蘇聯(lián)教育發(fā)展的反反復復
十月革命后，蘇聯(lián)建立起社會主義制度，相應的也開始了教育體制的改革。從1917年到70年代以后蘇聯(lián)的教育發(fā)展道......
贊科夫的教學實驗三原則
列·符·贊科夫(1901～1977)是蘇聯(lián)著名的教育實踐家和教育理論家。作為一位實踐家，他于1957～1977年20年間......
考試地獄
20世紀30年代初葉，日本政府為擴大侵略戰(zhàn)爭，大力推行培養(yǎng)軍事后備力量的軍國主義教育制度。這種軍國主義教育......
學歷社會
日本社會素有學歷社會之稱。所謂學歷社會，是說每個社會成員的社會地位、職務高低、經(jīng)濟狀況等，不是由其門第......
教育民主化的困惑
教育民主化，教育機會均等，是一種強烈的時代要求。一些國家也都宣布：學校要切實保證全體公民不分種族和民族......
改造主義的教育
改造主義教育是實用主義教育的一個分支。三十年代，以康茨、羅格兄弟為代表的一批所謂“邊疆思想家”(指在《......
存在主義的“自我中心”教育
存在主義教育思潮基本上是一種主觀主義的教育思潮，它產(chǎn)于一次大戰(zhàn)后的德國，二次大戰(zhàn)后流傳于歐美和日本，其......
保守的永恒主義教育
永恒主義是本世紀30年代產(chǎn)生的一種屬于新傳統(tǒng)派的教育理論，其代表人物為美國的赫欽斯(1899—1977)和艾德勒(......
新托馬斯主義教育的宗教性
新托馬斯主義教育理論是一派以基督教的宗教學說為基礎的教育理論。新托馬斯主義是對中世紀托馬斯主義的繼承......
美國課程改革的失敗
美國從1960年起加緊進行中小學的課程改革，這也是戰(zhàn)后美國教育改革的重要表現(xiàn)。1959年美國教育科學院召開會......
美國學生科盲多
在美國這個經(jīng)濟高度發(fā)達的國家，學生對科學興味索然，科盲占了較大的比例。美國學生從一上學起就普遍對科學沒......
當年一番好意今日后繼乏人
新加坡一項最新統(tǒng)計數(shù)字(1991年)表明，新加坡1/4受過高等教育的年輕女性至今還獨守閨中，不言婚嫁。與此同時，......
美國教育中的“一刀切”
美國教育是以注重多樣化而見長的。多少年來，這套注重應用和發(fā)展學生個性的教育模式取得了成功，但它教育上的......
靈學冒充科學 巫師也辦診所
自從1930年在西方承認預言術是一門“科學”并名之為“靈學”以來，像在許多西方國家一樣，在阿根廷也開設有靈......
美國家庭教育受沖擊
在美國，人們認為對兒童最有影響的第一位教師是家長。明天將成為成人集體之成員的兒童，今天應該得到成人的最......
- 首頁
- 219
- 220
- 221