1.梁啟超(1873年—1929年)的生平
梁啟超一生可以分三個階段：(1)二十歲以前是學習時期。他天資很高，三歲開始讀書，六歲就讀完四書五經；七八歲已會寫文章，十來歲就能寫一千字的文章；十二歲研究訓詁學、考證學；十六歲中舉，十七歲從學于康有為，主要是學習西方的知識，如世界史、哲學、文學。至二十歲結束學習生活。梁已在二十歲之前打好了做學問的基本功，中國的世界的文學、歷史、哲學、宗教都通了。(2)二十一歲到四十七歲，主要從事政治活動，即便是學術也是與當時的政治相聯系的。這時期參加了戊戌變法，二十一歲時協助康有為做宣傳工作。他寫文章文筆很好，筆鋒常帶感情，社會上都知道有其人，世稱“康梁”。二十一歲以后的活動主要是辦報和寫文章，二十三歲時任上?！稌r務報》主筆，二十四歲離滬到長沙，任時務學堂總教習，即總教師，培養(yǎng)了許多學生，如蔡鍔等。戊戌變法失敗以后逃到日本，至辛亥革命，其間也到過美國、南洋、澳洲，但主要是在日本，仍宣傳變法思想，辦了許多報。在日本期間讀了許多西方哲學、歷史書籍，寫了許多政治、經濟、史學、哲學的文章，文章的中心是宣傳中國要結合自己的歷史特點學習西方。辛亥革命后回國辦報，袁世凱做總統(tǒng)時做過司法總長，段祺瑞內閣時做過財政總長，但做官時間都不長，他與袁世凱、段祺瑞的思想是合不來的。1918年到歐洲游歷英、法、意、瑞士等國，巴黎和會期間做中國全權顧問。(3)四十五歲以后以學術活動為主。1920年從歐洲回國，不再參加政治活動，也不寫政治性論文，偶爾發(fā)表一些政見，致力于學術研究，文章全是學術性的。1925年清華辦國學研究院，梁啟超任導師(當時研究院有四大導師：梁啟超五十二歲，陳寅恪三十五歲，王國維四十八歲、趙元任三十三歲)。總之，梁啟超學問淵博、精力過人，一生著作宏富，涉獵極廣，其著作收在《飲冰室合集》。梁啟超是國學大師，是開創(chuàng)風氣之人。人稱其天資聰穎，寫出來的稿子不用改動，往往等稿的人就在身邊，他一揮而就，不加改動便付之來人。
2.梁啟超的史學理論
資產階級史學理論的主要特點是反對封建史學。在19世紀末年，他大聲疾呼進行“史界革命”,曰：“史界革命不起，則吾國遂不可救?！彼咽穼W與救國聯結在一起。他寫的《變法通義》就援引歷史說明非變法不可。在資產階級史學理論上有代表性的文章是《中國史敘論》(1901年)、《新史學》(1902年),論述了為什么反對封建史學，要建立怎樣的史學。其史學理論有下列幾方面：史學原則、中國歷史分期、史學的定義。
關于史學原則有四點：(1)反對封建王朝的歷史，建立國民的歷史。二十四史都以朝代命名，《資治通鑒》也是分周紀、秦紀、漢紀，沒有打破封建王朝的歷史。歷史家評述史之善惡，亦以封建王朝的利害為準。過去的正統(tǒng)都是君統(tǒng)而不是民統(tǒng)，都不是正統(tǒng)。過去以年號紀年是不科學的，過去的年號共一千多個，漢武帝以來正統(tǒng)的年號亦有三百多個，說年號不能明示距今有多少年。西方以耶穌紀年，中國應以孔子生年紀年。梁本人寫文章就曰“孔子紀元××”,章太炎亦以此法紀年。直到辛亥革命以前，許多學者以孔子紀元紀年。(2)反對個人的歷史，建立群體的歷史。中國過去寫的都是個人的歷史，看到的只是一個個的歷史人物。人物只是歷史的材料，而不是歷史，人物應附屬在歷史中，而過去的歷史是歷史附屬在人物后面了。(3)歷史不僅記載事實還要說明因果關系。(4)歷史不僅記載過去還要益于今務，今務主要指幾個方面：喚起愛國心(此說法章太炎等都有響應),要起團結全體的作用，要起改造社會的作用。
關于中國歷史的分期：梁啟超學習西方史學家的歷史分期法，把中國歷史分為上世史、中世史和近世史。上世史：三皇五帝到秦的統(tǒng)一，特點是中國之中國(中國各民族在中國疆域內競爭，不與外國發(fā)生關系，活動不受外國影響)。中世史：秦統(tǒng)一到乾隆末年，特點是亞洲之中國(中國與亞洲各民族發(fā)生了關系，宗教、政治、經濟、文化等方面與亞洲各國互相影響)。近世史：從乾隆到當時，特點是世界之中國(中國與歐美、與馬克思主義發(fā)生關系)。梁啟超的這種分期法完全學習西方的分期法，現在看來是從現象上的分期，是從對外關系上看的，但在當時是一種新觀點，總之是要說明中國史在世界史上有地位。此分期法對后代亦有影響，現在仍有人稱先秦史為上古史。
關于史學的定義，其原文曰：“歷史者(即指史學)敘述人群進化之現象，而求其公理公例者也?！惫砉敃r的意思是道理和法則，即現在的規(guī)律之意。梁啟超的定義比封建學者的定義進步多了。梁啟超還解釋為什么要研究公理公例，他說是為了造福于后世，這也是接近真理的。
梁啟超的史學理論有兩個特點：(1)讀了許多西方的書。吸取了西方的理論。(2)把中國的事實與世界的理論相結合。
3.梁啟超在史學上的貢獻及影響
梁啟超對史學的最大貢獻是開創(chuàng)史學的一代風氣。尤其是晚年在清華研究院講學，是以史學為主的。一生為反對封建史學、建立資產階級史學而努力。他居資產階級史學建立的首功。梁啟超在學術界的影響比在政治上的成就要大得多。
(1)在史學理論、史學著作方面寫了許多東西，反對封建史學，是值得肯定的。
(2)20世紀初期撰寫了大量的激動人心的中國歷史著作，對激勵人們愛國、愛民族、奮發(fā)圖強之心起了很大作用。1902年寫《張博望、班定遠合傳》,講了張、班通西域敢于進取和冒險的精種，有膽、有識、有毅力，開發(fā)了土地，亦開發(fā)了西域文化，在世界亦可稱豪杰。1904年寫《中國殖民八大偉人傳》,寫了中國到海外開發(fā)事業(yè)的人，用以說明中國亦有人到海外建立事業(yè)，如三佛齊(印尼)國王梁道明、暹羅國王鄭昭都是中國人。1905年寫了《鄭和傳》,用以說明中國在航海事業(yè)上不比外國人差。這些都是針對民族自卑感、要激發(fā)民族自豪感而寫的。1908年寫《王荊公傳》,1909年寫《管子傳》,都是寫變法圖強的人，以激發(fā)人們愛國愛民族之心。梁的文章不是堆砌事實，筆鋒帶感情，有聲有色有膽識。
(3)介紹并借鑒外國歷史知識以進行歷史教育。20世紀初年，人們對外國史知識知之甚少，梁啟超以借鑒為目的，介紹外國知識，主要有兩方面：一方面介紹外國亡國的歷史。19世紀末寫《波蘭滅亡記》,1904年寫《越鮮亡國史略》,1905年寫《越南亡國史》;另一方面介紹推翻封建專制制度，建立資產階級共和國的歷史。1902年寫《意大利建國三杰傳》,1903年寫《新英國巨人克林威爾傳》,克是17世紀英國獨立黨首領，推翻國王，建立了資產階級共和國。1899年寫《自由書》,是總起來介紹日本、美國等世界史，1902年寫《斯巴達小志》、《雅典小史》是兩部介紹世界史的著作。許多研究世界史的人由此產生興趣，梁在中國的世界史學界亦有很大的貢獻。
(4)對史料學的研究。在《中國歷史研究法》中，對史料的范圍、收集鑒別、整理等方面都提出了新的觀點。既繼承中國傳統(tǒng)的史料學又吸收西方史料學的研究成果，自其論史料的觀點發(fā)表后，始有人關注、重視研究史料學。
(5)對學術史，也可以說是對文化，包括政治學、經濟學、文學、史學、哲學等皆有研究。他當財政總長并非虛名，他研究貨幣史、財政史頗有成就。1902年寫《論中國學術思想變遷之大勢》,1920年寫《清代學術概論》,1924年寫《中國近三百年學術史》。至今寫學術史著作都引用梁啟超的話，梁對清代學術的研究尤其細致入微。
(6)倡導中國史學史的研究，因梁的倡導，中國才有史學史這門學科。各大學才開此科之課，各種史學史著作才出版，無論課程或著作都是按梁所設計的史學史的內容體例等講授或撰寫的。梁啟超是中國史學史學科的創(chuàng)始人。
(7)培養(yǎng)史學研究人才有很大貢獻。清華研究院的許多學生都受到他的指導。即便是沒考上研究院的社會上的愛好者，梁啟超也悉心指導，如蔡尚思即通信向梁啟超、王國維求教。
梁啟超的缺點是晚年跟不上時代，與馬克思主義持對立的態(tài)度，他一生很自負的是思想求新，但還是沒能跟上時代。但他與其他的資產階級史學家還是不同的，他死于1929年，他當時還是進行反封建的斗爭，當時中國的馬克思主義史學還沒有建立(從李大釗開始傳播，到正式建立經歷了一段時間，20世紀30年代才正式建立),所以他未接受馬克思主義史學觀點是受其時代的局限。