網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 詩經(jīng)·小星 |
| 釋義 | 詩經(jīng)·小星
(據(jù)余冠英譯有改動) 【注】 古人說: “饑者歌其食,勞者歌其事。” (《春秋公羊傳注疏》卷十六)這首《小星》便是勞者之歌。 詩用第一人稱口吻寫出。主人公是一位小官吏,他奉命出差,日夜兼程,行旅的苦辛使他不覺自怨自艾起來。 首章前兩句寫景,展現(xiàn)的是兩個不同的畫面?!皣け诵⌒恰笔菍φ麄€夜空的泛寫,只見天宇浩渺,星光朦朧; “三五在東”是在進一步掃視時的發(fā)現(xiàn),見到東方天幕上綴著明亮的參宿三星和昴宿五星。這兩句純粹作景語,閑閑道來,似乎不著邊際。但若我們想到這是夜行的小官吏在自述所見,就不致于誤認(rèn)為這是無關(guān)痛癢的吟風(fēng)弄月,而是景中有事,景色關(guān)情,形象而含蓄地道著了夜行之事和夜行的苦辛。前人評溫庭筠《商山早行》詩中的名句“雞聲茅店月,人跡板橋霜”為“道路辛苦,羈旅愁思,豈不見于言外乎” (歐陽修《六一詩話》) ,《小星》一二句也正有含不盡之意見于言外的異曲同工之妙。 三四句從寫景轉(zhuǎn)為敘事,從寫客觀轉(zhuǎn)而寫到自身?!懊C肅宵征” 自述行狀。在星光閃爍的天宇下,萬籟俱寂,道路無人,這個小官吏卻獨自一人,在急匆匆地趕路?!霸伴樒錈o人兮,征夫行而未息” (王粲《登樓賦》),后人的這兩個句子,直似在為趕路的小官吏畫像。“夙夜在公”是對“肅肅宵征”的補充說明?!百硪埂北砻鞣侵唤褚谷绱?,而是每天早晚無一例外; “在公”說明并非為私事奔忙,而是勤勞于王事。 看來詩人從自己的苦辛聯(lián)想到了朝廷上養(yǎng)尊處優(yōu)的達官貴人,不覺哀嘆起自己的命運來。末句“實命不同”與下章的“實命不猶”,都暗藏著與他人的對比,進而落到對自己命運的嘆惋上。《左傳》昭公七年記載,上古社會人分王、公、大夫、士、皂、輿、隸、僚、仆、臺十個等級,等級之外還有圉、牧兩類人。《小星》中的主人公備受行旅之苦,連被子、帳子都得自己帶,可見地位低下,在統(tǒng)治階級內(nèi)部,當(dāng)屬 “士” 這一階層。此詩將不平等歸結(jié)為命運,雖然流于消極,但還是從一個側(cè)面反映了存在于奴隸社會統(tǒng)治階級內(nèi)部的等級之間的深刻矛盾,對于我們了解上古社會具有一定的認(rèn)識意義。 第二章的字句與第一章基本相同,采用的是《詩經(jīng)》中習(xí)見的重章疊句的形式?!熬S參與昴”即上章的“三五在東”,但又微有不同?!叭逶跂|”是見到東方有三顆五顆明亮的星星,“維參與昴”是在略作思索后的印象,認(rèn)定那三顆是參宿,那五顆是昴宿?!氨琅c裯”與上一章相同位置上的“夙夜在公”相比,不只有實寫與虛寫之別,而且在感情的色調(diào)上更明顯地流露著不滿。兩章的末句意思相同,改動最后一個字,則是由于壓韻的需要。以上幾處差異,使前后兩章在感受、意象、音韻等方面呈現(xiàn)出某些不同的特色,于大同中見出小異,于勻整中顯出變化,聯(lián)吟遞唱,錯落有致地一起完成對主題的詠嘆。 全詩語言平淺,風(fēng)格質(zhì)樸,寫景敘事抒情聯(lián)翩而下,一氣呵成,明顯地表現(xiàn)出即興吟唱、為情造文的民歌創(chuàng)作的特色。構(gòu)思上即以小見大,由近而及遠,從具體的景物描寫入手,從一次夜行寫起,由一人的苦辛引出對苦樂不均的社會現(xiàn)象的不平之鳴,從而使作品不僅形象可感,而且能于淺中見深。前人以為此詩寫夫人、小妾、諸侯王之間的關(guān)系,或以為是一首描寫妓女生活的詩,征之于詩作實際,都難以成立,故本文另取別解作如上賞析。 |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。