[題目]
閱讀下面議論文，按要求答題。

笑對不幸

① 17歲花季少女桑蘭的不幸使世人矚目，而她面對不幸的燦爛微笑更讓世界為之動容。
②“我可能永遠也站不起來了，但今后的路還很長，我對未來充滿信心?！薄拔乙煤脤W習，作一個對社會有用的人?！睒O樸實的語言，卻令人心酸，更讓人深思。
③ 在人類發(fā)展的漫長歷史進程中，最能體現(xiàn)人類本質(zhì)精神的往往不是瞬間的輝煌，而是一種在困境中頑強拼搏的永恒精神。遭遇不幸則是一種最為突出的困境。
④在人生的征途中，遭遇不幸是必然的，每個人都會碰到；但又是偶然的，因為不幸的種類及程度是不同的。永遠順風是不可能的。
⑤ 不幸可以使一些人成為強者、英雄，也可以使一些人沉淪、墮落或毀滅。關(guān)鍵取決于對不幸的態(tài)度。
⑥對于弱者而言，遭遇不幸就如同面對一條不可逾越的鴻溝；而對于強者來講，遭遇不幸仿佛遇到更強大的挑戰(zhàn)，從而激發(fā)出更強大的潛能。因為在強者心目中，“人生來不是被打敗的”。絕美的風景，多在奇險的山川；絕壯的音樂，多是悲涼的韻調(diào)。作為一個音樂家，貝多芬竟遭遇了耳聾的不幸，而他卻奏響了輝煌無比的生命樂章；奧斯特洛夫斯基的不幸與頑強使一代又一代的人真正懂得了鋼鐵是怎樣煉成的；匈牙利數(shù)學家亞諾什一生中可以說是屢遭巨大的不幸，而“非歐幾何學”卻正是在不幸中誕生……
⑦ 面對不幸的微笑，是生命潛流中綻放的朵朵浪花，它托起駛向希望彼岸的生命之舟。真正的強者，就是要笑對不幸。
⑧ 笑對不幸是一種積極豁達的人生態(tài)度。世間只有殘缺的身體，卻沒有殘缺的生命；生活中的拐杖輪椅，將成為人生翱翔的翅膀。
⑨ 笑對不幸是一種悲壯之美。而唯獨這種悲壯之美才最為驚心動魄，震撼人心。正如大海的最美之處不在于其風和日麗，水天一色，而在于其驚濤拍岸，卷起千堆雪。
⑩ 笑對不幸是人類精神的一種升華。遭遇不幸只是一個人的不幸，而面對不幸的微笑卻使全人類熠熠生輝；不幸可以折斷一個人的軀干，但微笑卻挺起了人類的脊梁。
(11)我們每個人都會有不幸，而且會有各種各樣的不幸，愿我們都能笑對不幸。
這是一篇文質(zhì)兼美的議論文。請圍繞文章的中心論點、結(jié)構(gòu)層次、語言特點、論證方法及作用寫一段評析文字。
[題解]
考查全面評析議論文。本題開放性強。讀結(jié)合寫。
答案，下面是參考要點：
這是一篇文質(zhì)兼美的議論文。文章的中心論點是：用積極樂觀的態(tài)度對待不幸(或： 笑對不幸)。本文按照提出問題、分析問題、解決問題的思路展開論述。第一部分①②自然段舉桑蘭的事例引出論題，啟發(fā)讀者思考。第二部分③至⑩自然段是本論部分，可分3層。第一層③④自然段，指出人生征途中必然會遭遇不幸。第二層⑤至⑦自然段，論述了弱者與強者對不幸的態(tài)度，進而提出中心論點。第⑧至⑩自然段為第三層，闡述了中心論點統(tǒng)領(lǐng)下的三個分論點，揭示了笑對不幸的深刻內(nèi)涵。第三部分為第(11)自然段，是全文的結(jié)論部分，作者提出希望： 愿大家都能笑對不幸。(把全文分為五個部分，即本論部分的三層作為二、三、四部分也可)本文語言精美，富有哲理，例如：“絕美的風景……多是悲涼的韻調(diào)?！币痪渚腕w現(xiàn)了語言的鏗鏘美。本文運用的論證方法有： (1)比喻論證，如“面對不幸的微笑，是生命潛流中綻放的朵朵浪花，它是托起駛向希望彼岸的生命之舟?！毙蜗笊鷦拥卣撌隽诵Σ恍业囊饬x和作用(或本質(zhì))。(2)對比論證，如： 將弱者和強者對不幸的態(tài)度進行對比，鮮明地表明了強者在不幸面前積極、勇敢、樂觀的態(tài)度(選其它恰當?shù)睦右部?。(3)事實論證，如舉貝多芬等三人的事例，有力地論證了真正的強者是笑對不幸的。本文運用多種論證方法，生動、有力地論證了文章的中心論點。