短暫的初中生活在不知不覺中輕輕滑過，在歡笑和嘆息交錯的鼓樂聲中結(jié)束。三年時光就似七個音符，看似平淡，可無論怎樣排列都是一曲不平凡的歌；更像這夏天熾熱的陽光，看似無色，卻是由赤橙黃綠青藍紫七色光組成。這三年的生活有苦有樂，有酸有甜。
說起初中生活的樂，那可是說也說不完。豆蔻年華生活中哪里沒有樂事呢？ 平日里同學(xué)間的一個玩笑，一聲祝福，一片賀卡，一張字條，無不給初中生活帶來無限樂趣。同學(xué)當中更是樂趣無窮，平日里老師的表揚便能使我這樣半大的孩子高興半天，更不用說考試中取得好成績了，當然這樣的事不是天天都有?？山獬鲆坏离y題，讓各種公式都“聽話”一回；讓二十六個字母都十分馴服地從嘴里迸出；將大段的“之乎者也”背熟，不也是讓人十分高興的事嗎？
將近畢業(yè)，同學(xué)們紛紛互送禮物，有的同學(xué)還學(xué)著藤野先生的樣子，將照片送給即將離開學(xué)校的我。我捧著一大堆并不顯眼的小制作回家時，對媽媽說，我是最快樂的中學(xué)生了，因為我有同學(xué)的祝福，老師的希望。
但就像夏日里的陽光有時會被大雨代替，天空有時會出現(xiàn)烏云一樣，初中生活也會有苦，也會有沉悶。
臨近畢業(yè)，考試像烏云般滾滾而來，學(xué)習(xí)任務(wù)之繁重、壓力之大是可想而知的。各式各樣的考試如三月的毛毛雨一般下個不停，讓我嘗夠了苦的滋味。面對五花八門的習(xí)題，冥思苦想后仍不得其解；考卷上的一個個大“×”,比繁重的作業(yè)更讓人苦惱；從早晨被大音量的鬧鈴吵醒，飛快地奔向?qū)W校，到上完八九節(jié)課回家……這樣的生活應(yīng)該說是很苦的，而初中畢業(yè)后的道路選擇卻更讓人苦惱。可我也知道，無論怎樣的選擇都要以苦作代價。沒有現(xiàn)在的苦，將來怎么能為社會做事，怎么能做人呢？老師曾對我們說，空的米袋子是豎不起來的，我認為“米袋子”的充實就是用苦換來的。
初中生活是苦與樂交織成的大網(wǎng)，家長的希望，老師的期待，同學(xué)的友情，就是織網(wǎng)的梭子，我將穿過這閃光的網(wǎng)去為未來而努力！ 苦與樂如同雙胞胎一樣，會時時相伴而行。但只要心中有了歡樂，生活總是多彩的。

(安徽省一考生)

【評點】
這是1996年中考優(yōu)秀答卷。試題是《初中生活的苦與樂》,作文要求： ①文章要反映自己初中生活的實際；②以記敘為主，可以適當采用其他表達方式；③文中不得暴露自己所在的地區(qū)和學(xué)校，否則得零分；④不少于600字；⑤書寫工整，卷面整潔。
這份答卷反映了“自己初中生活的實際”,寫出了自己對初中生活苦與樂的獨特感受。寫樂，有少年的特點，樂就樂在生活本身的多姿多彩，不少事，在旁人看來不怎么樣，但在作者看來卻“其樂無窮”,這是一個明白生活意義的有心人。寫苦，可貴之處在于能寫出苦的意義。
這類題目，結(jié)構(gòu)一般用總分總，總述苦樂，分述苦和樂，最后又歸結(jié)到苦樂。本文具體運用得當，從樂過渡到苦，銜接自然。
這類題目一般著重用概括敘述，本文列舉面廣，內(nèi)容充實。如能具體敘述一二個點，可能會更好。本文比喻、排比運用得好，增強了表達力。