【題目】
寫一篇300字左右的新聞報道。
要求： 先開展活動，再進(jìn)行寫作。
【審題】
以文體命題，寫新聞報道，300字左右。
【構(gòu)思】
開展活動時注意采訪、搜集材料，然后根據(jù)新聞特點寫作。
新聞的特點是真實、簡明、及時、準(zhǔn)確。一篇新聞，主要包括標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三個部分。
有的同學(xué)寫新聞，往往容易寫成記敘文，或者顯得空泛。學(xué)習(xí)寫新聞要注意：
一、中心的提煉，報道角度的選擇。比如要把學(xué)校新近舉行的一次辯論會寫成新聞報道，就可以從這次活動的某一意義或是從開展課余活動的重要性等方面去提煉中心，選擇報道角度。
二、導(dǎo)語的寫作。導(dǎo)語，從形式上看，是新聞的第一句或第一自然段，從內(nèi)容上看，是簡明地概括報道的事實或中心。它應(yīng)開門見山，揭示主題，提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)帥全篇。如果我們寫的是關(guān)于班上開展互助學(xué)習(xí)的報道，可以根據(jù)報道的中心，“××班開展學(xué)習(xí)互助，調(diào)動了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)成績?nèi)嫣岣摺?或“學(xué)習(xí)互助改變了××班的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了全班同學(xué)的團結(jié)”,這些話作導(dǎo)語。
三、主體的確立。一般應(yīng)注意：
線索清楚，層次分明。根據(jù)新聞的中心思想，主體部分分幾層寫，哪些詳寫，哪些略寫，最好先列個提綱。
點面結(jié)合，讓事實說話。寫新聞，從點面兩個方面展開，很重要。缺乏“點”的具體事例，“面” 的材料會顯得空洞；如果只有點上面的材料，沒有面上的材料，報道就會顯得不夠全面。
新聞報道要讓事實說話，因此材料必須符合事實，應(yīng)避免作主觀的判斷和推理，用詞要恰當(dāng)，盡量少用形容詞。
下面是學(xué)生的習(xí)作《我校建起生物園》。

服務(wù)教學(xué) 美化環(huán)境
防止水土流失
我校建起生物園

前日，我校在學(xué)生宿舍樓通向教學(xué)樓的道路兩旁，筑起欄桿，建起了生物園。過去每遇刮風(fēng)下雨，校園黃沙橫飛，遍地淤泥，人們戲說道： 下雨是“水泥地”,天晴是 “揚(洋)灰場”。情況雖然談不上嚴(yán)重，但著實叫人不便。如今，學(xué)校因地制宜，在道路兩旁建起了生物園，不僅美化了環(huán)境，而且能使教師的生物課更形象更生動。生物課上多多少少會有些小實驗，為了做個小實驗，同學(xué)們要準(zhǔn)備好多天，現(xiàn)在有了生物園，我們就不用愁了?，F(xiàn)在，生物園內(nèi)的種子已經(jīng)發(fā)出嫩芽，希望同學(xué)們能保護(hù)好她。
本文符合訓(xùn)練要求： 引題點明事件的緣起及意義； 正題概括事件； 導(dǎo)語交代事件要素； 主體部分，運用對比，突出效果。引用 “戲說”,敘述生動； 結(jié)尾是對同學(xué)提出的希望。
【相關(guān)題目辨思】
A. 根據(jù)材料寫新聞
根據(jù)下面材料，寫一篇簡短新聞。
× ×中學(xué)初二(1)班學(xué)生× ×,在1993年全國中學(xué)生作文競賽中榮獲一等獎。
請你根據(jù)上述材料，以“本報訊(記者×××)”的名義，寫一篇新聞，報道這一消息。
要求： ① 符合新聞寫作的基本要求。② 說明該生獲獎的原因和獲獎后引起的反響。③ 不超過200字。
——1993年安徽省中考作文題。
下面是優(yōu)秀答卷《汗水澆灌的果實》。
本報訊(記者×××):××中學(xué)初二(1)班學(xué)生× ×,在1993年全國中學(xué)生作文競賽中榮獲一等獎。
× ×同學(xué)獲得這樣的成績與他平時刻苦學(xué)習(xí)是分不開的。他平時很愛好寫作，經(jīng)?？匆恍懽髦R的書，供寫作練習(xí)，使自己的水平不斷提高。
他在獲獎后，成了新聞人物，并受到市、省領(lǐng)導(dǎo)的重視，全校也掀起了 “向× ×同學(xué)學(xué)習(xí)” 的熱潮。
這份答卷根據(jù)試題提供的材料，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體齊全，得體。主體部分簡述獲獎的主要條件和原因，突出了主題。
B. 把《第二次考試》改寫為新聞
把《第二次考試》 改寫成400字左右的新聞報道。
應(yīng)把握原作主題，根據(jù)新聞報道的特點，從原作吸納材料，改寫成文。下面是學(xué)生的習(xí)作。

陳伊玲復(fù)試失眾望
蘇教授暗訪得英才

昨天上午，初試成績十分出色的陳伊玲因搶險救災(zāi)，勞累過度，復(fù)試中一反常態(tài)，令人大失所望。蘇林教授明查暗訪，弄清事情原委，陳伊玲終被錄取。
一個星期以前，陳伊玲參加音樂學(xué)?？荚嚕?00多名考生中，她成績十分優(yōu)異，尤其是她那燦爛的音色和深沉的感情，驚動了四座，連一向以要求嚴(yán)格聞名的聲樂家蘇林教授也頷首贊許。初試之后，陳伊玲正加緊訓(xùn)練，準(zhǔn)備參加安排在昨天的決定她終身事業(yè)的考試。不料在三天前，因臺風(fēng)襲擊，楊樹浦地段發(fā)生火災(zāi)，陳伊玲毅然投入救災(zāi)行列。陳伊玲是某廠干部，轉(zhuǎn)業(yè)前是文工團戰(zhàn)士，她工作積極，助人為樂，里弄受災(zāi)她能不搶救嗎？第二天上午，她焦急地參加復(fù)試，唱的還是初試時的那兩支歌，但聲音發(fā)澀，毫無光彩，聽起來判若兩人。這一現(xiàn)象令考試委員大失所望，而蘇林教授決定弄清原委。今天一大早他根據(jù)報名表上的地址找到了陳伊玲家，從她弟弟那里詳細(xì)了解了陳伊玲的情況，深為陳伊玲公而忘私的精神所感動，決定錄取這位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
這則改寫符合要求并有特色：標(biāo)題用對偶句，既概括事件，又強調(diào)主題； 第一次考試，作為新聞背景，處理得當(dāng)； 讓事實說話，敘述事件，較為清楚。