網(wǎng)站首頁 高考復(fù)習(xí)資料 高考英語詞匯 高考漢語字詞 高考文言文 古詩文閱讀 舊版資料
| 詩文 | 何為《山鄉(xiāng)的渡船老人》賞析 |
| 釋義 | 何為《山鄉(xiāng)的渡船老人》賞析 何為《山鄉(xiāng)的渡船老人》原文 那里的山水人物在他的記憶中留下深刻印象。如同他自己說的:“那里的土地留下我深深淺淺的足跡,那里也就成為我的另一個故鄉(xiāng)了。”如今,作者雖然早已返回城市,但在他的記憶長河里,卻常??M繞著一位山鄉(xiāng)渡船老人的形象。溯著逝去的部分歲月的足跡,作者寫下了這篇情真意切的散文。 渡船老人一開始是以“陰郁”,甚至有點(diǎn)“古怪”的面目出現(xiàn)在作者面前,他的沉默到了不近人情的地步。作者用了“載滿一船沉默的擺渡”這個貼切而生動的比喻來形容他和渡船老人的初交。因?yàn)榻徽勆跎?,作者對老人的印象全憑觀察。這里接連用了三個“古銅色”來刻劃老人的外表,從而給人造成一種倔強(qiáng)的感覺,也暗喻了他歷經(jīng)人世的驚濤駭浪。而對渡船本身的描繪又給人留下另一種印象,即這位老人是個愛整潔、講究生活情趣的人。尤其是那張擺在臥具上端的照片的出現(xiàn),更使作者產(chǎn)生“謎”樣的心理。照片上春日陽光般燦爛的微笑和現(xiàn)實(shí)生活中滿是皺紋的黝黑臉龐這強(qiáng)烈的反差的確猶如“一頁很難讀懂的人生的書?!痹谶@里,作者其實(shí)是很巧妙地埋下了一個伏筆。他原以為照片上的人是老船夫年輕時的形象,讀者也會產(chǎn)生類似的想法。而事實(shí)上卻并非如此。一個非常美麗的引子卻開啟出了一段悲傷的故事。但作者并不急于告訴讀者真相,而是娓娓敘述起另一件事。 這就是作者生平最難忘的一次擺渡。在一場暴雨之后,渡船無法行駛的情況下,那位平時看上去極為冷漠的渡船老人卻毅然背起作者過河。這樣的情誼令作者感動得無話可說。也使他對老人有了新的認(rèn)識,終于建立起感情的橋梁。同時他又發(fā)現(xiàn)村內(nèi)村外的過渡人對老人的尊敬和關(guān)心。在情節(jié)的自然演繹中,文章引出了老人生活中的一件悲愴往事,那就是照片上的人的命運(yùn)。 到這里,讀者才恍然大悟,原來,照片上的人是老船夫的兒子。然而,這位健壯聰穎的少年卻在動亂中生死不明,像流星一般殞落??衫先藚s執(zhí)著地相信兒子還在人世,他心中燃燒的希望之火正是他倔強(qiáng)性格的反映。他年復(fù)一年在車站等待兒子歸來的情景令人愴然而淚下。作者在那近乎白描的藝術(shù)筆觸中融入了無窮的情懷和無盡的感慨。 最后,作者以詩一般的筆調(diào)描繪了清明時分山鄉(xiāng)的秀麗景色,以及那位渡船老人不滅的希望。“像載滿一船無窮的希望,直向?qū)Π恶側(cè)?,?這和前文的“載滿一船沉默的擺渡” 恰成對比。在十年動亂結(jié)束之后,作者多么希望老船夫能夠和兒子團(tuán)聚,他渴望知道老人生命的最后一頁是怎么寫下的,所以,他常常會想起山鄉(xiāng)的那個渡船老人。 這篇散文,并未涉及什么重大事件和歷史性人物,只是描寫了一個普普通通的山鄉(xiāng)渡船老人,可文章的真切感人程度絲毫不亞于重大題材。作者對普通人命運(yùn)的觀照細(xì)膩而又深刻。他寫得從容不迫,條理清晰,一步一步展開人物的性格。在細(xì)節(jié)的刻劃上獨(dú)具匠心,善于通過景色的描寫來抒發(fā)感情。作者的娓娓敘述中隱含著至深的情懷,全文不著一“情”字,卻處處彌漫著深切的感情,對普通人命運(yùn)的關(guān)切構(gòu)成了文章的抒情基調(diào)。正是這種真情實(shí)感,打動著讀者的心靈。作者是位藝術(shù)造詣較高、精益求精的散文家,這篇散文結(jié)構(gòu)完整,構(gòu)思巧妙,別具一格,卻不露痕跡,可謂“最高的技巧是無技巧”。全文格調(diào)清新,山情野趣的精致描繪透出不凡的藝術(shù)功力,錘煉的語言、生動和新穎的比喻使文章更具藝術(shù)魅力。 (施國英) |
| 隨便看 |
|
高三復(fù)習(xí)網(wǎng)詩文大全共收錄221028篇詩文,基本覆蓋所有常見詩歌美文的中英文翻譯及賞析,是不可多得的漢語學(xué)習(xí)材料。