梅堯臣

客心如萌芽， 忽與春風(fēng)動。

又隨落花飛， 去作西江夢。

我家無梧桐， 安可久留鳳。

鳳巢在桂林， 烏哺不得共。

無忘桂枝榮， 舉酒一相送。

這是一首送別詩，作于嘉祐四年(1059)，作者五十八歲，在汴京(今河南開封)任國子監(jiān)直講，奉命編修《唐書》。歐陽秀才名辟，字晦夫，桂州靈川(今屬廣西)人，據(jù)蘇軾跋此詩語，他此時二十五歲(見《東坡題跋》)，曾和弟簡從梅堯臣學(xué)詩?！靶悴拧北局覆拍軆?yōu)異的人，漢代以來曾作為薦舉人員的科目之一，唐初設(shè)有“秀才”科，后廢去。這里用作讀書應(yīng)舉的士人的泛稱?！敖鳌敝杆未衔髀返貐^(qū)，在今江西省一帶。

此詩同送別親人或朋友的詩不同，是送別門人游江西。這里的“游”兼含游歷和游學(xué)兩種意思，它可以長閱歷，增見識，廣交游，是封建社會讀書人及第入仕之前常常要從事的一項活動。歐陽秀才對這次出游充滿了美好的向往，詩人送行，則表示熱切的希望，離情別緒自然是有的，但在這里已不是重要的東西，所以詩中略而不寫，完全從前者著筆。

全詩分作兩節(jié)。前四句先從對方著筆，寫門人歐陽即將啟程出游。詩中用了兩個比喻。首句的“客”即指在汴京作客的歐陽秀才。春風(fēng)一吹，草木都發(fā)出萌芽，歐陽秀才心中也像草木發(fā)芽一樣，產(chǎn)生了出游的愿望。“忽與春風(fēng)動”點出時間?！昂觥弊帧ⅰ皠印弊窒碌锰貏e精當(dāng)。春天的花草樹木，往往頭一天看還似光禿禿的，第二天卻忽然綻出顆顆新芽來了?！皠印弊植粌H是說萌芽的發(fā)生，還指它在春風(fēng)吹拂下不斷成長；它一經(jīng)萌發(fā)，不久就要長出枝葉，開出鮮花。出游的念頭也是如此，它一經(jīng)產(chǎn)生，就不斷滋長，變得愈來愈強烈。所以第三句用“又隨”二字緊接轉(zhuǎn)入下文。由萌芽而開花，花又被風(fēng)吹落，飛向天空，歐陽秀才的心，又隨著落花，飛向西江。“西江”指大江(長江)下游西段，也就是題中的“江西”。古典詩詞寫落花，常常帶著感傷的情調(diào)，此詩寫其飛舉飄揚，卻充滿生機?！拔鹘瓑簟敝赶胂笾屑磳㈤_始的江西游歷生活。夢境是變幻莫測、飄忽無定的；既可以夢見過去，也可以夢見未來。用“夢”形容游歷生活，可以引起無窮聯(lián)想： 使人聯(lián)想到歐陽秀才去江西后的行蹤不定，生活的豐富多樣、難以預(yù)測，使人聯(lián)想到他醒里夢里對此日客居京中這段生活——包括作者這次送別在內(nèi)的回憶；既充滿了對未來的美好憧憬，也包含著對過去的深長懷念，情致綿邈，意味無窮，造語之妙，已臻絕致。這四句比喻新穎貼切，把歐陽秀才游江西之事，完全變成生動的形象描繪，可見作者的才思和藝術(shù)創(chuàng)造力。

下面六句轉(zhuǎn)到作者方面，正寫送別，仍然全用比喻。鳳凰是傳說中的神鳥，據(jù)說它非梧桐不棲，非竹實不食，天下安寧，它才出現(xiàn)。詩中用它比喻歐陽秀才，是說他才華出眾，非常人可比，表達了作者對他的贊賞，同時也是希望他今后能為朝廷建功立業(yè)?！凹覠o梧桐”云云既是自謙，也是對門人的勉勵，愿他振翅高飛，奮力進取。門人即將遠行，作老師的對他今后的一切，當(dāng)然非常關(guān)心，下面兩句就是對他的諄諄囑咐。傳說桂林是鳳凰棲集之處?！短斓剡\度經(jīng)》云：“泰山北有桂樹七十株……常有九色飛鳳、寶光珠雀鳴集于此?！眲⑾颉毒艊@》：“桂樹列兮紛敷，吐紫華兮布條。實孔鸞兮所居，今其集兮惟鸮。”鸞為鳳屬。舊說烏能反哺。晉代束晳《補亡詩·南陔》：“嗷嗷林烏，受哺于子?！贝嗽娂匆浴盀醪浮敝笧貘f，是凡鳥，借喻平庸之輩。屈原《楚辭·涉江》：“鸞鳥鳳凰，日以遠兮。燕雀烏鵲，巢堂壇兮。”比喻賢士遠離，小人竊位，可見鳳凰烏鴉，品類不同，不能共處。此詩“鳳巢”兩句即暗用其意，是要歐陽秀才去江西以后，善自擇居，慎于交友，不要同卑俗之人居處和往來；同時也是獎譽歐陽秀才，說他今后前程遠大，絕非“烏哺”輩所能相比。這是作者的臨別贈言。結(jié)尾緊接“桂林”，舉酒相送，以功名相期，補足送別之意?！稌x書·郤詵傳》：“累遷雍州刺史，武帝于東堂會送，問詵曰：‘卿自以為何如？’詵對曰：‘臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！焙笠蚍Q科舉及第為“折桂”?！盁o忘桂枝榮”，就是要歐陽秀才不要放棄科舉；舉酒相送既是送別，也是祝愿他異日科舉及第，不負所學(xué)，施展平生的抱負。在科舉時代，一般讀書人要躋身仕列，只有應(yīng)試及第一途，所以作者以此作結(jié)，鄭重叮嚀，表達了對門人的殷切期待。據(jù)《宋詩紀事》記載，在這次送別后的三十二年，歐陽辟中了元祐六年(1091)進士，沒有辜負老師的希望。元符三年(1100)，蘇軾南遷過合浦(今屬廣東)，見到歐陽辟，歐陽將珍藏的梅堯臣送他的這首詩給他看。蘇軾和歐陽辟同出于梅堯臣之門，并受知遇之恩。所以蘇軾見此詩后，還寫了一段很有情意的跋語。

古代詩歌運用比喻手法的很多，但像這首十句的五言古詩，通篇從頭到尾全都采用比喻的，卻不多見。這正是此詩藝術(shù)上的成功之處。比喻可以使詩含蓄蘊藉，更富形象性，增添詩情畫意。歐陽修稱“圣俞(堯臣字)覃思精微，以深遠閑淡為意”(見《六一詩話》)。本篇絕無華麗秾艷語，精致細密，越讀越覺真味悠長，正是一個很好的例證。