《滄浪詩話·詩評》：詩有詞理意興。
《滄浪詩話詩評》:詩有詞理意興。南朝人尚詞而病於理；本朝人尚理而病於意興；唐人尚意興而理在其中；漢魏之詩......
《滄浪詩話·詩辯》：言有盡而意無窮
言有盡而意無窮指的是詩思深遠而有余意。《滄浪詩話詩辯》稱：詩者， 吟詠情性也。盛唐諸人惟在興趣， 羚羊掛......
詩歌吟誦教學的貫徹實施
一篇文章， 三分理解， 七分讀， 在詩歌教學中， 吟誦教學法的運用更是占著更大的比例。在泰戈爾看來， 詩歌如不......
李白詩歌的審美形態(tài)教育
中國美學思想史可分為先秦、秦漢、魏晉、唐宋、明清五個時期， 不同的時期變化又伴隨著情志言意形神生活心性......
儒道交融的李白浪漫主義詩風
李白， 中國文學史上最偉大的浪漫主義詩人， 他承屈原《離騷》之遺風， 并將浪漫主義詩歌推向了頂峰， 與杜甫雙......
李白的無可奈何———李白思想性的矛盾表現
(四) 無可奈何李白思想性的矛盾表現 李白被尊為詩仙或酒仙， 因其以游仙、喝酒出名。一樽齊死生， 萬事固難審......
李白的功成身退———既要建功立業(yè)， 又要保全自身
(三) 功成身退既要建功立業(yè)， 又要保全自身 功成身退是李白一生中占有主導地位的思想。但這不能簡單地看作消......
李白的個性解放———浪漫精神的有力保障
(二) 個性解放浪漫精神的有力保障 描繪出舉杯邀明月， 對影成三人[1]251的絕妙詩句， 產生出把酒問月的奇妙想......
李白的自由精神———浪漫詩風的成長之源
李白少年時就在蜀中受教于趙蕤， 學習《長短經》?！堕L短經》又名《儒門經濟長短經》, 雖曰儒門， 它卻以雜家......
李白“濟蒼生， 安社稷”的儒家用世思想
儒家思想對李白影響淵源極深， 絕不僅如外界所說的嘲孔、反儒。他安邦濟世、兼善天下的政治抱負之宏大， 建功......
李白《春夜宴從弟桃花園序》教學設計
《春夜宴從弟桃花園序》選自選修教材《中國詩歌散文欣賞》第六單元文無定格， 貴在鮮活， 本單元課文形式自由......
李白與杜甫——歌詩的吟唱與大唐之音的發(fā)掘與重構
詩歌與歌詩， 就文體而言， 并無太大區(qū)別， 二者所指都是韻文中的一種體裁樣式。這一體裁樣式， 或稱詩歌， 或稱......
李白與杜甫——知人論世與以意逆志以及入乎其內與出乎其外
通過以上的分析、比較， 對于李白與杜甫之如何進行人文精神創(chuàng)造， 相信已有初步的了解；身處今天的我們， 究竟......
李白與杜甫——先民的智慧與現代人的智商
想知道李白怎么思考問題， 必先弄清， 什么是思考？現在也還是先下結論， 再作推斷。結論是， 思考就是比較。怎......
李白與杜甫——天上謫仙人與乾坤一腐儒
天上謫仙人， 乾坤一腐儒。這是人物位置的確立以及人物的歷史論定。謫仙人， 在天上， 這是毫無疑問的。乾坤呢......
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