指教師或教研部門根據(jù)物理教學的實際需要結(jié)合本單位、本地區(qū)所具備的條件選擇某一方面的問題進行深入研究探討，試行教學改革的方法。掌握教學改革試行方法對教材、教法的更新，學生能力培養(yǎng)具有重要的作用。
運用中學物理教材改革試行方法的具體要求是：①改革課題的選擇。初次搞教學改革的教師宜選具有切身體會的小范圍課題搞改革試驗，待取得教學經(jīng)驗后再進行較大范圍內(nèi)搞改革試驗。對具有多年教學經(jīng)驗、研究能力較強的教師可選難度大、范圍廣的課題，搞改革試驗。②資料文獻的查閱。改革課題一旦選定后，收集大量的有關資料、文獻顯得特別重要。要從眾多的論述中選擇與自己的看法相接近的理論加以開拓、延伸，加進自己的看法和理論，不能上升為理論的可以談自己的體會和看法。對大量資料可分瀏覽和精讀兩步，以便了解有關材料，摸清問題底細。③確定改革方法。教學改革要十分嚴肅、認真。謹慎地試行，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓，避免產(chǎn)生較大損失?？梢杂脷v史法來分析總結(jié)過去教學改革的經(jīng)驗，用預測法來估計未來教育發(fā)展情況，用觀察法對待現(xiàn)行的物理教學，用實驗法來實施教改設想，摸索出改革路子和方法。④確定樣本，其方法有三種，一是隨機確定樣本，即對要改革的總體不加任何限制，保證各個單位及單位各種組合都有同等幾率被抽到；二是分類隨機確定樣本，把要研究的總體按一定標準進行分類，分類時必須選擇典型標志，確定的典型標志必須與所研究問題有著本質(zhì)聯(lián)系，且要把總體無例外地加以正確分類；三是群體確定樣本，從總體中選取若干個單位作為樣本。⑤改革方案的試行與材料收集。根據(jù)改革方案、按步驟、次序在教學實踐中試行并時刻收集材料。材料包括：教科書、教案、作業(yè)以及調(diào)查、摸底、觀察、實驗等記錄的材料。⑥加工、整理、分析、研究收集的材料，并撰寫報告或論文加以推廣。