“文革”中后期，在老干部就是“民主派”,“民主派”就是“走資派”的政治理論背景下，為配合“斗走資派”的需要，四人幫提出來(lái)一種學(xué)校制度“只有一個(gè)專業(yè)”的理論，目的是要“培養(yǎng)同走資派作斗爭(zhēng)的先鋒戰(zhàn)士”。這一培養(yǎng)目標(biāo)根本否定了國(guó)家教育方針，其根本的政治目的是企圖“蒙騙青年”充當(dāng)政治上的打手。概括起來(lái)，“只有一個(gè)專業(yè)”培養(yǎng)的“先鋒戰(zhàn)士”有如下特征：
一是能“盯”能“斗”,“有路線斗爭(zhēng)覺(jué)悟”。這就是跟“走資派”斗。要求要“把十分之九的精力放在同走資派斗爭(zhēng)上”,“誰(shuí)能跟走資派斗，就可以打九十九分”,“只要有這一條就行”,“憑這一條，就準(zhǔn)他畢業(yè)”?？梢?jiàn)，所謂“只有一個(gè)專業(yè)”論實(shí)際上是要把青年學(xué)生卷入政治篡奪的漩渦，充當(dāng)政治上的打手、炮灰。
二是“頭上長(zhǎng)角、身上長(zhǎng)刺”,“敢于反潮流。”要求“一個(gè)專業(yè)”培養(yǎng)出來(lái)的人要有“棱角”、要“敢造反”,“不管是誰(shuí)，……都要敢頂”。并提出“要把那些‘頭上長(zhǎng)角、身上長(zhǎng)刺’的干部送到中央，“鬧它個(gè)天翻地覆”。
三是敢“打”敢“砸”,“生動(dòng)活潑”?！爸挥幸粋€(gè)專業(yè)”論，從批“學(xué)而優(yōu)則仕”入手，宣傳提倡的是“鬧而優(yōu)則仕”。在這一思想指導(dǎo)下，學(xué)校的思想政治工作被取消，學(xué)校的紀(jì)律秩序遭到嚴(yán)重破壞。另一方面，資產(chǎn)階級(jí)思想，無(wú)政府主義思想泛濫，學(xué)生不遵守學(xué)校紀(jì)律，破壞校產(chǎn)、被看成是“生動(dòng)活潑”,是“可愛(ài)的小將”、“打起仗來(lái)很勇敢”,“可以成為很好的戰(zhàn)士”。而努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的學(xué)生則被誣蔑為“小綿羊”,“糊涂蟲(chóng)”等。
“只有一個(gè)專業(yè)”論，篡改了國(guó)家的教育方針和內(nèi)容，根本否定了傳授文化知識(shí)是學(xué)校的主要職能，本質(zhì)上是一種文化專制主義。在這種論調(diào)的影響下，“讀書(shū)無(wú)用”,“智育第一”、“衛(wèi)星上天、紅旗落地”,“知識(shí)到手、人被奪走”、“學(xué)了專業(yè)，忘了專政”等觀點(diǎn)流行，把政治與業(yè)務(wù)，德育與智育、有社會(huì)主義覺(jué)悟與有文化完全對(duì)立起來(lái)，對(duì)教育的實(shí)施造成了十分惡劣的影響和嚴(yán)重的后果，根本上否定了現(xiàn)代學(xué)校的存在，是教育史上的一種大倒退。