀。上片末句是收束:“那堪客里還傷別?!薄翱屠铩秉c(diǎn)破起句的風(fēng)雪之境?!皞麆e”概括“去去”句,“客里”一層,“傷別”一層,不勝其悲。 下片筆調(diào)一轉(zhuǎn),大開(kāi)大闔。“若道客愁容易輟,除是朱顏,不與春銷歇?!?客愁自然容易終止,然而朱顏枯槁,春華銷歇,又待如何?這個(gè)難于回答的問(wèn)題,把感情升向高潮。愁恨三疊,不能自已,最后冷靜下來(lái),又復(fù)歸到傷別的中心主題。“一紙鄉(xiāng)書和淚摺,紅閨此夜團(tuán)欒月?!鼻熬涫菆?chǎng)景,旅人寫好家書,和淚摺起,生動(dòng)如畫,婉曲入微。后句寫心理,他撇開(kāi)自己的層層憂思,卻只顧體貼閨中人的相思之苦。杜詩(shī)云:“今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看”,寫得含蓄。這里寫得透徹。閨中人對(duì)著團(tuán)欒月,該怎樣度過(guò)這一夜呢,溫柔蘊(yùn)藉,一至於此。 這首詞章法結(jié)構(gòu),頗類柳永詞。傳說(shuō)《飲水詞》進(jìn)入朝鮮,朝鮮人爭(zhēng)相吟誦,有人作詩(shī)云: “誰(shuí)料 ‘曉風(fēng)殘?jiān)隆?,而今重?jiàn)柳屯田?!敝劣谶@首詞的風(fēng)格、語(yǔ)言,那只有王國(guó)維的評(píng)語(yǔ)最為中肯。他說(shuō):“納蘭容若以自然之眼觀物,以自然之舌言情。……北宋以來(lái),一人而已?!?/div> |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩(shī)文大全共收錄221028篇詩(shī)文,基本覆蓋所有常見(jiàn)詩(shī)歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。